高等学校管理艺术专题研究 - 首页 - 西南大学培训学院

校长报告心得体会(优秀8篇)校长报告心得体会篇17月18-19日，市教育局举办了首届为期两天的副校长培训班，通过这两天的培训，虽然时间非常短暂，但形式多样，使我受益匪浅。

作为一名管理者，我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。

下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与大家共同分享一下。

一、理论依据。

在市继续教育中心的精心组织下，我参加了为期两天的中小学校长任职资格第一阶段培训。

主要学习内容包括：教师队伍建设和管理;学校校园管理和学生管理;学校安全管理;教育政策法规解读;《校长专业标准解读》;专题讲座：校长应具备的基本素质;教育教学评价策略;师德师风专题培训和师德先进事迹报告，通过这些内容的学习，我收获颇多，决定要完善自我，提高自我。

二、扮演好副校长的角色位置。

作为副校长，一定要明白自己所处的位置，要象绿叶扶红花那样，端正自己的心态，当好校长的参谋，出色创新的完成学校的工作，做到到位不越位，有权不越权。

对经过集体研究、校长拍板定案自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好。

对校长决定的问题，如持有不同意见可向校长建议，但在校长没有改变决定之前，仍要执行，绝不可消极怠工故意与校长唱反调。

要正确处理好班子间的工作、生活关系，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，还有就是要记住自己的独立性必须与整体工作是从属关系，考虑问题，设计方案时，必须要从全局出发。

对于学校工作要善于发现，及时主动提出意见，这也是正副校长间的一种“默契”。

该请示汇报的一定请示汇报，该自己做主的要大胆做主，对待工作不等、不靠。

对于学校内部的矛盾，则不妨“引火烧身”，协调解决，灵活地处理好各种关系，这也是作为副校长应具备的基本能力之一。

三、做好教师发展的引领人。

“校本培训”源于学校发展的需要，从学校的实际出发，以促进教师专业发展为目的，着眼于满足学校每个教师工作需要以及为解决学校存在的各种问题、进一步提升学校的办学水平的校内教师的在职培训。

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黄文彬 中国人民大学 刘建 南京师范大学
李宜江 安徽师范大学 吴越 邓峰 西华师范大学 北京理工大学
刘德华 湖南师范大学 韩映虹 天津师范大学 卜玉华 华东师范大学 程亮 刘晖 华东师范大学 广州大学
田山俊 内蒙古大学 郭霄鹏 陕西科技大学 张安富 武汉理工大学 赵迎 山东财经大学
王桂云 山东协和学院 韩高军 武汉工程大学 徐波 刘刚 熊岚 季波 南京审计大学 河北经贸大学 江苏师范大学 上海交通大学
附件一全国教育科学十三五规划2016年度课题评审结果一览表序号课题类别课题名称姓名单位国家重大黄忠敬华东师范大学国家重大我国教育治理体系和治理能力现代化战略研究国家重点人才培养模式的国际经验及改革研究国家重点社会变迁过程中青少年价值观的发展与影响机制研究国家重点义务教育学校办学标准化建设研究张新平南京师范大学国家重点艺术教育综合改革研究国家重点学前教育中长期发展目标及推进策略研究国家重点荣长海天津市教育科学研究院10国家重点特殊教育中长期发展目标及推进策略研究北京师范大学11国家重点国家学历资历框架研究王立生12国家重点我国与发达国家的教育信息化比较和推进战略研究华东师范大学13国家重点健全教育投入长效机制研究北京师范大学14国家一般学校变革常态化背景下教师抵制变革研究浙江大学15国家一般学习机会公平的教师贡献度研究王建军华东师范大学16国家一般符号消费视角下当代大学生消费亚文化研究广西师范大学17国家一般基于核心素养的智慧教育建构研究浙江师范大学18国家一般现象学教育学的溯源性探究刘洁中国教育科学研究院19国家一般循证实践视角下美国教师评价政策研究河南大学20国家一般国民教育视野下的香港中国历史学科研究华东师范大学21国家一般国际组织教育政策价值取向研究上海师范大学22国家一般民族地区农村中小学积极心理健康教育体系构建研究余欣欣广西师范大学23国家一般民族地区职业教育利益相关者研究吴冬梅中央民族大学24国家一般基于关系思维的民族教育政策研究欧阳常青广西民族大学25国家一般留日蒙古族学生的跨文化适应问题与对策研究赤峰学院26国家一般少数民族大学生创业支持体系研究中央民族大学27国家一般中国课程史研究华东师范大学28国家一般民国时期我国私立大学教师薪俸研究海南师范大学29国家一般中国古代儒家教育生活及其演变研究曲阜师范大学30国家一般基于协同的京津冀高等教育布局结构研究刘爱玲北京师范大学高等教育强国的内涵标准实现路径和监测指标研天津市教育科学研究院中国人民大学附属中学中国地质大学武汉中国传媒大学职业教育现代化的内涵标准实现路径和监测指标研究教育部学位与研究生教育发展中心附件一全国教育科学十三五规划2016年度课题评审结果一览表31国家一般民办学校分类管理配套制度及过渡措施研究上海市教育科学研究院32国家一般我国教育体系的公共性导向与保障机制研究长江师范学院33国家一般西部农村特岗教师发展状况和生态机制研究蒲大勇34

管理艺术实训与练习
实训目标
1．了解管理艺术的含义和功能。
2．掌握管理艺术的方法与技巧。
（一）案例分析范式
案例一
案例一】课堂管理艺术的把握 对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟我们已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在课堂面前，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下试验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，也没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并对我予以帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并
二、用人所长，量才录用 古人云：非得贤难，用人难；非用之难，任之难也。人才不论大才、小才、内才、外才，只要能用到其专长上，发挥其优势；扬长避短，就能发挥人才的最大功能。吴仁宝常对大家说：当你认为你的下级工作不得力时，你是否自责过?你的下级有什么长处?交给他的工作是否能够发挥他的长处?你为你的下级发挥长处创造了条件吗?如果这些你没有做到，你说你的下级不得力，他会服气吗?事实上，得力和不得力没有一个泾渭分明的标准，用其所长，就得力；用其所短，就不得力。如果硬要你的下级去做他不长于做的工作，那自然难以有成效。这时，你不满意，他也感到委屈。久而久之，上下级关系能不紧张吗?如果他的长处得到施展，对组织的贡献得到承认，自然乐于在你的领导下工作，上下级关系当然和谐。 吴仁宝看到农村人才的匮乏，更加感到人才的珍贵，在使用人才时更讲究用人所长。在华西经济发展过程中，他倡导“人人是人才”的思想，几乎把华西所有的人都利用起来了，让华西人各尽其才，各展其长。他量才录用的诀窍是：有经济头脑、原则性强、有开拓精神的人搞管理工作；能工巧匠们负责华西的技术工作；种田能手承包土地；头脑灵活、擅长交际的跑供销；老人、伤残人也做些力所能及的事情。“君子用人如器，各取所长”，吴仁宝让华西的“英雄”有用武之地，并在开创事业的过程中帮助其克服自身的弱点。着眼于人的长处和优点，就能发现人才，敢用人才，而且留得住人才。结果，领导工作左右逢源、得心应手，企业得以不断壮大和发展。

