最新人教版小学语文《给予树》教案(1)[2020年最新]

《给予树》课文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《给予树》这篇课文。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所表达的主题思想，学会关爱他人。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过课文中的细节描述，体会人物情感。

（3）培养学生的写作能力，以课文为鉴，学会关爱他人。

3. 情感态度与价值观：（1）感受课文中所传达的关爱他人的美好情感。

（2）激发学生关爱他人、乐于助人的品质。

（3）培养学生珍惜友谊、感恩的心态。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《给予树》。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）深入体会课文中所表达的主题思想，学会关爱他人。

2. 教学难点：（1）课文中所表达的情感细腻之处。

（2）如何引导学生从课文中提炼出关爱他人的品质。

三、教学准备：1. 课文朗读录音。

2. 生字词卡片。

3. 相关教学课件。

4. 学生作业本。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。

（2）引导学生跟读课文，注意发音和语气。

2. 学习课文：（1）学生自主学习课文，遇到生字词做标记。

（2）教师讲解生字词，让学生理解并运用到实际情景中。

（3）教师带领学生逐段理解课文，引导学生体会人物情感。

3. 讨论交流：（1）学生分组讨论，总结课文中所表达的主题思想。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（3）引导学生从课文中提炼出关爱他人的品质，分享自己的感受。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人的重要性。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，写一篇关于关爱他人的短文。

3. 家长签字确认作业完成情况。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课文内容的理解程度。

2. 课后作业评估：检查学生作业的完成质量，包括书写、拼写和表达能力。

给予树教案优秀5篇《给予树》教案篇一【教学目标】１、正确读写本课１２个生字及生字组成的词语，积累语言。

２、正确朗读课文，读好金吉娅对妈妈说的话，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的情感。

【教学准备】１、教师：自制幻灯片、七块磁铁、两张生字卡片、四张小卡片。

２、学生：语文书、课堂作业本、铅笔盒。

【教学过程】一、导入１、宁镇路小学的同学们，大家好！很高兴能和大家一起来学习。

我姓叶，所以你们应该叫我──（叶老师）。

真聪明！聪明的孩子们，看，这张图片，是什么节日呢？（圣诞节）。

知道圣诞节吗？谁愿意来谈谈？２、圣诞节是西方国家一个非常重要的节日，相当于我们中国的春节。

那天，孩子们可以收到许许多多的礼物，所以可高兴了！然而，贫困人家的孩子就大不一样了，他们没有礼物，许多愿望都无法实现。

于是，一些慈善机构、援助中心就让这些贫困孩子把愿望写在卡片上，插在圣诞树上，让好心人看了以后，献出自己的一份爱心。

（板画）我们把这样的圣诞树叫做“给予树”。

板书：给予树３、今天，我们要学习的课文就是３１、给予树。

齐读题目。

大家发现了吗？这两个括号为什么不一样啊？齐读课题。

３１课《给予树》给我们讲述了一个非常感人的故事，叶老师读了，深受感动，大家想读吗？那我们打开课本，把书翻到１２３页，自由地、认真地把课文读一读，要求：读正确，遇到生字，请大家借助拼音这个工具把它读正确。

二、初读课文，了解主要内容，学习生字词１、过渡：刚才看到大家读得这么认真，叶老师也给大家带来了一棵圣诞树，想得到树上的糖果礼物吗？２、指名读──齐读。

３、猜字谜，指导学生正确书写生字“裕”和“卡”：指出“裕”左边部分，书空“卡”的笔顺。

翻开课堂作业本，让学生把这两个生字各写３个，学生练写，师评价。

４、出示填空题，让学生再读课文，指名说说主要内容。

三、学习课文第四节１、通过填空，我们知道了课文的主要内容，下面请大家快速默读课文，用“～～”划出描写人物语言的`句子。

小学语文公开课《给予树》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的给予树的生长过程及其特点。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对给予树的兴趣。

（2）运用多媒体展示课文中所描述的场景，帮助学生更好地理解课文。

（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

（2）引导学生学会关爱他人，培养乐于助人的品质。

（3）培养学生勇于面对困难、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解给予树的生长过程及其特点。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中所描绘的给予树的特点及其象征意义。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、多媒体等手段，为学生营造一个生动、形象的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生主动思考、积极发言的习惯。

