下载文档原格式
2024年教师资格考试幼儿园综合素质复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、在幼儿教育中，教师与幼儿的互动原则不包括下列哪项？A、尊重性原则B、教育性原则C、平等性原则D、竞争性原则2、以下哪项不是幼儿园教师制定教育计划的必备条件？A、了解幼儿年龄特点B、遵循幼儿教育法律法规C、采用多媒体教学手段D、关注幼儿个体差异3、在幼儿园教育活动中，教师应如何处理与幼儿的互动，以促进幼儿的全面发展？A. 强调教师的主导地位，一切活动由教师安排B. 放任幼儿自由活动，教师不进行任何干预C. 尊重幼儿的主体地位，引导幼儿自主探索，教师适时引导D. 通过严格的规定和纪律，保证幼儿的活动有序进行4、幼儿园班级中，教师发现一位幼儿在课堂上经常打瞌睡，教师应该如何应对？A. 忽略幼儿的行为，认为幼儿只是累了B. 当众批评幼儿，让幼儿感到羞愧C. 私下与幼儿家长联系，了解幼儿是否睡眠不足D. 强制幼儿参加额外的学习活动，以纠正其不良习惯5、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，以下哪个说法是正确的？A、应以课堂知识教学为主要手段，严格要求有结构的教学活动B、幼儿园教育应遵循幼儿学习的特点和规律，重视幼儿的学习兴趣和发展需要C、幼儿园应给每个孩子建立长期发展档案，记录孩子的终身学习成长经历D、幼儿园教育目标是让幼儿完全掌握基本的读写能力6、幼儿园教育目标中关于培养幼儿的社会性方面，以下哪项表述不正确？A、培养幼儿的自我服务能力B、培养幼儿初步的探究兴趣C、发展幼儿的人际交往能力D、培养幼儿的规则意识7、幼儿园教师职业道德规范中，强调关爱学生，下列不属于关爱学生表现的是（）。
A. 尊重每一位幼儿，耐心倾听每一个幼儿的心声B. 关心幼儿的健康状况，对幼儿的健康安全给予高度关注C. 对待幼儿耐心而不溺爱，细心观察幼儿的行为D. 对幼儿的学业成绩过分重视，严加管教，力求每个幼儿都能考出好成绩8、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》核心价值追求，以下观点正确的是（）。
2023年幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案一一、选择题1.某次教育活动是幼儿园课程的( )。
A.全园教育目的B.中期目的C.近期目的D.行为目的【答案】C。
解析：某次教育活动是幼儿园课程的近期目的。
2.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。
A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时【答案】A。
3.对幼儿园幼儿活动的对的理解是( )。
A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的规定活动C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展【答案】D。
解析：在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。
4.社会规定与( )是制定幼儿园教育目的的重要依据。
A.幼儿身心发展特性和规律B.教育机构C.政府D.父母【答案】A。
解析：教育目的需要考虑个体的发展规律和社会需求。
5.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。
A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段【答案】B。
解析：“感、前、具、形”四个阶段。
6.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
A.《义务教育法》B.《未成年人保护法》C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》【答案】C。
解析：1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。
7.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意运用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。
A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则【答案】A。
8.( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
幼儿教师理论考试试题及答案大全幼儿教育是儿童成长过程中的重要阶段，幼儿教师在其中扮演着至关重要的角色。
为了确保幼儿教师具备必要的理论知识和教育技能，以下是一份幼儿教师理论考试试题及答案的大全。
一、单项选择题1. 幼儿教育的主要目标是什么？A. 培养幼儿的学术能力B. 促进幼儿全面发展C. 培养幼儿的竞争力D. 培养幼儿的独立性答案：B2. 以下哪项不是幼儿园教育内容？A. 健康教育B. 语言教育C. 艺术教育D. 军事教育答案：D3. 幼儿教师在教育过程中应该遵循的原则是什么？A. 严格管教B. 以儿童为中心C. 以教师为中心D. 以家长为中心答案：B二、多项选择题1. 幼儿教师应具备哪些基本素质？A. 爱心和耐心B. 良好的沟通能力C. 专业的教育知识D. 强烈的竞争意识答案：A, B, C2. 以下哪些活动属于幼儿园的日常活动？A. 集体游戏B. 个人学习C. 户外活动D. 家庭作业答案：A, C三、判断题1. 幼儿教师应该鼓励幼儿独立完成作业，以培养其自主学习能力。
（）答案：正确2. 幼儿教师在教育过程中可以忽视幼儿的个体差异。
（）答案：错误四、简答题1. 简述幼儿教师在教育活动中应如何关注幼儿的个体差异？答案：幼儿教师在教育活动中应通过观察和了解每个幼儿的特点和需求，设计个性化的教育方案。
在活动中给予每个幼儿适当的关注和支持，鼓励他们根据自己的兴趣和能力参与活动，同时提供差异化的指导和帮助，以促进每个幼儿的个性化发展。
五、论述题1. 论述幼儿教师在促进幼儿社会性发展中的作用。
答案：幼儿教师在促进幼儿社会性发展中扮演着关键角色。
首先，教师通过组织各种集体活动，帮助幼儿学习如何与他人交流和合作。
其次，教师通过引导幼儿参与角色扮演和团队游戏，培养幼儿的社会交往技能和团队精神。
此外，教师还应通过日常的互动和反馈，帮助幼儿建立积极的人际关系，学会尊重和理解他人，从而促进幼儿的社会性发展。
结束语：幼儿教师理论考试的目的是为了确保教师们具备必要的专业知识和教育技能，以更好地服务于幼儿的成长和发展。
幼儿教师招聘考试全套试题及答案随着教育事业的不断发展，幼儿园教师招聘考试成为了对教师能力和知识水平的重要衡量标准。
幼儿园教师不仅需要具备良好的教育理论基础，还要拥有丰富的实践经验和创新能力。
为了帮助考生更好地备考，本文将为大家介绍一套全面的幼儿教师招聘考试试题及答案。
第一部分：幼儿教育原理与方法问题1：请简述你对幼儿教育的理解和认识。