西南大学学生管理规定西校〔2005〕47号第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》及其他有关法律、法规，制定本规定。

第二条本规定适用于在西南大学（以下简称学校）接受普通高等学历教育的研究生和本科学生（以下简称学生）的管理。

第三条学校以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，坚持依法治校、勤俭建校、质量兴校、学术强校，不断提高教育教学质量；健全和完善管理制度，规范管理行为；加强管理与教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。

第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（六）参与学校教育教学民主管理与建设；（七）法律、法规规定的其他权利。

第六条学生在校期间依法履行下列义务：（一）遵守宪法、法律、法规；（二）遵守学校管理制度；（三）努力学习，完成规定学业；（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（六）法律、法规规定的其他义务。

艺术类学术报告活动：学术报告艺术类活动学术报告怎么写什么叫学术报告活动学术报告心得体会篇一：研究生参加学术活动总结报告参加学术活动总结报告0、前言随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。

重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。

与研讨，还有不同学术背景的知识观点、成了一派欣欣向荣的景象，动拓宽学术思路与领域，些笔记总结和心得体会。

1、学术活动之一：2010阳博士关于院教师，主要的研究方向是泛函微分方程，几何学的由来，习如何开始自己的学术研究。

其中我对芬斯勒空间产生了极大的兴趣，系坐标xi(i=1义起来的（其中，把黎曼空间的一些结果拓广到这个空间来。

射联络的确定，其渊博的知识，学生时不时还给以热烈的掌声以示鼓励。

2、学术活动之二：2010我校为研究生作题为《不确定性推理与量化》的学术专题报告。

王洪春副教授首先介绍了不确定性的概念及其应用领域，可看出不同图像的漫画入手，定性的四种类型以及不确定性推理与量化的两种方法：分别对两种方法性中常见理论作了详细阐述。

述了留学的注意事项，鼓励同学们努力学习、开阔视野。

王洪春副教授来我校讲学正值我读研究生二年级，资料，构思论文的框架结构，很大的启发意义。

3、学术活动之三：中国计算机学会青年计算机科技论坛20104月7日，当时我还是研究生一年级的学生，我在沙坪坝然后讲了芬斯勒空间和嘉当空间以及，2，?，n)ρ0)。

这时，称曲率论的建立等研究，都是以后才发展起来的。

在讲座的过程中，诙谐的语言，11月24日，美国12月12日上午，中国计算机学会青年计算机科技论坛（这些学术活动有跨区域、思想相互碰撞与融合。

提高研究生创新能力。

《广义仿射表面积》学术讲座的学术报告。

朱先阳博士是湖南湘潭人，井冈山大学数理学凸几何分析。

艺术管理考研知识点总结一、艺术管理概论1. 艺术管理的定义与范畴艺术管理是指对艺术事业进行规划、组织、指导和控制的过程，包括对艺术资源、机构、活动和市场进行管理。

其范畴涵盖了艺术机构管理、文化经济管理、文化创意产业管理、文化与艺术市场、艺术品市场管理等方面。

2. 艺术管理的发展历程艺术管理的发展经历了从传统艺术管理向现代艺术管理的转变，逐渐形成了一套完整的艺术管理理论和实践体系。

艺术管理领域也逐渐与其他学科融合，如经济学、管理学、社会学等。

3. 艺术管理的特点与要求艺术管理具有多样性、创意性、复杂性和不确定性等特点，要求艺术管理者具备艺术素养、管理能力、市场意识和人文关怀等综合素质。

二、艺术机构管理1. 艺术机构的类型与功能艺术机构包括文化机构、艺术团体、艺术中介机构等，其功能包括艺术生产、艺术传播、文化交流、艺术教育、艺术市场等。

2. 艺术机构管理的组织与运作艺术机构管理涉及组织结构设计、人力资源管理、财务管理、市场营销、艺术项目策划与实施、风险管理等内容。

3. 艺术机构管理的案例分析通过案例分析，深入了解各类艺术机构的管理实践，包括文化馆、博物馆、艺术节、剧院、艺术学校等。

三、文化经济管理1. 文化经济的理论基础文化经济是研究文化产业、文化市场、文化品牌、文化投资与文化创意等相关领域的学科，其理论基础包括文化产业理论、文化市场理论、文化品牌理论、文化投资理论、文化创意理论等。

2. 文化经济管理的实践课题文化经济管理实践课题包括文化产业规划、文化产业园区建设、文化产业项目投资与运营、文化市场市场营销、文化品牌建设、文化投资与融资等。

3. 文化经济管理的案例分析通过案例分析，了解国内外各类文化产业项目的发展现状及管理实践，如影视产业、音乐产业、艺术品市场、数字出版等。

四、文化创意产业管理1. 文化创意产业的概念与范畴文化创意产业是指以文化、艺术、创意为核心要素，融合了科技、经济、产业等多个领域的产业，包括广播影视、音乐舞蹈、美术工艺、动漫游戏、数字内容、设计创意、广告传媒等。

艺术管理考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 艺术管理的核心目标是什么？A. 盈利最大化B. 艺术创作C. 艺术与商业的结合D. 社会服务答案：C2. 在艺术管理中，以下哪项不是艺术经理人的职责？A. 策划艺术项目B. 组织艺术活动C. 编写艺术作品D. 筹集资金答案：C3. 艺术管理的学科基础包括以下哪些方面？A. 经济学B. 法学C. 艺术学D. 以上都是答案：D4. 艺术管理中，市场调研的目的是什么？A. 提高艺术作品质量B. 了解市场需求C. 增加艺术作品数量D. 减少成本答案：B5. 艺术管理中，以下哪项不是有效的风险管理策略？A. 制定应急预案B. 进行市场预测C. 忽视潜在风险D. 多元化投资答案：C6. 在艺术管理中，以下哪项不属于艺术推广的方式？A. 社交媒体营销B. 艺术展览C. 艺术收藏D. 艺术教育答案：C7. 艺术管理中，以下哪项不是艺术团队管理的内容？A. 团队建设B. 团队激励C. 艺术创作D. 团队沟通答案：C8. 艺术管理中，以下哪项不是艺术项目管理的关键环节？A. 项目策划B. 项目执行C. 项目监督D. 项目评估答案：C9. 艺术管理中，以下哪项不是艺术市场分析的内容？A. 目标市场分析B. 竞争对手分析C. 艺术作品分析D. 消费者行为分析答案：C10. 艺术管理中，以下哪项不是艺术组织管理的内容？A. 组织结构设计B. 组织文化建设C. 组织财务管理D. 艺术创作答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 艺术管理中，以下哪些因素会影响艺术项目的策划？A. 市场需求B. 艺术资源C. 政策环境D. 艺术创作者答案：ABCD2. 艺术管理中，以下哪些是艺术组织管理的常见问题？A. 组织结构不合理B. 缺乏有效的沟通机制C. 缺乏创新精神D. 艺术创作者缺乏激励答案：ABCD3. 艺术管理中，以下哪些是艺术市场分析的常用方法？A. 问卷调查B. 深度访谈C. 案例研究D. 数据分析答案：ABCD4. 艺术管理中，以下哪些是艺术项目管理的基本原则？A. 目标明确B. 资源合理分配C. 风险控制D. 持续改进答案：ABCD5. 艺术管理中，以下哪些是艺术团队管理的策略？A. 团队培训B. 团队激励C. 团队建设活动D. 团队绩效评估答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 艺术管理只关注商业利益，忽视艺术价值。