3. 任务型教学法：为学生布置学习任务，提高学生的自主学习能力。

四、教学准备1. 课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等。

2. 生字词卡片：用于学生识记和巩固生字词。

3. 课文朗读录音：用于学生跟读和模仿。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示给予树的图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对给予树的了解。

（3）简介课文作者及课文背景。

2. 学习生字词（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。

（2）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（3）组内交流，巩固生字词。

3. 理解课文内容（1）学生分段朗读课文，教师指导。

（2）教师提问，引导学生回答，梳理课文大意。

（3）学生讲述给予树的生长过程及其特点。

4. 讨论与思考（1）小组内讨论：课文中的给予树给你留下了怎样的印象？（2）全班交流：学生分享讨论成果。

《给予树》的教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《给予树》的主要内容，体会作者想要传达的思想感情。

（2）能够把握课文的结构，了解文章的写作手法。

（3）提高自己的阅读理解和写作能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏优美的语言，提高自己的语文素养。

（3）学会从课文中提炼主题，锻炼自己的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱心，让他们懂得关爱他人。

（2）培养学生乐于助人的品质，增强他们的社会责任感。

（3）培养学生积极向上的人生态度，激发他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《给予树》的主要内容及其所传达的思想感情。

（2）课文的写作手法和结构。

（3）学生阅读理解和写作能力的提高。

2. 教学难点：（1）课文中所蕴含的深刻道理。

（2）如何从课文中提炼主题，锻炼学生的思维能力。

三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析课文结构，引导学生把握文章主题。

2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，提高他们的阅读能力。

3. 合作探讨法：组织学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力。

4. 情感教育法：通过课文学习，引导学生培养爱心，关爱他人。

四、教学准备1. 教材：《给予树》课文及相关教学辅导资料。

2. 教学多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

3. 教学用具：黑板、粉笔、教学卡片等。

五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍课文《给予树》的作者及背景。

（2）引导学生关注课文，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解大意。

（2）学生结合课文内容，思考课文主题及作者想要传达的思想感情。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文内容，分析课文结构。

（2）引导学生从课文中提炼主题，锻炼学生的思维能力。

4. 合作探讨：（1）组织学生分组讨论，分享学习心得。

（2）引导学生学会关爱他人，培养乐于助人的品质。

《给予树》教学教案一、教学内容本课教材为人教版四年级上册语文第17课《给予树》，主要内容讲述了主人公小树苗在成长过程中，不断受到人们的关爱和培养，最终成为一棵参天大树的故事。

本文旨在让学生理解生命的意义，懂得关爱他人，培养学生的感恩之心。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文中所传达的关爱他人、感恩的思想感情。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，朗读课文的技巧。

难点：理解课文中所传达的关爱他人、感恩的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习课文中出现的生字词，要求学生能够正确认读、书写。

同时，教师可以通过组词、造句等方式，让学生运用生字词到实际情景中。

3. 课文内容学习（10分钟）教师引导学生分段阅读课文，并回答相关问题，帮助学生理解课文内容。

在阅读过程中，教师适时提示学生关注课文中所表达的关爱他人、感恩的思想感情。

4. 例题讲解（10分钟）教师设计一道与课文内容相关的例题，如：“下面的词语中，哪一个词语最能体现课文中关爱他人、感恩的主题？”（选项：A. 浇水 B. 施肥 C. 修剪 D. 保护）通过例题讲解，帮助学生深入理解课文主题。

5. 随堂练习（5分钟）教师布置一道类似的练习题，让学生独立完成，检验学生对课文内容的理解程度。

六、板书设计板书《给予树》板书内容：小树苗的成长关爱与感恩生命的意义七、作业设计1. 课文朗读：请学生回家后，为家人朗读课文，分享所学知识。

2. 课后练习：请学生根据课文内容，编写一个关于关爱他人、感恩的故事。

3. 课外阅读：请学生阅读教师推荐的关于植物成长的课外阅读材料，并写下阅读感悟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过教学，《给予树》这篇课文，使学生明白了生命的意义，学会了关爱他人、感恩。

小学语文公开课《给予树》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会从文中提取关键信息，进行逻辑推理。

（3）培养学生的朗读能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受课文所传达的亲情、友情、爱心等美好情感。

