新北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》课件

用，体会数学与生活的密切联系。。
重点 难点
重点 难点
运用所学知识解决实际问题。 理解部分与整体之间的关系。
新课导入
嗨
白衬衣，黑大褂， 走起路来左右摆， 冰天雪地也不怕。
（打一动物）
企鹅
新课导入
同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的 奇观。看,可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。
从图中你发现了哪些数学信息?由这些数 学信息你想到了什么问题?你能解决自己 想到的问题吗?
北师大版·第三单元
可爱的企鹅
小学数学·一年级（上）
学习目标
结合情境图，体会部分与整体的关系， 01 丰富对加减法意义的理解。
在教师的引导下，学习从具体的情境中 02 经历用所学知识解决简单实际问题的过
程，提高分析问题和解决问题的能力。
结合画图、操作等具体活动，感受数 03 形结合的思想方法在解决问题中的应
探索新知
说说看:
你能说出大括号
?只
表示的意思吗?
6 +3 = 9
“?”在这里表 示什么呢?这道 题是要求什么呢?
探索新知
?只
你能看着图讲讲小企鹅捉迷藏的故事吗?
- = 9 5
4
9只
9 12
5 78
6 443
123456780
探索新知
?只
9-3
9只
=6
12 9
567 8
6443
123456780
9 123456789 876543210
知识总结
1.求“一共有多少？”用加法计算。 2. 已知总数，求盖住几个，就是用总数减去 剩下的。
小试牛刀
猜一猜
盖住了4个 4+4=8

巩固练习
6+2=8
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8 - 3= 5
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巩固练习
3 加与减（一）
第7课时 可爱的企鹅
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课时目标
1．巩固“8”和“9”的加减法，熟练“8” 和“9”的分成，达到正确、迅速地计算。 2．会用加法或减法算式，反映生活中事物 之间的内在联系。 3．进一步体会加减法的含义，解决简单的 数学问题。
3 + 5=8
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探究新知
一共有8只 ， 后 面有几只 ？
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谢谢观看
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了 什么？
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一年级数学·上 新课标[北师] 第3单元
可爱的企鹅
本节目标
01 结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义
的理解。
02
巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。
03 能在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，
积累解决加减法实际问题的经验。
04 结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程，初
谢谢大家！
8－2 6
?只
7只 7 − 5= 2
房子里有几只？
后面有几只 ? 只看到2只，少了6只。
8只
猜一猜。
说一说
36 5#43;4
9－5
9
4
7
8
(1)一共有几只 ?
4+4=8
(2)树上还有几只 ?
7–3=4
(3)小兔吃了几个胡萝卜？
9–5=4
作业布置
完成教材“练一练” 第1、4题。
步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。
一共有多少只企鹅？
？只 前面有3只，
后面有5只， 一共有······
5 + 3=8
嗨！大家好。
白白胖胖惹人爱， 嘴巴尖尖真可爱， 走起路来摇又摆， 大家怕冷它不怕。
（打一动物）
说一说。
一共有8只 , 后面有几只 ？
一共有8只,只看到2只， 冰山后面有6只。

拓展练习
9－ =
你能提出问题 并解答吗？
一共有9只小鸡，草丛 外面有3只小鸡，草丛 里有几只小鸡？
9－3＝6
一共有9只小鸭，河里 有5只小鸭，草丛里有 几只小鸭？
9－5＝4
课堂小结
谢谢观看
探究新知
还有其他方 法吗？
2只
一共8只
剩下的2 只
冰山后的
2加6等于8，冰山 后面有6只。
探究新知
你能看懂这几个 算式吗？
8-5=3 5-2=3 3+3=6
探究新知
8只
5只
2只
8－5=3 第一次过去3只。
5－2=3 第二次又过去3只。
3＋3=6
两次一共过去的就是冰山后面的企鹅数量。
探究新知
大家用不同的方 法解决了问题！
北师版数学一年级上册 第四单元
第7课时 可爱的企鹅
情景导入
你从图中得到了 什么数学信息？
情景导入
第一幅图中有8只 企鹅。
8只
第二幅图中第 一只企鹅准备 过冰山。
情景导入
第三幅图中还剩5只 企鹅没有过冰山。
第四幅图中还剩2只 企鹅没有过冰山。
情景导入
图中的问号表示 什么意思？
冰山后面有几只 企鹅？
在解决问题时，先要知道问 题是什么，解决时可以画一 画，摆一摆。
探究新知
冰山后面有几只企鹅？
检查一下结果吧！ 2只
用冰山后面的6只， 加上前面的2只。
6＋2＝8
计算正确
探究新知
回顾一下，刚才是怎样解决问题的？
看一看图里有什么 想一想怎样解答 查一查解答正确吗
基础练习
一共有8只 。
可以提出什么问题呢？ 一共有8只天鹅，游走了3只。还剩几只天鹅？