05视觉设计与理论研究 06版画研究 07水粉水彩研究 08素描材料与技法研究 09绘画与设计研究
河北师范大学美术专业的两门专业课分别是：美术专业理 论和素描。 报考“美术学”专业的考生，报名点必须选择石家 庄市桥西区招办，到石家庄市考试，“素描”考试时间为六小 时，在河北师范大学考试。
08年硕士复试基本分数线：41 62 310
注意，报考美术学院的考生必须选择“中央民族大学”为 报考点。09年美术学院初试第4门考试的安排：1月11号下午是
交考试费和口试的时间。1月12日上下午和13日上午是动手 完成技法的时间。 油画和理论与技法考生口试时: ①油画考生要携带近期油 画创作作品三件，画幅最长边不小于80CM，内框自备； ②交 8寸作品照片3-5张或已发表的印刷作品； ③交大学本科论文 复印件1篇； 08年硕士复试基本分数线：45 68 310 07年硕士复试基本分数线：45 68 325
其中08年：02美术历史与理论研究”方向录取总成绩的最 低分为385分，05“设计艺术历史与理论研究”方向录取总成 绩的最低分为373分， 06工艺美术研究：录取3名，总成绩的 最低分为397分。
08年硕士复试基本分数线： 45 ，80， 310
07年硕士复试基本分数线： 45 ，80， 310
首都师范大学：
术指导、设计总监） 2. 服装设计师 3. 网络美术编辑 4. 动漫设计师 5. 广告设计师 6. 平面设计师 7. 网页设计师 8. 大中专教师 9. 其他行业（自主创业）
推荐院校：
北京理工大学，东南大学，河北大学
广播电视艺术学(050407)：
广播电视艺术学是 20 世纪伴随着电子技术飞速发展而 诞生的新兴艺术学科。它是一个内容丰富、形式繁多的研 究领域，可以反映出当代最前沿的审美思潮、艺术观念和 思维方式。因此，对它的研究既需要相对理论定性，更需 依据其不断发展变化的新态势，进行新的理论开拓和理论 建设。

跟岗培训总结（精选21篇）跟岗培训总结篇120xx年11月8日，我作为彰武县骨干教师参加了阜新市农村中小学骨干教师的“跟岗研修”培训。

本次培训是从我市基础教育改革发展实际出发，遵循骨干教师的成长规律，围绕“素质教育”和“高效课堂”两大主题开展的项目。

参训教师以跟岗教师的身份，深入“研修基地学校”进行实践研修。

研修基地学校指派指导教师指导跟岗教师的学习研修活动，在教育教学实际环境中，实践，反思，学习，成长。

本次培训的内容形式主要有三方面：一、理论学习;二、实践锻炼;三、问题研究。

我们跟岗教师每天深入班级，跟班听课、随班上课、参与班级管理，并参与学校的日常教育教学研究活动，收获颇多，现分以下几方面进行总结。

一、课堂教学1、让学生真正成为课堂的主人。

鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我快乐”。

在中华路小学的课堂上，体现了以人为本的理念，教师把课堂还给了学生。

数学课上，老师注重让学生经历知识的获得过程。

例如：在数学课“分一分与除法”教学时，老师让学生分一分、说一说、摆一摆、再说一说，理解平均分的意义，掌握平均分的方法，学生的活动面特别广，80%以上的学生都有说的机会。

在数学课“摸球游戏”教学时，教师通过让学生猜测----实验----验证----分析等方法，让学生经历知识的获得过程，学生积极参与，课堂气氛活跃有序。

在语文课上，教师注重朗读的教学，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特别注重评价。

包括生生间的评价和师生间的评价。

这样，既能培养学生的倾听能力又培养学生的分析判断能力，增强学生的自信。

2、教师善于发现学生的闪光点，喜欢用激励性评价。

在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐心的说教。

他们最常说的就是：“我表扬”例如：上课铃声响了，部分学生已经坐好，老师就会说：“我表扬”其他同学听后就会马上坐好。

课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特别具体。

第1篇一、活动背景随着全球经济的快速发展和我国社会主义现代化建设的深入推进，管理学教育在培养高素质管理人才、推动社会经济发展中扮演着越来越重要的角色。

新时代背景下，管理教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为适应新时代的发展需求，提升管理教育质量，推动管理学学科发展，特举办此次教研活动。

二、活动目的1. 深入探讨新时代管理教育的发展趋势和方向；2. 探索创新驱动下智慧管理的新模式；3. 促进管理学各学科之间的交流与合作；4. 提升教师教育教学水平，提高学生综合素质；5. 为我国管理学教育改革和发展提供有益借鉴。

三、活动主题“创新驱动，智慧管理——探索新时代管理教育新路径”四、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞：邀请相关领导发表讲话，强调管理学教育的重要性，并对本次活动提出期望。