答案：幼儿教育是指对幼儿进行全面的教育，包括智力、德育、体育和艺术等方面的培养。
幼儿教育的目标是培养幼儿的潜能，提高他们的学习能力和生活技能，使其在成长过程中逐渐发展成为自主、自立的人。
问题2：请解释一下幼儿心理发展的重要阶段。
答案：幼儿心理发展的重要阶段包括感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
感知运动阶段是指幼儿通过感官和运动经验来认识和理解世界。
前运算阶段是指幼儿开始具备一些思维能力，但尚未形成具体的数学概念。
具体运算阶段是指幼儿逐渐具备了抽象思维能力，能够进行简单的数学运算。
问题3：请列举一些幼儿学习的有效方法。
答案：幼儿学习的有效方法包括情景教学、游戏教学、实践教学和启发式教学。
情景教学通过创设逼真的情境来帮助幼儿理解和掌握知识。
游戏教学通过游戏的形式激发幼儿的兴趣和积极性，提高其学习动力。
实践教学强调对知识的实际应用，让幼儿亲自动手实践，从而更好地理解和记忆。
启发式教学则是通过提出问题和引导思考的方式激发幼儿的思考能力和创造力。
第二部分：幼儿教育知识与技能问题4：请简要介绍一下儿童艺术教育的重要性。
答案：儿童艺术教育是培养幼儿综合素质的重要环节。
通过参与艺术活动，幼儿能够培养审美能力、想象力和创造力，提高情感表达和社交能力。
艺术教育还有助于丰富幼儿的文化素养，培养他们的艺术修养和审美情趣。
问题5：请解释一下幼儿游戏教育的原则和方法。
答案：幼儿游戏教育的原则包括兴趣原则、愉悦原则和循序渐进原则。
兴趣原则要求教师根据幼儿的兴趣和需求来安排游戏活动，激发他们的积极性和主动性。
幼儿教师编制考试理论知识复习全套试题和答案一、单项选择题(每题2分，共30分)1．在罗马贫民区开办第一所幼儿学校——“小朋友之家”，创立以感官为基础旳幼儿教育教学体系旳教育家是( )。
A．福禄倍尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米2．建立我国第一种幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想旳是( )。
A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门3．1989年11月联合国大会通过旳保障小朋友权利旳国际性法律文书是( )。
A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》C．《小朋友权利公约》D．《幼稚园工作规程》4．蒙台梭利教育原理是以( )为出发点旳。
A．小朋友中心B．小朋友生命C．适应自然D．反对成人化5．直接决定托幼机构教育质量好坏旳是( )。
A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长6．在幼稚园月计划、周计划中，教师制定旳目旳是( )。
A．全园教育目旳B．中期目旳C．近期目旳D．行为目旳7．从狭义上理解，幼稚园环境是指( )。
A．幼稚园生活环境B．幼稚园心理环境C．幼稚园教育旳一切外部条件D．幼稚园内一切影响幼儿发展旳原因8．成人往往按照自己习惯设计旳蓝图去规定、塑造小朋友，使小朋友旳天性得不到发展，这是由于在制定学前教育目旳时未考虑到( )。
A．社会发展旳需要B．教育方针C．教育政策D．学前小朋友旳需求9．在《幼稚园工作规程》所提出旳教育目旳中，“培养小朋友活泼开朗旳性格”属于( )目旳旳范围。
A．智育B．体育C．德育D．美育10．对幼稚园幼儿活动旳对旳理解是( )。
A．让小朋友尽情地随意玩耍B．在安全旳前提下按课程旳规定活动C．为小朋友舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，增进小朋友身心健康发展11．我国《幼稚园工作规程》规定：幼稚园每日户外活动时间不得少于( )小时。
A．1～2 B．2～3 C．3～4 D．4～512．美国心理学家布鲁姆旳研究发现，小朋友人学后学业成败很大程度上取决于( )。
幼儿教师考编试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育的主要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养兴趣C. 促进幼儿身心全面发展D. 培养技能答案：C2. 幼儿园教育应遵循的基本原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以幼儿为中心C. 以家长为中心D. 以社会为中心答案：B3. 以下哪项不是幼儿教师的专业素养？（）A. 爱心和耐心B. 良好的沟通能力C. 严格的纪律性D. 创新教学能力答案：C4. 幼儿园教育活动的设计应以（）为基础。
A. 教师的意愿B. 幼儿的兴趣和需求C. 家长的要求D. 社会的需求答案：B5. 幼儿教师在组织教学活动时，应注重（）。
A. 知识的传授B. 技能的培养C. 情感的交流D. 纪律的维持答案：C6. 幼儿教师在与幼儿沟通时，应遵循的原则是（）。
A. 权威性B. 尊重幼儿C. 命令式D. 随意性答案：B7. 幼儿教师在教学中应如何对待幼儿的错误？（）A. 严厉批评B. 立即纠正C. 引导幼儿自我发现D. 忽略不计答案：C8. 幼儿园环境布置应考虑的因素不包括（）。
A. 安全性B. 教育性C. 经济性D. 艺术性答案：C9. 幼儿教师在评价幼儿时，应主要关注（）。
A. 幼儿的学习成绩B. 幼儿的行为表现C. 幼儿的身心发展水平D. 幼儿的家长反馈答案：C10. 以下哪项不是幼儿园教育活动的特点？（）A. 游戏性B. 互动性C. 强制性D. 多样性答案：C二、多选题（每题3分，共15分）11. 幼儿园教育活动的形式包括（）。
A. 集体活动B. 小组活动C. 个别活动D. 自由活动答案：A, B, C, D12. 幼儿教师在教学中应具备的心理素质包括（）。
A. 情绪稳定B. 乐观积极C. 耐心细致D. 应变能力强答案：A, B, C, D13. 幼儿园教育内容的选择应考虑的因素包括（）。
A. 幼儿的年龄特点B. 幼儿的兴趣C. 家长的期望D. 社会的需求答案：A, B, D14. 幼儿教师在组织游戏活动时，应注意（）。
幼师编内考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 幼儿教育的主要目标是（）。
A. 传授知识B. 培养技能C. 促进幼儿全面发展D. 强化纪律答案：C2. 以下哪项不是幼儿园教师的专业素养要求？（）。
A. 爱心与耐心B. 良好的沟通能力C. 强烈的竞争意识D. 创新意识答案：C3. 幼儿园一日活动安排中，户外活动时间一般不少于（）。
A. 1小时B. 2小时C. 3小时D. 4小时答案：B4. 幼儿园教育内容的选择应遵循（）。
A. 随机性原则B. 系统性原则C. 灵活性原则D. 发展适宜性原则答案：D5. 幼儿园教师在组织游戏活动时，应注重（）。
A. 游戏的难度B. 游戏的趣味性C. 游戏的教育性D. 游戏的安全性答案：C6. 幼儿园教师在与家长沟通时，应采取的态度是（）。
A. 权威性B. 指导性C. 合作性D. 命令性答案：C7. 幼儿园环境创设中，以下哪项不是必要的元素？（）。
