11 就任北京大学校长之演说
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11 就任北京大学校长之演说
例阅读下面的文字，完成1～4题。
一曰抱定宗旨。
诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。
而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。
官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。
现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少。
故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否，姑不具论。
然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。
入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。
宗旨既定，自趋正轨。
诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。
且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。
即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。
今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。
是误人也。
误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。
此余所希望于诸君者一也。
1.结合全段来看，这里的“宗旨”指的是什么？在作者看来，求学者应当有怎样的“宗旨”？为什么要有这样的“宗旨”？
2.作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”？他认为求学的终极目的是什么？
3.请简要分析一下这段文字的语言特点。
4.作者在文中对当时北大学子提出的希望有着积极的现实意义，这种意义在今天有无价值？谈谈你的认识。
解析与答案：
1.
解析：“宗旨”显然是指“目的”，“所以诸君须抱定宗旨，为求学而来”；文段最后指出了没有这样的“宗旨”的后果。
答案：这里的“宗旨”指的是求学的目的（目标）。
在作者看来，求学者应当“为求学而来”，光明正大，而不以“做官”“致富”为志。
因为，“宗旨”偏斜，就会唯分数是争，潦草塞责，虚度光阴，而难有真才实学，从而导致误己、误人、误国的恶果。
2.
解析：不正确的“宗旨”很明显是“做官”“致富”。
求学是为学习真本事，但学到真本事之根本还是能担当重任、为国效力。
答案：作者在文中批评了求学为“做官”和“致富”两种错误的“宗旨”。
他认为求学的终极目的是“学成、任事”。
3.
解析：这段文字的语言特点和全文的语言特点一样：文白夹杂。
这是特定历史时期的产物，加上作者深厚的功底、高超的技法，读起来言简意赅而又明快易懂。
答案：在语言上，本文用浅易的文言文写成，带有文白混杂的特点。
在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。
文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等；但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。
因此，读起来既有文言言简意赅、意味深长的特点，又有口语明快易懂的特点。
4.
解析：显然“抱定宗旨”的希望在今天仍有积极的价值。
分析时要结合现实，点出其必要性和重要性。
答案：作者的这种希望对于今天的我们仍有积极的价值作用。
在当今物欲横流的现实社会里，我们青少年学生应当有远大的理想抱负，力求在学校多学知识，提高自己的文化水平和学术修养，争取将来为祖国的繁荣和富强、民族的振兴和崛起作出自己应有的贡献。