（2）专家报告：邀请国内外知名管理学专家就新时代管理教育的发展趋势、智慧管理等内容进行专题报告。

2. 分组研讨（1）分组主题：围绕“创新驱动”、“智慧管理”、“管理教育改革”等主题进行分组研讨。

（2）研讨内容：各小组结合自身实际，探讨新时代管理教育的新路径、新方法，提出具体实施方案。

3. 优秀论文评选（1）论文征集：面向全国高校教师、研究生征集优秀论文，涉及管理学各学科领域。

（2）评选标准：论文应具有创新性、实用性和前瞻性，具有一定的理论价值和实践意义。

4. 互动交流（1）圆桌论坛：邀请专家学者、企业管理者、高校教师等共同探讨新时代管理教育面临的挑战和机遇。

（2）教学观摩：组织优秀教学案例展示，促进教师之间的交流与合作。

5. 总结闭幕（1）成果展示：对各小组研讨成果进行展示，分享优秀论文。

（2）总结发言：对本次活动进行总结，提出未来研究方向。

五、活动时间为期两天，具体时间可根据实际情况进行调整。

六、活动地点选择具有良好学术氛围和设施条件的大学或研究机构作为活动地点。

七、参与对象1. 全国各高校管理学科教师、研究生；2. 管理学界专家学者；3. 企业管理者；4. 政府相关部门负责人。

艺术管理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 艺术管理学是一门研究艺术领域管理活动的学科，其主要研究对象是：A. 艺术作品B. 艺术市场C. 艺术机构D. 艺术创作答案：C2. 艺术管理学的核心目标是：A. 提高艺术作品的知名度B. 增强艺术机构的盈利能力C. 促进艺术与社会的互动D. 保障艺术家的权益答案：C3. 艺术管理学的研究方法包括：A. 定性分析B. 定量分析C. 案例研究D. 以上都是答案：D4. 在艺术管理中，以下哪项不是艺术机构的主要职责？A. 艺术作品的创作B. 艺术作品的推广C. 艺术作品的展览D. 艺术作品的收藏答案：A5. 艺术管理学中，以下哪项不是艺术市场的特点？A. 需求的多样性B. 供给的稳定性C. 价格的波动性D. 交易的复杂性答案：B6. 艺术管理学中的“4P”营销理论包括以下哪四个要素？A. 产品、价格、地点、促销B. 人员、过程、物理证据、促销C. 产品、价格、促销、公共关系D. 产品、价格、地点、公共关系答案：A7. 艺术管理学中，以下哪项不是艺术机构的组织结构类型？A. 直线型B. 职能型C. 矩阵型D. 网络型答案：D8. 在艺术管理中，以下哪项不是艺术机构的财务管理内容？A. 预算编制B. 资金筹集C. 利润分配D. 资产评估答案：C9. 艺术管理学中，以下哪项不是艺术机构的人力资源管理内容？A. 招聘B. 培训C. 绩效评估D. 产品开发答案：D10. 艺术管理学中，以下哪项不是艺术机构的战略管理内容？A. 使命陈述B. 目标设定C. 政策制定D. 组织结构设计答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 艺术管理学的研究领域包括：A. 艺术政策B. 艺术市场C. 艺术机构管理D. 艺术教育答案：ABC2. 艺术管理学中，以下哪些因素会影响艺术市场的需求？A. 消费者偏好B. 艺术作品质量C. 经济状况D. 法律法规答案：ABCD3. 艺术管理学中，以下哪些因素会影响艺术机构的组织结构设计？A. 组织规模B. 组织文化C. 组织目标D. 组织环境答案：ABCD4. 艺术管理学中，以下哪些是艺术机构的财务管理内容？A. 预算编制B. 资金筹集C. 利润分配D. 成本控制答案：ABD5. 艺术管理学中，以下哪些是艺术机构的战略管理内容？A. 使命陈述B. 目标设定C. 政策制定D. 组织结构设计答案：AB三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述艺术管理学的主要研究内容。

3．效益最大化原则。就是要最大限度地发挥统计分析数据在科学研究中的作用，避免调查资源的浪费。
统计分析的过程
1．数据录入，将问卷或编码表中的数据代码录入计算机形成数据文件。录入数据的软件很多，如直接利用统计软件SPSS的电子表格录入数据等。
2．数据清理，就是对录入计算机的数据进行检查，清除错误数据、补充录漏数据等。
二、简述题（50分，二选一）
1、请简要论述统计分析的原则及过程。
统计分析的原则
1．科学性原则。一是科学地对待调查对象、统计数据，就是在使用调查、统计数据时必须坚持实事求是的原则；二是科学地对待统计分析方法和技术。
2．规范性原则。即在社会研究中的统计，必须按照统计学理论和研究内容的要求，严格照章办事，遵守操作程序和规则。
一、问答题（50分，三选一）
1、什么是调查指标？（10分）调查指标测量的属性和特征包括哪些方面？（15分）设计调查指标的原则是什么？（25分）
调查指标，是指调查过程中用来反映调查对象的特征、属性或状态的项目（包括询属性和特征包括
1．状态特征：指调查分析单位的基本特征，可以用一些客观的指标来测量。如个人的状态特征包括年龄、性别、职业、文化程度、婚姻状况等。
设计调查方案必须着眼于实际运用只有实用性强的调查方案才能真正成为调查工作的行动纲领要观测实用性原则就必须从调查课题实际需要和调查者主客观条件出发慎重设计调查方案
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
学期：2020年春季
课程名称【编号】： 社会科学研究方法 【1057】 A卷
考试类别:大作业满分：100 分
2．行为特征：是指研究对象外显的社会行为和社会活动。
3．意向特征：意向性是分析调查对象的内在属性，它包括态度、观念、动机、偏好等等。意向性特征通常是间接测量的。

四川省教育厅关于公布四川省第十四次优秀教育科研成果获奖项目的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2010.09.25•【字号】川教函[2010]565号•【施行日期】2010.09.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于公布四川省第十四次优秀教育科研成果获奖项目的通知（川教函〔2010〕565号）各市、州教育局，各有关高校，有关教育学术团体：四川省第十四次优秀教育科研成果评奖已揭晓，此次评奖从2341项申报成果中共评出一等奖23项、二等奖52项、三等奖153项、优秀奖14项。