A. 安全的设施B. 丰富的材料C. 单一的色彩D. 舒适的空间答案：C8. 幼儿园教师在进行教学活动设计时，应首先考虑的是（）。
A. 教学内容B. 教学方法C. 幼儿的兴趣和需要D. 教学目标答案：C9. 幼儿园教师在组织集体教学活动时，应如何对待不同发展水平的幼儿？（）A. 统一要求B. 分层指导C. 忽略差异D. 随机应变答案：B10. 幼儿园教师在处理幼儿之间的冲突时，应采取的策略是（）。
A. 立即制止B. 严厉批评C. 引导幼儿自己解决D. 忽视冲突答案：C二、判断题（每题1分，共5题）1. 幼儿园教师应避免使用惩罚来纠正幼儿的行为。
（）答案：正确2. 幼儿园教师可以根据自己的喜好来选择教学内容。
（）答案：错误3. 幼儿园教师应鼓励幼儿在活动中自由探索，即使这可能导致活动结果的不可预测性。
（）答案：正确4. 幼儿园教师在组织活动时，应确保每个幼儿都有机会参与。
（）答案：正确5. 幼儿园教师在处理幼儿之间的冲突时，应避免介入，让幼儿自行解决。
幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案一、教育心理学1. 请解释认知理论中的“主动建构主义”和“社会文化理论”之间的区别和联系。
参考答案：主动建构主义强调个体在知识建构中的主动性和个体心智发展的重要作用。
该理论认为，学习者通过主动参与、探索和发现，通过自我建构知识的过程来理解和解决问题。
主动建构主义关注学习者如何利用已有的认知结构和经验来建构新知识。
社会文化理论认为，个体的认知发展是在社会文化环境中进行的。
它强调个体与社会和文化环境的互动对认知发展的重要影响。
社会文化理论认为，学习是通过社会互动、参与共同文化活动来实现的，并强调个体学习的社会和文化背景。
这两种理论关注的是不同方面的学习和认知过程，但它们也有联系。
主动建构主义和社会文化理论都认为学习是主动的过程，强调学习者通过参与和探索来构建新知识。
同时，社会文化理论也指出个体学习发展的社会和文化背景对认知发展的重要影响。
因此，两种理论在认知发展和学习中具有一定的联系和重叠。
二、幼儿教育学1. 对于幼儿教师的角色和职责，你有什么理解？参考答案：作为幼儿教师，其角色和职责包括以下几个方面：1) 照顾儿童的基本需求：幼儿教师要确保儿童的基本需求得到满足，如食物、饮水、卫生和安全等。
他们需要提供儿童所需的基本生活照料，确保儿童的健康和安全。
2) 提供儿童的教育和发展：幼儿教师需要设计和实施适合儿童年龄和发展水平的教育活动，促进儿童的认知、语言、社交和情感发展。
他们应该通过创造丰富多样的学习环境和提供具有挑战性和引导性的活动，激发和培养儿童的兴趣和好奇心。
3) 建立和维护家园合作关系：幼儿教师需要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心儿童的成长和教育。
他们应该与家长分享儿童的学习和发展情况，并提供适时的建议和支持。
4) 进行教育评估和记录：幼儿教师需要观察和评估儿童的学习和发展情况，了解每个孩子的特点和需求。
他们应该记录儿童的成长和进步，并与其他教师和家长分享这些信息。
幼教编制试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童的大脑发育最快的时期是：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期答案：B2. 以下哪项不是幼儿教育的目标？A. 促进幼儿身体发展B. 培养幼儿的社交技能C. 教授幼儿高等数学D. 激发幼儿的好奇心和探索欲答案：C3. 幼儿教育中，以下哪种活动最能促进幼儿的创造力？A. 填色画B. 听故事C. 拼图游戏D. 角色扮演答案：D4. 幼儿期儿童的注意力集中时间一般为：A. 10分钟B. 20分钟C. 30分钟D. 40分钟答案：B5. 以下哪项是幼儿教育中重要的教育方法？A. 强制学习B. 游戏教学C. 单一教学D. 重复练习答案：B6. 幼儿教育中，教师应该扮演的角色是：A. 知识的传授者B. 纪律的执行者C. 游戏的参与者D. 所有选项答案：D7. 幼儿教育中，以下哪种环境最有利于幼儿的成长？A. 竞争激烈的环境B. 压力较大的环境C. 安全且充满爱的环境D. 严格规则的环境答案：C8. 幼儿期儿童的语言表达能力发展最快的阶段是：A. 0-1岁B. 1-2岁C. 2-3岁D. 3-4岁答案：C9. 在幼儿教育中，以下哪种评价方式最能反映幼儿的真实水平？A. 书面考试B. 口头测试C. 观察记录D. 家长反馈答案：C10. 幼儿教育中，以下哪种玩具最能促进幼儿的动手能力？A. 电子游戏机B. 拼图C. 积木D. 毛绒玩具答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 幼儿教育的主要目的是________。
答案：促进幼儿的全面发展2. 幼儿教育中，教师应该________幼儿的好奇心。
答案：鼓励3. 幼儿期儿童的社交技能发展主要通过________来实现。
答案：游戏4. 幼儿教育中，教师应该________幼儿的个体差异。
答案：尊重5. 幼儿教育的环境应该是________和________的。
答案：安全、充满爱三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述幼儿教育中游戏的重要性。
幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案一一、单项选择题1．某次教育活动是幼儿园课程的( ) 。
A．全园教育目 B．中期目标 D．行为目标标 C．近期目标2． ( )是我国一贯的教育方针。
A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展3． ( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A．学前教育目 B．学前教育手 C．学前教育启 D．学前教育内标段蒙容4． ( )是我国学前教育所特有的一条原则。
A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则C．保教结合原则 D．综合性原则5．学前教育的实质就是( ) 。
A．综合教育 B．启蒙教育 C．独立性教育 D．适宜性教育6．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。
A．启蒙性 B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( ) 。
A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则C．保教结合原则 D．综合性原则8．活动性原则源自于( )的“做中学” 。
A．皮亚杰 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( ) 。
A．中国学前教育研究会 B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会 D．英国幼儿教育协会10．幼儿教育发展的规模和速度取决于( ) 。
