对外汉语教案
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对外汉语教学教案
一、教学目标：
1、流畅地朗读单词、课文，了解课文大意。
2、掌握生词生日、长寿的语用，祝福语、“的”字结构的用法。
3、初步了解中国属相知识。
二、教学重难点：
1、重点：生词生日、长寿的语用
2、难点：“的”字结构的用法
三、教学方法：
针对学生的特点及学情，采用“读→思→复→练”的学习方法，讲练结合。
领读、分角色朗读，在读的过程中初步了解课文大意。
讲解短语时，注重学生自我练习；将课文涉及的语法知识时，考虑学生会产生的偏误使用，重点强调，避免学生误用。
整个教学过程精讲细练，避免母语干扰。
文化知识引入，激发学生对中国属相文化的兴趣。
四、教学过程：
1、情景导入新课。
引入祝你生日快乐的汉语表达。
2、复习上节课所教生词，领读跟读。
3、学生分角色朗读课文，说出课文主要内容。
4、讲课文。
知识点：
①讲解生词的意思：生日：出生的那一天及以后每年的这一天
②生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。
生日我的生日我的生日在十月十号。
（提问同学：你的生日呢？）
生日晚会我要开一个生日晚会。
生日蛋糕生日那天，我会吃生日蛋糕。
（提问同学：生日那天，你们会吃生日蛋糕吗？）
过生日明天我过生日。
（提问同学：你什么时候过生日？）
③对课文生词所涉及的属相做文化阐释，说明中西在此方面的差异。
借助表格展示，简单讲解属相文化：中国人出生都有自己的属相
④祝福语的使用方法
⑤“的”字结构的用法
5.语法句型讲练
教师讲解句型和语法的含义和应用环境，然后让学生运用句型进行造句。
教师可设置一定的情景来引导学生。
设置情景：
（1）（以出生表示法为例）
A：你的生日是几月几号？
B：我的生日是十月十八号
（2）“的”字结构
做主语我问的是这个问题
我想买的不是这种东西。
做宾语这本书是英文的。
我是做翻译工作的。
板书设计：第七课祝你生日快乐
知识点：
一、生日（shēngrì）
我的生日我的生日在十月十号。
生日晚会我要开一个生日晚会。
生日蛋糕生日那天，我会吃生日蛋糕。
过生日明天我过生日
二、祝+人称代词+祝福语
三、长寿（chángshòu）
寿寿比南山寿山福海
福寿无疆延年益寿
四、“的”字结构
做主语我问的是这个问题
我想买的不是这种东西。
做宾语这本书是英文的。
我是做翻译工作的。
六、作业：
①准确无误地朗读课文，对所讲内容进行练习造句。
②如有兴趣，可搜集属相文化知识。
七、教学反思：
讲练结合，以学生为中心，尽量减少母语干扰，对学生会产生的偏误做一些预测，并加以强调，避免学生误用。
对中国传统文化辅以多媒体图片展示，增强学生对文化的兴趣，激发学习汉语的热情。
课堂上的气氛非常重要，所以应努力为学生创造语境。
