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班会上，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。
我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光.
我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。
我想参加学校的辩论社。 在那里，我既能锻炼自己的 表达能力，还能交到志趣相 投的朋友。
我的兴趣比 较广泛，但还没 有发现自己最擅 长的是什么。
探究与分享
围绕如何实现目标，同学们各抒己见。
1 我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的 位置，时刻提醒自己。 2 为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳 的计划，还邀请了好朋友来监督我。”
结合自己的成长经历， 分享实现目标的好方法、 好习惯。
做好初中生活规划，还应当制订切实 可行的行动方案。我们可以根据实际情况 对发展目标进行分解，明确实施细节，列 出时间表，形成具体的行动计划。
启思导行
“你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长？请从学业发展、 身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完 成“我的初中生活规划书”。THANKSFra bibliotek相关链接
制订行动方案需要明确什么时间完成什么事情,列出时间表。这 就要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提 高做事效率。一般来说，在较短时间内，比如一节自习课或者一天内， 我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也 不紧急的次序来高效做事。但是,从长远计,比如一个月、一个学期或 者更长时间里,高效的人会提前做好安排，按计划行事，把一半以上 的时间放在做重要但不紧急的事情上；而低效的人则往往做事缺乏计 划性,把多半时间用在不重要但紧急的事情上。
超越自我。
为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以 恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体 行动中。