A．经济发展水 B．社会政治制 C．社会文化水 D．环境因素平度平11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( ) 。
A．教师设计和指导的活动C．儿童的自选活动B．儿童主动积极的活动D．儿童的游戏活动12．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构C．政府 D．父母13． ( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A．园长 B．阿姨 C．保育员 D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与( ) 。
幼儿教师编制考试理论知识复习全套试题和答案一、单项选择题(每题2分，共30分)1．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。
A．福禄倍尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米2．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。
A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门3．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》C．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》4．蒙台梭利教育原理是以( )为出发点的。
A．儿童中心B．儿童生命C．适应自然D．反对成人化5．直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。
A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长6．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。
A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标7．从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。
A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素8．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。
A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求9．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。
A．智育B．体育C．德育D．美育10．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展11．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。
A．1～2 B．2～3 C．3～4 D．4～512．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于( )。
A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式二、名词解释(每题3分，共15分)1．儿童观2．幼儿园的物质环境3．间接教学4．幼儿园课程5．幼小衔接三、判断题(每题1分，共9分)1．教育是指学校教育。
2．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
3．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
四、简答题(每题5分，共20分)1．简述现代社会的儿童观。
2．幼儿教师必须具备哪些方面的能力?3．简述幼儿园环境创设的原则。
4．为什么说幼儿的教育离不开家庭?五、论述题(每题8分，共1．6分)1．教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?2．如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?六、案例分析题(共10分)目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。
一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。
一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。
请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
参考答案：一、单项选择题1．B．1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。
2．B．1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。
3．C．1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。
4．C．蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。
5．B．幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。
6．C．幼儿园月、周计划属于近期计划。
7．D．狭义的幼儿环境指幼儿园内所有的物质和精神环境。
8．D．成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。
9．C．培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。
10．D．在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。
11．B．幼儿需要有一定量的户外活动时间。
12．D．儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。
二、名词解释1．儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。
主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。
教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
2．幼儿园的物质环境：分为广义和狭义两个方面。
广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。
狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。
3．间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。
