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营销环境和消费心理分析产品或者服务的营销状况是市场定位战略必须考虑的一个重要问题，因为它Array是直接影响消费者购买行为的一个重要因素。
如果说在实体产品营销过程中，营销环境的好坏之是直接影响消费者判断产品质量、功能、企业信誉、购买风险的一个重要因素，那么在提供无形产品的服务机构，营销环境的好坏在某种程度上成为消费者判断服务质量、企业信誉、购买风险的唯一决策标准。
因为后者很少甚至再也没有其他标准可以帮助消费者做出与购买有关的判断。
因此，深入研究营销环境问题，对于更好地开展营销活动具有身份重要的意义。
什么是营销环境：✧宏观环境是企业营销活动的大的社会背景，宏观环境制约和影响营销活动的载体平台--市场。
环境及其变化造就市场机会，也给营销企业带来各种威胁和压力。
宏观环境一般从6个方面分析考察，即人口、自然状况、经济环境、政治法律环境、科技与教育水平、人文与社会环境。
✧微观环境供应者、商业中介组织、顾客或用户、竞争者、✧企业内部营销环境大多数工商企业具有完整的内部组织结构，形成若干职能部门。
就营销主体及其营销活动而言，销售、配送、市场、广告、服务以外的其他部门，均属于企业的内部营销环境构成。
这些部门包括研究与开发、生产、采购、财务、人事、行政以及企业最高领导层。
企业的营销主体依靠上述部门的支持和配合。
原材料的供应保障，生产的均衡性及季节性稠整，营销财务预算规模以及人事部门对营销人员、辅助人员的考核、激励机制，都会影响企业营销活动的效果。
因此，协调营销部门与其他职能部门的关系是优化企业内部营销环境的基本要求。
产品与服务的特点和营销策略实体产品和无形的服务产品之间存在着许多差异。
这些差异可以概括为如下4点：1.有形与无形实体产品是人们能够看得见、摸得着的事实在在的物品，而服务产品则是看不见、摸不着的无形的东西。
因此，如果说实体产品的营销重在产品质量和功能，重在进行外部营销活动，也就是人们常说的产品、定价、分销、和促销等常规工作，其次才是对企业内部职工进行培训和激励，使其能够提供优良服务质量和服务环境的内部营销活动，那么，与此相反，无形的服务产品的营销则重在服务质量和服务环境，重在进行内Array部营销活动，使企业职工能够积极地为消费者提供优良可靠的服务和舒适可信的营销环境，其次才是产品、定价、分销和促销等外部营销活动。
消费心理学教学大纲大纲说明一、本课程的任务《消费心理学》是工商管理类专业的一门必修课程，是为培养企业经营管理、营销管理人才服务的。
通过本课程的学习，使学生获取消费心理学的基本理论、基本知识，为进入营销市场的政策措施，为进一步学习专业课打下良好的基础。
该学习领域在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面占有重要地位。
通过该学习领域的学习使学生熟练掌握营销活动过程中消费心理的基本内容、方法和工具，使学生具备较高的实践学习能力，同时培养学生形成优秀营销人员所必备的自信心、良好的语言表达能力，并引导学生在系统性思维的基础上，形成一定的发散思维、逆向思维以及创造性思维能力，最终提高营销专业综合应用技能。
二、教学要求教学过程中有关基本理论、基本概念应按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。
了解：要求学员对这部分内容大体知道，对其中关系到消费心理学基本理论要把握。
掌握：要求学员对这部分内容能够理解并把握。
重点掌握：要求学员对这部分内容能够深刻理解并熟练掌握，同时准确地应用。
三、课程的学时与学分本课程的授课学时为每周2-3学时，2-3学分四、主要教学内容、要求及学时分配五、参考教材高等教育出版社消费心理学（第三版）肖涧松主编2018年1月电子工业出版社消费心理学臧良运主编2007年8月第一版大纲本文第一章消费心理学导论知识目标•了解消费心理学的含义与研究对象；•掌握消费心理学的研究原则和研究方法；•掌握消费消费心理学的目的和意义。
能力目标•运用消费心理学理论分析消费者的消费行为；•能够在市场营销活动中运用消费心理学的研究方法分析消费者心理。
第一节消费心理学概述第二节消费心理学的研究对象和内容第三节消费心理学的研究方法和意义第二章消费者的心理活动过程知识目标•了解感觉、知觉、想象、思维、情绪、情感、意志的含义及特征；•掌握消费者认识过程、情感过程、意志过程对购买行为的影响。
能力目标•能正确认识消费者感觉、知觉、想象、思维、情绪、情感和意志的表现;•能正确把握消费者的认识过程、情感过程和意志过程开展营销活动。