请你们及时通知获奖者和获奖单位，并予以表彰奖励。

附件：四川省第十四次优秀教育科研成果获奖名单四川省教育厅二○一○年九月二十五日附件：四川省十四次优秀教育科研成果获奖名单（以下排名不分先后）一等奖（23项）中学之精神（专著）四川省社科院査有梁四川省幼儿教育发展现状调查研究报告（课题）四川省教育厅四川师范大学教科院何绍勇彭俊英宋雪茫胡必军杨秀军“5．12”地震灾后四川教育重建振兴研究报告（论文）四川省教育科学研究所吉文昌曾宁波赖长春贾贵洲苗寨乡校（专著）电子科技大学杨曦历史研究性学习论（专著）四川师范大学陈辉多元化学校教育评价（专著）四川教育学院李小融教育热点解读（专著）四川省教育学会纪大海基础教育价值论（专著）宜宾学院李尚卫教育产权问题研究（专著）四川师范大学王官诚论美育的心育功能（论文）成都市教育科学研究院顾颉校本教研模式与教师专业发展（专著）南充市嘉陵区教育科学研究室张诚蒲大勇漫画地图（科普读物）四川省教科所德阳市教科所成都市玉林中学冯忠跃李永全范永杰熊国玲在统筹城乡教育综合改革背景下加快推进成都市教育现代化建设研究（课题）成都市教育局现代化课题组四川省六年级小学生数学基本计算技能的调查报告（论文）成都大学师范学院龙泉驿区教研室张晓霞何立新郑大明为自己的命运做主--中学生学习方法与自我心理引导（专著）成都七中四川省社科院何明张祥荣成都市2009年小学学业测评报告（论文）成都市教科院杨霖罗良建张碧荣樊波完善立法，建立与学习型社会相适应的教育管理体制（论文）成都职业技术学院贺继明小学生写字教育的研究与实践（课题）绵阳市高新区火炬二小李海燕范刚陈友军常方强张晓丹提高小学语文课外阅读有效性策略的实践与研究（课题）遂宁高级实验学校罗爽熊声华敬小凤罗秀英李琳农村小学生校外自主活动的研究（课题）眉山市东坡区修文镇中心小学符德昌高职教学质量评价与测评系统开发（专著）四川交通职业技术学院陈斌王永莲杨桦杨小燕高校旅游道德教育研究（专著）四川省人才研究会创新人才分会西南大学乐山师范学院邓达陈娟王志明中国大学生组织的社会学解读--以H大学为案例（专著）四川师范大学陈莉二等奖（52项）基础教育信息化区域推进的策略研究（论文）成都市青羊区教育局成都市青羊区教师学习与资源中心李泽亚徐江涌张勇任莉叶剑成都市农村标准化学校运行情况调研报告（课题）成都市教科院成都市教育局胡燕陈军马海军顾颉曹璇以差异管理促教师发展（论文）双流华阳中学祝长水高中语文训练策略研究（课题）四川省安岳中学许定权陈家武杨建颜愈赵国旺四川城乡义务教育师资配置及对策探讨（论文）西华师大教育学院冯文全夏茂林大教育观视野下大学人才培养观念的转变与更新（论文）内江师范学院马元方傅佑全新农村学习型社会建设研究（课题）成都市温江区教育局成都市温江区教育研究培训中心胡德福吕世年周嘉良孟蜀华胡勇“5·12”灾后四川灾区教育队伍现状综合调研报告（论文）四川省教科所成都锦江区教师进修校成都市教科院王真东刘方陈静亦贺慧陈军高等职业教育科学发展（专著）四川职业技术学院聂彩林漆明龙易彬聂书云王建宏特色教育理论与实践研究--区域性推进特色教育研究（专著）阆中市文化教育局阆中市教研室汤勇刘军张治平教师如何使用新教材（专著）泸县教师进修学校张天虎陈邦胡运清钟德芳黄祖全对川西民间童谣资源在幼儿教育中应用的思考（论文）成都市成华区教师进修校朱昌渝魏燕迎接教育的春天（专著）成都市西北中学王明建1986-2006年中央财政对西部农村基础教育转移支付政策研究（论文）四川教育学院张素蓉高职教师队伍建设的制度创新（专著）四川职业技术学院陈俊均衡发展视野下的民族地区薄弱学校改造研究（专著）西昌学院贺新宇试论高中思想政治课学业评价改革（论文）乐山市市中区教师进修校魏世彬“三抓三促”，校本教研引领教师专业成长（论文）成都温江区教研培训中心孟蜀华卓平王毓舜学校障碍的界定及社会建构说（论文）内江师范学院杜高明黄娟教育科研，成长路上的助推器（论文）成都市龙泉驿区第三小学曾华春赵兴亮教育经济的理论释义与价值实现（论文）四川职业技术学院江西师范大学科学技术学院王金星陈志丹理想与现实：就“提高高校学费”问题的思考（论文）四川师范大学蒋丹万罡凉山彝族社会传统家庭教育研究（专著）西昌学院马史火阿牛木支让课堂教学更有效（专著）成都锦江区教师进修校龚从荣特殊教育学校发展与改革的几点思考（论文）遂宁市船山区特殊教育学校谢志英农村学校文化建设实践研究（课题）广安市教科所武胜县飞龙小学武胜县高妙小学邱秋肖延安魏伟唐声锋灾后师生心理重建“德阳模式”研究（课题）德阳市教科所罗涛刘川唐瑛曾生辉黄勇数学教育课题研究及论文撰写指导（专著）四川省教科所武侯区教师教学教育中心成都高新实验中学四川师大李兴贵幸世强文飞翔张平福周思波少儿国学素质修炼（科普读物）西昌市第二小学西昌学院庄坤慧贺新宇张昌祥赵红陈慧翻译教学改革的新走向--任务型翻译教学模式研究（论文）四川师范大学外国语学院曹曦颖反思我们的教育与教学（论文）自贡市教科所王坚分类指导家校结合培养小学生良好行为习惯的研究（课题）雅安市雨城区第六小学姜海燕吴文强李鸿王丽芬穆炳玉审美人格教育：文化视野中的美育本质（论文）内江师范学院陈理宣民办小学教师心理健康状况调查研究（论文）四川理工学院人文学院魏青从四川历史学科中考试试卷的变化看课程改革的初步成果（论文）四川省教科所陈静亦学校心理辅导理论与实践（专著）内江师范学院吴忠才美育教育：促进学生和谐发展的新视界（专著）阆中师范附属实验小学校李绍民何卿全 XXX 李睿杨平中等职业学校学生工作八大关系新论（论文）乐山市欣欣艺术职业学校潘飞“二.三.