（2）懂得珍惜身边的人和事，学会关爱他人。

（3）激发学生对生活的热爱，培养积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高词汇运用能力。

（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达技巧。

2. 教学难点：（1）理解课文中所传达的深层情感。

（2）学会从文中提取关键信息，进行逻辑推理。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强情感体验。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口头表达能力。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关教学资料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示课文封面。

（2）引导学生回顾课文内容，为新课学习做好铺垫。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，引导学生正确运用。

（3）分析课文结构，讲解课文内容，引导学生理解作者表达的思想感情。

3. 课堂讨论：（1）引导学生从文中提取关键信息，进行逻辑推理。

（2）分组讨论，分享学习心得，体会课文所传达的情感。

4. 朗读练习：（1）学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）教师选取优秀朗读进行展示，给予表扬。

5. 课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）强调课后作业，要求学生认真完成。

三年级上册《给予树》教案〔整理12篇〕篇1：三年级上册《给予树》教案三年级上册《给予树》教案《给予树》课文以“给予”为主线，通过研读体会金吉娅的仁慈、仁爱、同情，引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。

下面是《给予树》的教案，!教学目的1、会认“予、圣、诞”等10个生字;理解“给予、援助、如愿以偿”的词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文;体会金吉娅的言行和心理。

教学重难点1、朗读课文，体会金吉娅的言行和心理。

2、体会金吉娅的仁慈、仁爱、同情，引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。

教学时间两课时教学过程一、导入新课1、板书“给予”，谁能读好这个词?这个词什么意思?2、板书“树”，齐读，这就是我们今天学习的课题。

3、读了课题，你有什么问题?二、初读课文，学习生字词1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2、出示生字：金吉娅给予圣诞节分享沉默棒棒糖到处逛援助中心仁爱如愿以偿(1)上面这些生字哪些你早就认识了?怎么认识的?把第一次见面的生字多读几遍。

(2)指名带读生字词、齐读。

(3)单独出示生字，指名认读、开火车读予圣诞享默糖逛援仁偿(4)哪个词语你还不太理解，请大家帮助你。

知道“圣诞节“吗?谁来说说?出示课后“资料袋“内容，读一读。

3、指名分段读课文，纠正读音，边听边考虑：课文写了一个什么故事?三、再读课文，理解“给予”1、请同学们再次走进课文，边读边考虑：文中写到了哪些人物?用“——”画出来，看看他们之间谁给予了谁什么?2、交流。

(1、妈妈给予孩子们20美元;2、孩子们互相买礼物;3、金吉娅给哥哥姐姐买棒棒糖;4、金吉娅给生疏的女孩一个洋娃娃;哥哥姐姐给予家人礼物。

)3、你们真会读书!一下子能从文中找到这么多的给予。

那么在这些给予当中，谁对谁的给予给你的印象最深化?四、深化研读，感悟金吉娅的“给予”1、请认真读一读第四自然段金吉雅对妈妈说的话，走进金吉娅的内心世界，看看你会有什么感悟?2、这段话真的好感人，只读一遍是不可能理解金吉娅的内心世界的。

《给予树》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生理解课文《给予树》的主要内容，掌握故事情节的发展。

培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，引导学生分析课文中的角色形象和特点。

利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文背景。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

引导学生珍惜亲情、友情，学会感恩。

二、教学重点：1. 理解课文《给予树》的主要内容，把握故事情节的发展。

2. 分析课文中的角色形象和特点，体会角色的情感变化。

三、教学难点：1. 理解课文中所传达的关爱他人、乐于助人的品质。

2. 引导学生从课文中提炼出珍惜亲情、友情，学会感恩的价值观。

四、教学准备：1. 课文《给予树》的文本。

2. 与课文内容相关的图片、视频等资源。

3. 教学课件。

五、教学过程：1. 导入新课：利用图片、视频等资源，引导学生了解圣诞节的传统习俗。

提问：你们知道圣诞节是什么吗？人们在圣诞节会做些什么？2. 初读课文：让学生自由朗读课文，注意生字的认读。

教师检查学生的朗读情况，并对课文内容进行简要介绍。

3. 精讲细读：引导学生分析课文中的角色形象和特点，如金吉娅的善良、乐于助人等。

讨论：你们认为金吉娅为什么要给那个男孩买礼物？她是一个怎样的人？4. 小组合作：让学生分组讨论，总结课文中传递的价值观。

各小组汇报讨论成果，教师进行点评、总结。

5. 情感体验：让学生想象自己就是文中的金吉娅，体会她的善良和乐于助人的品质。

分享自己的感受，讨论如何在生活中关爱他人、乐于助人。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人、乐于助人的价值观。

