五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartA教案2闽教版(三起)

Unit 4 A Spring OutingPart B教学目标◆语言学问目标1.学习词汇：cloud，get on，shout，top等。

2.学习句型：They are going to get on the bus.Now they are getting on the bus.3.学说韵律诗：Climb to the Top。

4.功能：谈论春游时开展的活动。

◆语言技能目标1.能够用所学的语言描述正在发生的事情。

2.能依据图片中的情景，写出简短的语句，表达正在进行的活动。

◆情感看法培育学生酷爱大自然、酷爱生活的情感。

教具打算1.单词卡片：cloud，get on，shout，top等。

2.书中人物的头像及课文的三幅挂图。

3.本课所描述的天气图片一张。

4.几张以前春游时的照片。

5.录音机或教学光盘。

教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.学说韵律诗：Climb to the Top。

（1）教学单词top。

（2）教学句子:Climb to the mountain top!（3）老师播放录音，全班学生跟着录音齐说韵律诗。

3.揭示课题并板书：Unit 4 A Spring Outing Part B。

Step 2 Review1.复习上一节课的内容。

（1）老师出示Sally和Wang Tao的头像，说：“They are going for a spring outing.What are they going to do？What are they going to take with them? What are they going to wear?”（2）依据学生回答，老师在黑板的左边板书：climb a mountaintake some water with…take a camera with…wear sports shoes（3）老师在词组上方板书They are going to,学生看着板书内容说句子。

五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartA教案闽教版（三起）Unit 4 A Spring Outing⽂化和语⾔注释1.本单元的话题是学校的春游活动，继续学习巩固be going to 表⽰计划、准备做某事的句型。

Part A部分⽤该句型谈论春游活动的准备⼯作，Part B部分的课⽂⽤现在进⾏时描述春游的场⾯，在看图说英语栏⽬将be going to 和现在进⾏时进⾏⽐较，在阅读栏⽬⽤⼀般过去时讲述已经过去的春游活动，本单元学习和复习三种时态。

语⾳部分总结读作\e\的字母组合ea以及e在闭⾳节中的读⾳。

2. We are going for a spring outing.（我们将要去春游。

）这⼀句也可以说成We are going to go for a spring outing.⼜如：They are going to Beijing.（他们准备去北京。

）和They are going to go to Beijing.是同⼀个意思。

be going to 后⾯接的动词如果是go可以采⽤更简洁的表达法。

如：We are going shopping this afternoon.（今天下午我们打算去购物。

）3. We’re going to climb a mountain.（我们打算去爬⼀座⼭。

）(1)mountain的意思是“⼭、⼭岳”，其复数形式mountains 常表⽰“⼭脉”，通常指⽐hill ⼤或陡峭的⾼⼭。

例如：the Rocky Mountains （洛矶⼭脉）。

（2）hill 的意思是“⼩⼭”，通常指⽐mountain ⼩的⼭。

如：The house stands on the top of the hill.（房⼦位于⼭顶上。

）4.—What are you going to take with you? （你准备带什么去？）—I’m going to take some water with me.（我打算带点⽔去。

良好的英语语感。再自读内化和分角色朗读，使学生在阅读过程中，养成意群意识，为接下来的课
文巩固做铺垫。
StepⅢ Post-reading ⒈ Retell the text.
A Spring Outing We are going to climb a mountain.
Name Miss Gao Wang Tao
二、教学背景分析
⒈设计思路： 本课以组织学生准备去爬山为主线，将整个出行前的情景贯穿始终，结合课文中交叉的情境，
来自然地引导学生进行听、说、读、写的活动，设计自己的春游计划并与大家分享，力求实现让学 生在正确的语境中学，最终将所学应用到恰当的语言环境中去。
⒉指导依据： 小学英语新课程标准强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在 此基础上学习和运用语言。提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途 径和方法，尽可能多地为学生创造真设计基本信息
出生年月
邮政编码
联系电话
所用教科 福建教育出版社小学英语
书书名
所教年级 小学五年级
所教册次、单元 第六册 第四单元
设计主题 闽教版五年级下册 Unit4 A Spring Outing Part A
一、设计思路、指导依据说明
⒈设计思路： 本课以组织学生准备去爬山为主线，将整个出行前的情景贯穿始终，结合课文中交叉的情
’ s make a plan for it. First, read my
plan for a spring outing. ⑴Show an example of a spring outing.
⑵Make a plan for a spring outing.

Unit 4 A Spring OutingPart A教学目标◆语言知识目标1. 学习词汇：spring outing, climb, mountain, water, thirsty, camera等。

2. 学习句型：—What’re you going to take with you?—I’m going to take … with me.3. 学习字母e和字母组合ea在单词中的发音。

4. 学唱歌曲：Flowers Are Blooming。

5. 功能：谈论春游。

◆语言技能目标1. 能运用be going to do sth. 的句式来谈论春游时准备开展的活动。

2. 能运用be going to do sth. 的句式来说一说春游前准备带的东西和准备穿的衣物。

3. 能根据不同场合或不同活动，制订出相应的计划。

◆情感态度学会做计划，培养合理安排事情的能力。

教具准备1. 本课新单词和词组的卡片。

2. 课文中三个人物的头像及爬山的图片。

3. 课本第24页的六幅图。

4. 录音机或教学光盘。

教学步骤Step 1 Warming up1. 师生互致问候。

2. 师生齐唱歌曲：Flowers Are Blooming。

3. 教师说：“The flowers are blooming. The trees turn green. The birds are singing. What season is it?” 复习单词spring。

4. 揭示并板书课题：Unit4 A Spring Outing PartA，教学outing和a spring outing。

告诉学生，outing表示短途旅行。

Step 2 Presentation(一) 学习单词climb和mountain，学习句子We’re going to climb a mountain.1. 教师出示Miss Gao, Wang Tao和Sally的头像，并贴在黑板上，然后边说边在头像后面板书are going for a spring outing，并提出问题：“What are they going to do?”请学生带着问题听课文录音。