六”课外阅读训练体系的研究（课题）自贡市汇东实验学校向代英雷兵缪体燕何俊辉罗朝文与村小教师略谈教师备课的有效性（论文）金堂县教育局教研室金堂县赵镇第四小学陈积泽黄琼四川地区文化与美术教育的本土与创新（专著）四川省教科所冯恩旭成长非智力因素概论（专著）成都医学院胡莹充分利用环境创设展开主题活动（论文）绵阳市花园实验幼儿园焦芙琴新课程小学数学应用题教学策略研究（课题）渠县教学研究室渠县安北中心学校李全郑伯希丁建立胡建国王博弟子规·少年读本（专著）泸州市大北街小学唐艳罗虹补缺假设与高中“任务型”英语写作教学（论文）蓬溪县任隆中学李建军关爱生命--盆周山区农村小学校本课程开发与应用（课题）珙县巡场镇中心校李卫星倪明春韩友芳肖月强易培录中小学现代管理典型案例解析（专著）成都市教科院成都锦江区教师进修校金堂县教育局教研室刘旭贺慧陈宇燕罗军论学分制在工学结合人才培养模式中的功能发挥（论文）成都职业技术学院凌红开发本土音乐课程资源的实践探索（论文）攀枝花市仁和区教育局教研室攀枝花市教科所起学敏李天志中学物理教学中的逻辑方法教育（论文）洪雅县教研室杨建军球面上的几何内容及教学研究（论文）遂宁市一中唐振均三等奖（153项）成都经济社会发展与高素质高技能人才需求分析（论文）成都职业技术学院周鉴新形势下四川民办教育发展策略研究（论文）四川师范大学四川省教育厅法规处顾美玲吴岳蓬封小超万光治张海东杏坛细语--教育管理的观察与思考（专著）广安市教育局刘中平德阳市灾后教学重建的问题与对策研究（课题）德阳教科所罗毅黄文跃何萍杨万福欧治平论大学网络道德建设（论文）成都信息工程学院徐砺关于网络德育教学的思考（论文）成都理工大学四川大学黄寰罗子欣徐治国张帆伍艺基于建构主义的网络课件设计研究（课题）四川职业技术学院陈泓宇思想品德课程是学生成长过程中的指路灯塔（论文）名山县教育局教研室潘本武开发乡土教育资源促进幼儿园园本课程建设实践研究（课题）芦山县幼儿园雅安教科所彭丽竹艳芳张莉王萍赵国芳初中语文课堂教学技能研究（课题）遂宁市教科所陈彪中学数学阅读教学与课堂结构优化研究（论文）绵阳中学魏东郝琴谢德然吴川罗伯宁高中物理“模型”教学法实践研究（论文）蓬溪中学校蒲成强陈应双县城小学综合实践活动课程的校本开发及组织实施（课题）射洪县太和四小陈仕平胥学勤谢鹏杜红梅赵媛春智慧之光--王希建教育文集（专著）蓬溪中学校王希建学院编外人员管理的问题及对策刍议（论文）四川职业技术学院林刚在积极思辨中前进在否定自省中提升-克服教师职业倦怠的思索（论文）遂宁一中夏安芳中国基础教育三十年分权改革进程反思与前瞻（论文）攀枝花市第七高级中学庞超刘自力浅析德治与法治之间的冲突（论文）遂宁应用技术职业学校吴锡春和谐社会视域内道德对市场经济价值意蕴的再思考（论文）四川工程职业技术学院倪波市级电大开放教育毕业论文教学管理模式初探（论文）乐山广播电视大学杨凤林万新改革教学方式提高课堂效益的研究（课题）内江市东兴区双才镇中心学校杨武何代文丁蜀凯李应斌罗辉对中小学开展危机教育的思考（论文）攀枝花市教育科学研究所李国琴小学生数学基本计算技能的测试与计算教学研究（专著）成都大学四川师范大学张晓霞马岷兴大学生健全和谐的性人格塑造（专著）四川工程职业技术学院贺文佳陶大德留守儿童心理健康百问百答（科普书）成都大学卢勤陈蒂丝李旭论地方高校学生校内勤工助学管理（论文）四川民族学院向帮勇坚持“以片带校”教研模式推进农村学校教研工作（论文）荥经县教研室荥经县花滩小学唐兴镇李元华小学生习作素材资源开发研究（课题）安岳县岳阳镇小学康素君谢敏田晓兰尧秀兰杨丽华语文教学评价的内涵、功能、理念和特点（论文）德阳市教育局蒋光明面对新课改农村学校要扬长补短（论文）洪雅县教研室毛卫洪“汉棺探秘”专题学习网站的建设与应用研究（课题）四川省合江县中学校何鹏周强胡昆宋国安蒋建华综合实践活动课程扬起学生学习的风帆-开发建设综合实践活动课程的实践与探索（论文）成都市双流中学实验学校高志文张润林文传福周宗友吕惠兰《聋生五爱德育》实验研究（课题）资阳市安岳县特殊教育学校陈永军陆安明刘玲熊辉新编少先队辅导员工作指南--少先队文化有形化建设基本规范（专著）成都市新都区大丰小学俞永一高中复读现象的研究（论文）乐山市教育科学研究所陈出电子商务专业《电子商务综合实物》课程的建设--以成都职业技术学院为例（论文）成都职业技术学院张雪周江中小学教师继续教育信息化运作研究（课题）泸县教师进修校胡运清彭刚易洁金正芳李筠浅谈初中与高中的衔接（论文）内江市威远中学李阳富我国中学生责任心特点的初步研究（论文）绵阳师范学院西南大学心理学院谭小宏黄希庭网络环境下计算机辅助翻译人才校企合作培养模式初探（论文）成都大学杜洁牟磊高中物理基础课堂上实施研究性学习的教学策略（课题）遂宁市安居育才中学许安富姚国栋夏全林马勇文源懿行苑（专著）旺苍县教育局教研究熊顺华乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色实验的改进及验证结果（论文）遂宁一中袁鸿志高三理科特优生考试心理辅导的实践策略研究（课题）四川省简阳中学XXX 曾亚灵让生物教材为学生的发展服务（论文）成都七中初中学校周密书院情怀（专著）旺苍县东河小学黄先友杨书虎把课程改革落实到“神经末梢”（论文）绵竹市教师培训中心罗大文地方旅游资源在农村小学教育中的应用研究（课题）广元市元坝区昭化镇小学广元市教科所杨万斌马德安王忠生张正杰张兴东整合资源建设高职特色校园文化（论文）四川工程职业技术学院张斌重点高中家校合作构建和谐成长环境的研究（课题）泸州高级中学校王晓荣王建波曾雪杨怡兰周英贫困山区城乡结合部留守儿童良好行为习惯的培养研究（课题）叙永县叙永镇西外街小学郑旭东罗雪芹刘江萍马本群林妮教育故事探秘（专著）广元市元坝区教育局教研室张绍斌新课标数学教材“课题学习”教学设计（专著）乐山市教科所四川省教科所乐山实验中学乐山五中陈出李兴贵程文华胡同祥祝智军中学生自主管理研究（课题）遂宁安居育才中学许安富“以境引物、见物识理、以理见物”的教学模式初探（论文）遂宁大英县实验学校叶宏高中英语Inteqrating Skills 