提醒学生珍惜亲情、友情，学会感恩。

7. 作业布置：让学生课后复述课文内容，巩固所学。

选做：写一篇关于关爱他人、乐于助人的作文。

六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学方法的使用等方面。

《给予树》教案(精选一、教学内容《给予树》选自人教版小学语文三年级上册第七单元，本课详细内容主要围绕一棵给予树的故事展开，讲述了一棵树不断给予人类和动物们关爱与帮助，成为大家心中的英雄的故事。

教学内容包括：理解课文内容，体会给予树的奉献精神，学会关爱他人；学习生字词，掌握句子朗读和书写技巧。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识并掌握生字词。

2. 能力目标：通过课文学习，培养学生关爱他人、乐于奉献的品质。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会给予树的奉献精神，学会关爱他人。

教学重点：学习生字词，掌握句子朗读和书写技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、作业本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示大树图片，引导学生思考大树给予我们的帮助，从而引出课题《给予树》。

2. 学习课文（1）自读课文，了解课文大意。

（2）教师范读，学生跟读，注意语气和节奏。

（3）学生分角色朗读，体会给予树的奉献精神。

3. 知识讲解（1）学习生字词，掌握字音、字形、字义。

（2）学习句子朗读和书写技巧。

4. 实践情景引入（1）学生分享身边关爱他人、乐于奉献的事例。

（2）讨论如何向给予树学习，关爱身边的同学和朋友。

5. 例题讲解（1）根据课文内容，回答问题。

（2）修改病句，使句子通顺、流畅。

6. 随堂练习（1）朗读课文，用画线的方式找出文章的主题句。

（2）根据生字词卡片，组词造句。

六、板书设计1. 课题：《给予树》2. 生字词：奉献、关爱、帮助、英雄、保护、环境3. 句子：这棵树，就像一个伟大的英雄，用自己的力量，给予我们无尽的关爱和帮助。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“给予树”的短文。

答案：例文：给予树在我们的生活中，有很多像给予树一样的英雄。

他们默默无闻地奉献着自己的力量，为我们的生活带来关爱和帮助。

《给予树》教案教案：《给予树》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级上册第四单元第二课《给予树》。

课文讲述了一个关于圣诞节的故事，主人公小男孩金吉娅在圣诞节前夕，用自己的积蓄买了一棵给予树，并通过自己的努力和善良，给予周围的人带来快乐和温暖。

课文旨在培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 认识并理解课文中的生字词，能够正确朗读课文。

2. 理解课文内容，体会主人公金吉娅的善良和关爱他人的精神。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会主人公金吉娅的善良和关爱他人的精神。

难点：理解课文中所传达的关爱他人、乐于助人的品质，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：情景引入：圣诞节的由来和习俗。

问题引导：你们知道圣诞节是什么吗？人们在圣诞节都会做些什么？2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出生字词，并尝试朗读课文。

3. 课堂讲解：讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生深入理解课文。

重点讲解金吉娅的善良和关爱他人的精神，并通过实例让学生体会这种精神。

4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己关爱他人、乐于助人的经历。

邀请部分学生进行汇报，让大家共同学习。

5. 随堂练习：设计一些有关关爱他人、乐于助人的练习题，让学生当场完成。

及时批改，给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

6. 课堂小结：7. 布置作业：设计一些有关关爱他人、乐于助人的作业题，让学生课后完成。

六、板书设计板书课题：《给予树》板书内容：关爱他人乐于助人金吉娅的经历七、作业设计1. 作业题目：（1）用课文中的生字词造句。

（2）写一篇关于关爱他人、乐于助人的短文。

2. 作业答案：（1）示例：我昨天在公交车上帮助了一位老奶奶。

（2）示例：我们应该学会关爱他人，乐于助人，让世界变得更美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解和掌握情况较好，能够在小组讨论中积极分享自己的经历。