教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。
这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
4．幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。
5．幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。
学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。
幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。
三、判断题1．×。
教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。
2．√。
3．√。
4．×。
幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。
5．√。
6．×。
幼儿园的环境有广义和狭义之分，狭义的才是指幼儿园校舍等。
7．×。
对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。
8．×。
教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。
9．×。
幼儿的游戏以间接指导为主，但是效果的好坏不是以直接和间接为区分。
四、简答题1．现代社会的儿童观。
(1)儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。
(2)儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。
(3)儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。
(4)儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。
(5)每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。
(6)幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。
(7)儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。
，(8)实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。
(9)儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。
成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。
2．幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。
(1)幼儿教师的思想品德与职业道德素质。
教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。
(2)健康的身心素质。
幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。
(3)幼儿教师的能力素质。
幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。
从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。
观察力是幼儿教师首要的能力，这种观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。
沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。
组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。
3．幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。
(1)环境与教育目标一致的原则。
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
环境创设要有利于教育目标的实现。
幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。
(2)发展适宜性原则。
幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。
(3)幼儿参与的原则。
环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。
教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
(4)开放性原则。
开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。
幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。
(5)经济性原则。
创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。
4．幼儿的教育离不开家庭，其原因是：(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。
家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。
对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。
(2)家庭是人的第一所学校。
父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。
每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。
这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果就不佳。
(3)家长是幼儿园重要的教育力量。
家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。
具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。
五、论述题1．提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。
在此基础上，具体的技能是必要的。
(1)引发交谈的技能。
善于敏锐地抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地引入交谈之中，或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣。