课堂教学模式初探（论文）射洪中学校何海英充分发挥学校图书室的育人功能（论文）广元市081中学姚晓菊民族地区寄宿制初中生良好行为习惯养成研究（课题）甘孜州九龙县沙坪职业中学宋廷方赵代平龙正明黄长刚陆祖荣农村初中学习型班级建设的策略研究（课题）旺苍县双河初级中学校何禄让边成勇柏永学梁国栋杨茂林数学学案及其设计（论文）成都市龙泉驿区教育局中小学教研室内江师范学院数信学院王富英王新民新课改背景下的高中数学模型的建模研究（论文）成都七中何明师生角色互动的课堂教学模式（论文）成都市树德中学蔡春燕物理与现代生活（科普读物）双流县中和中学彭州中学莫芮刘应荣关于豪放派其人其作与城市初中男生阳刚个性形成的思考（论文）成都西川中学陈珍校园文化建设的思考与实践（论文）峨眉山市新平中心校徐国明网络环境下的语文阅读教学（论文）成都市双流县煎茶初级中学廖安惠加强学校安全建设，构建和谐校园的研究（课题）泸州市龙马潭区特兴镇中心学校吴学军许建波黄正莲曹力恒周忠明实践教学项目化管理探索（论文）宜宾职业技术学院李春明肖智古文伟DJP教学实验促进了我校的全面发展（论文）成都市双槐初级中学叶定安王君校长管理手记（专著）泸州市教育局泸县教育局泸县教师进修校程其德夏锡平舒宇陈邦胡运清培养兴趣交给钥匙，提升信心增添动力--高中历史兴趣教学心得（论文）成都石室联合中学蜀华分校刘静教师专业发展新构想--成都市中小学教师资源均衡个案研究（论文）成都市教科院成都大学谭文丽罗燕冰论高师院校教师职前教育实践教学体系的构建（论文）四川文理学院黄培森高校辅导员的专业化及实现途径（论文）成都电子机械高等专科学校赖芳关于板房环境下教育教学情况的调研报告（论文）绵竹市教师培训中心胡克明罗大文震区板房学校图书管理工作的开展（论文）什邡市隐峰学校什邡市教科所黄纯国尹华荣点燃阅读激情，领略经典魅力（论文）巴中市教育科学研究所苟志弘音乐教育实习的有效性策略探索（论文）达州市教育科学研究所贺继业用新理念指导小学各科教学中的德育渗透（课题）射洪县太和四小陈仕平许光明蒲俊范国军宋大良守望童心--北街小学及情趣教育初记（专著）大邑县北街小学包蕾孙祥辉王莹菊提高高中学生美术语言运用能力的研究（课题）简阳市石桥中学资阳市教科所易勇李超群基于潜在个性的教学（专著）西昌市教科中心西昌市川兴中学蒙佐德曾光福课堂教学策略的非语文意义批判（论文）成都市第二十中学校吴张泽阅读与写作巧妙结合，提高语文教学效益（论文）双流县棠湖中学外语实验学校刘勇论公平视域下的教育垄断及其规制（论文）西华师范大学姚永强改革开放30年来我国高师院校人才培养模式的改革（论文）四川师范大学杜伟任立刚口语交际与学生发展（论文集）古蔺县教师进修校践行科学发展观，破解大学生就业难题（论文）成都职业技术学院王涛课堂观察：提升课堂信息交流的质量和效益（论文）成都市青羊区教师学习与资源中心成飞小学张勇高茜茴谭世敏张其全严姝娥阅读教学“教什么”--对课堂教学展示课的思考（论文）威远县中小学教学研究室周小莉在职业学校的数学课堂上如何提高学生数学的兴趣，培养数学素质（论文）四川教育学院谭琼四川省中学生负面身体自我与同伴嘲笑的关系研究（课题）内江师范学院西南大学周天梅陈红西部少数民族地区农村教育问题研究--以四川省马尔康县为例（论文）阿坝师范高等专科学校马洪江陈松黄幸建2008年普通高等学校招生全国统一考试四川文综卷（地理）逐题解（论文）自贡市教科所四川省教科所陈争一张白峡高职高专翻译教学研究（论文）四川民族学院黄信高职教育中校企合作动力机制初探（论文）四川职业技术学院邱永成校长如何用制度建设引领教师专业发展（论文）宜宾市第一中学校伍小兵黄滨田贵荣推行产教结合、校企合一、工学交替创新人才培养模式的实践（论文）乐山市欣欣艺术职业学校杨黄英寻求成长突破--乐山市骨干教师培训的实践与探索（论文）乐山广播电视大学刘远胜许泽能万新职业教育的学习范式--基于行动的建构（论文）泸州职业技术学院杜旭林温济川和谐教育呼唤学校评价（论文）泸州老窖天府中学刘晓锋内化中学生道德行为规范研究（论文）内江市隆昌县第六中学赵顺钜周国炳孔凡清洪绍芬肖永金课堂教学中的有效倾听（论文）成都市泡桐树小学周英整体规划螺旋推进实现师资均衡配置（论文）成都市青羊区教育局青羊区教师学习与资源中心徐江涌张勇黎波钟亮曹桥中小学教育科研实践团队的核心竞争力探究（论文）峨眉山市教育科学研究室尧逢品浅探寄宿制学校低年级儿童人际能力的培养（论文）冕宁县民族希望小学彭进端教育理论研究与实践（专著）通江县实验中学张永红罗安刚向仲国陈琼张建平高等师范专业学生心理健康教育模式的构建（论文）乐山师范学院徐建奇对师范生免费教育实践创新的建议（论文）资中县教育局李兵开展民间体育游戏的实践研究（论文）内江市隆昌县圃香巷幼儿园叶晓燕曾辛黄莉李德英涂兰开发校本课程，培养学生特长（论文）内江市资中县重龙镇西街小学曾勤游大庆宋卫东王忠明江河新课改，把权利还给学生（论文）绵阳南山中学张仲文四川省大学生心理健康服务手册（科普读物）西南财大四川大学成都纺织高等专科学校成都航空职业技术学院孔勤黄燕黄丽珊蒋育红冉超凤时代背景在教学过程中的合理嵌如（论文）内江市第九中学校吴冰论城市农转非新移民子女的社会融入问题（论文）四川教育学院邱兴小班幼儿节奏感训练方法的探索与研究（课题）四川省简阳市第一幼儿园张婷婷幼儿感恩教育的实践研究（课题）乐至县幼儿园熊建华张莲李平伟彭汝桃刘清华围绕现代教师素养，构建校本培育体系（论文）四川师范大学附属中学易国栋中学师培活动要慎对7种矛盾（论文）双流棠湖中学外语实验学校周永孝让每个幼儿都动起来的策略（论文）遂宁赤城幼儿园蒋素琼试论幼儿的语言教学（论文）遂宁大英蓬莱幼儿园陈敏基于投资视角的高职院校师资队伍建设研究（论文）四川职业技术学院杨凌云二战后日本工业化与职业教育及其启示（论文）四川职业技术学院熊高仲聂彩林职业教育资源配置简论（论文）四川职业技术学院漆明龙初等教育专业改革体现了科学教育与人文教育的融合（论文）四川职业技术学院许弟余许国梁论大学生创业能力的自我培养（论文）四川职业技术学院吴启胜信息技术环境下的城市小学教师专业成长行动研究（课题）四川省绵阳市科学城二小任永红王金龙曹翃张晓波张海琴涪城区促进教师专业化发展的有效性研修调查报告（论文）绵阳市涪城区政府涪城区教育文化体育局涪城区教师进修校顾建催仕林徐丽娟魏先和刘义军幼儿园“教育活动”概念溯源（论文）四川师范大学教科院彭俊英建立多远合作机制培养高职软件人才的探索--以成都职业技术学院为例（论文）成都职业技术学院黄永久构建多元的校本教研组织创建共生的校本教研文化（论文）成都市新津一小王高莲许艳小学生孝心培养研究（课题）威远县严陵镇河北街小学校威远县教研室威远县严陵镇中心校威远县严陵镇柏花小学。

教学智慧是关键创新理念为前提——西南大学学习的心得体会2012年3月下旬, 龙岗区教师进修学校组织民办学校教导主任到重庆西南大学培训，回顾这几天的学习历程，感悟颇多，此次学习，无论是时间、形式，还是内容都安排得井然有序、合情合理。

培训中，教授们的教学形式多样，紧密联系学员们的工作实际开展有效的互动教学。

学员们学习认真专注，发言积极，在案例中反思，在交流中探讨。

后通过参观、交流、访谈、查看资料等形式对一所公办学校（朝阳小学）、一所民办学校（巴川中学）的办学理念、教育教学先进经验进行参观学习。

在学习中，从教授的指导和两所学校的做法出发，想到我校的实际工作，让我感悟如下：一、教学智慧是教学与教师专业发展的新要求听了徐学福教授讲述的《教学智慧与教师的专业发展》，让我意识到作为教师应加强理论学习，个人应有洞察力、决策力、执行力，只有通过教学中、教学后反思来积累经验，才能具备有效解决实际教学问题的能力。

二、创新是有效教学和吸引学生学习的关键听了王牧华教授讲述的《教师的教学创新之道》，让我体会到“历史永恒的主题---创新的必要。

”我会引领老师们强化课程创新，优化教材处理、简化教学思路、细化课中活动、诗化教学语言、美化教学手段。

参观巴川中学让我大开眼界，校园环境美、教学硬件齐、师资力量强、学生素质好，三、教学适时、多元评价来构建幸福的课堂听了周玲教授讲述的《课堂教学评价的变革》，让我体会到注重教学语言，适时进行个性内评价、相对评价和绝对评价，评价内容从片面到全面，如：氛围安全评价重改进，内容全面抓住着力点、标准科学方法多样化、以学论教关注生成性、基于事实分析讲学理、善于总结突出指导性、机制合理促进教和研。

以好的评课来改进教学实践，促进学生发展与教师的专业成长，同时提出问题，提高教学质量、提升教育品质。

四、致力于创建一个诚实、安全、友好的学习环境听了兰英教授讲授《美国中小学校课程与教学运作》，让我懂得要了解学生的需要和兴趣来作为决定和行动的依据，教学中多提供给学生获取各种机会和资源的路径，教务工作中淡化管理、强化服务，建立平等、合作和交流的工作关系；强化理论学习和对实际工作的指导，增进对课程设置与教学工作的了解和理解；提升教务工作的专业化水平，参观中我们发现，重庆朝阳小学倡导“师带徒”。

教育部办公厅关于公布“国培计划”资源库首批推荐
课程资源目录的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2011.07.15
•【文号】教师厅函[2011]19号
•【施行日期】2011.07.15
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部办公厅关于公布“国培计划”资源库首批推荐课程资
源目录的通知
（教师厅函[2011]19号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
按照《教育部办公厅关于组织开展“国培计划”培训课程资源征集、遴选、推荐活动的通知》（教师厅函〔2010〕17号）要求，我部委托全国教师教育课程资源专家委员会对各地申报的2471件课程资源进行了评审。

经过资格审查、初审、复审三个阶段的工作，确定“国培计划”资源库首批推荐课程资源662件（见附件），其中包括公开征集的课程资源494件，“国培计划”生成性课程资源168件。

现予以公布。

建立“国培计划”资源库，是保证培训质量一项重要举措。

各地要充分利用“国培计划”资源库，学员学习资料要优先从“国培计划”推荐资源目录中选用。

各省级教育行政部门、“国培计划”任务承担院校（机构）可登录国家教师教育课
程资源网（）和“国培计划”项目管理系统（）查询使用资源。

我部将对资源库进行动态调整和补充。

附件：“国培计划”资源库首批推荐课程资源目录
教育部办公厅
二○一一年七月十五日附件：
“国培计划”资源库首批推荐课程资源目录。

原文地址：百度贴吧（如有转载，请注明）题目：这么多社团，该怎么选择？作者：小面不要葱[转载]陆陆续续大家都被录取了首先恭喜已经被录取的，还没有轨迹的也不要急，没被退档希望都很大的可能有一部分人已经在关心社团方面的东西了，有哪些社团啊？哪个好呢？容我慢慢道来首先几个原则性的问题说一下：-----学校官方社团挂靠在学生社团联合会，分为各种星际，其中五星级4个，四星级15个，其它的都是三星级。

所以如果有人给你说：“我们可是三星哦，很厉害的哦”，你懂的-----是否应该加入一个社团你应该关注的不是他们的大型活动，应为大型活动意味着大家都可以参加，与会员无关。

重点是常规活动，那才是真正的会员的福利。

再来一个社团汇总五星级：4个爱村环联、书法协会、武术协会、音乐艺术协会四星级：15个手工艺协会、紫韵茶艺社、绿色行动青年志愿者服务队、青年志愿者服务队、心理协会、外语协会、花卉协会、晨曦文学社、免费师范生爱心基金互助社、地理学会、国学苑、棋艺协会、素质拓展协会、创业协会、学生法律援助中心三星级：33桃园文学社、涂鸦部落、管理协会、大学生兼职家教联盟、大学生农村教育协会、电子商务协会、灾区学生联盟、服饰与化妆协会、医药学会、生物学会、青春爱心社、羽毛球协会、军事爱好者协会、大学生思想政治教育研究会、经济学会、关爱健康协会、校园DM社、学生陶行知研究会、演讲与辩论协会、健身协会、韩语协会、作孚学社、中国特色社会主义理论体系宣讲团、计算机协会、三农学社、台球协会、易学研究协会、未来教育家联盟、红十字会学生志愿者分会、社会交际交往协会、真情携手志愿者服务队、梦幻轮滑社、求索剧团获得评级的协会总计52个，加粗的是楼主个人比较喜欢的下面我会尽量对各个社团一一进行简单的介绍,大家先在上面的名单中看看感兴趣的,然后在下面找到对应的看看,全部看完可能会很累的注:很多社团每年的情况都不一样,介绍只是根据近两年的情况,只做参考.心理协会其实我的小尾巴已经预示我会先介绍这一个的...楼主最喜欢的就是这个社团了"了解心理学,推广心理学,运用心理学给人更多的幸福感"心理协会前会长如是说..感兴趣的可以百度"西南大学心理协会",第一条百度百科和第二条是星辰之心都是有效的.西南大学心理协会成立与2000年，隶属心理学部，两校合并时挂靠到西南大学学生社团联合会。

教育部关于成立2007―2011年教育部高等学校外语专业等四个科类教学指导委员会的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2007.06.07•【文号】教高函[2007]12号•【施行日期】2007.06.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于成立2007-2011年教育部高等学校外语专业等四个科类教学指导委员会的通知（教高函[2007]12号）有关高等学校，有关单位：为了进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量，加强教育行政部门对高等学校教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观决策的科学化和民主化，充分发挥专家学者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，我部决定组建2007-2011年教育部高等学校外语专业等4个科类教学指导委员会（以下简称教学指导委员会）。

现将有关事项通知如下：一、教学指导委员会是教育部领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部的委托，开展高等学校本科教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。

二、教学指导委员会委员是根据政治立场坚定、热心人才培养工作、学术水平比较高、教学经验比较丰富、思想活跃、组织协调能力较强、作风正派、老中青三结合、促进分类指导等原则，经学校和有关单位申报，在广泛征求意见的基础上选聘的。

各教学指导委员会委员由我部颁发聘书聘任，任期从2007年 6月 30日起至2011年1月止。

此次成立的是外语专业、艺术类专业、图书馆学学科及文科计算机基础教学指导委员会。

外语专业和艺术类专业教学指导委员会下设有若干分委员会。

三、教学指导委员会（含分委员会）设主任委员1人，副主任委员若干人、秘书长1人。

教学指导委员会的工作由主任委员主持、副主任委员协助、秘书长协助主任和副主任委员处理日常工作。

秘书长原则在主任委员所在高校聘请。

四、教学指导委员会的主要任务是：（1）组织和开展本学科教学领域的理论与实践研究。

（2）指导高等学校的学科专业建设、教材建设、教学改革等工作。