六年级上册《山雨》课件PPT

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PPT教学课件
“来得突然——跟着一 阵阵湿润的山风，跟着一缕 缕轻盈的云雾，雨，悄悄地 来了……”
“像一曲无字的歌谣，神奇地从 四面八方飘然而起，逐渐清晰起来， 响亮起来，由远而近，由远而近……”
符又轻 都一捷 带首柔“ 着优软飘 幻雅的飘 想的手洒 的小指洒 色曲，的 彩，弹雨
每奏丝 一出是 ”个一无 音首数
谢谢大家
再见
……
“……所有的色彩 都融化在水淋淋的嫩绿 之中，绿得耀眼，绿得 透明。这清新的绿色仿 佛在雨雾中流动，流进 我的眼睛，流进我的心 胸……”
“……雨，悄悄地 停了。风，也屏住了呼 吸，山中一下变得非常 幽静。远处，一只不知 名的鸟儿开始啼啭起来， 仿佛在倾吐着浴后的欢 跃……”
多美的文章啊！为什么不用你灵 巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图 呢？

作者将雨声比作“无字的歌谣”， 描写了雨来时声音由远及近，由轻及 重的动态过程。
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飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软 的手指，弹奏出一首又一首优雅的 小曲，每一个音符都带着幻想的色 彩……
作者 将“岩石、树叶、绿草联想 成奇妙无比的琴键，将飘飘洒洒的 雨丝想象成轻捷柔软的手指，将此 时的雨声联想成优雅的小曲，形象 生动地写出了山雨的音韵美。
山 绿色圃中小学教育网 雨
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“来得突然——跟着一 阵阵湿润的山风，跟着一缕 缕轻盈的云雾，雨，悄悄地 来了……”
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“像一曲无字的歌谣，神奇地 从四面八方飘然而起，逐渐清晰起 来，响亮起来，由远而近，由远而 近……”
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“……雨，悄悄地
停了。风，也屏住名的鸟儿开始啼啭起来，
仿佛在倾吐着浴后的欢
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跃……”
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多美的文章啊！为什么不用你灵 巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图 呢？
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“……所有的色彩都融化在水淋 淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流 进我的眼睛，流进我的心胸……”
这个句子写出了雨中山林的色彩美。 流动一词写出了山林的绿在雨中所独有 的特点：这种绿是一种水淋淋的、富有 动感,、极具生命力的色彩。两个流进说 明这种美不仅是眼睛看到的，也是内心 感受到的。

④这段话作者又产生了哪些联想?
为读者展示了一幅怎样的画面?作者将“岩石、 树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的 雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨 声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为我们展 示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山雨同奏” 的动态美景图，表达了对山雨浓浓的爱。
⑤山林在雨中有什么特点？连用两个“流进” 有什么表达效果？
续，仿佛让人感受到山雨由远处而来的声音。
③这句话突出了山雨的哪些特点?作者是怎样 突出山雨来时的音韵美的?
作者运用比喻的修辞手法描写了雨来时声音 由远及近，由轻及重的动态过程，与文章开头相 呼应，写出山雨来时的特点。作者将雨声比作 “无字的歌谣”，突出了雨来时动听的音韵美， 表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐 想。
一字多音
同音字词
【ｂｉàｎ】辨（辨认）（辨别）辩 （辩论）（争辩）辫（辫子）（发辫）
【ｓｈā】沙（沙哑）（沙尘）纱（纱 布）（纱灯）砂（砂糖）（砂纸）
新词解释
轻盈：形容女子身材苗条，动作轻 快。
啼啭：形容鸟婉转地叫。 余韵：遗留下来的韵致。
近反义词
近义词：
幻想——想象 突然——陡然 神奇——奇妙 轻捷—— 敏捷 柔软——绵软 辨认——辨别 忘却——忘记 欢悦——欢快 清脆——清亮 轻盈——轻快 优雅——雅致 耀眼——夺目 凝聚——凝结 啼啭——啼叫 倾吐——倾诉
1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受 山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大 自然的秀美。（重点）
2．学习作者通过联想和想象来表达独特感 受的方法。（难点）
读写错混提示
1.“缕”不要读成“ｌóｕ”， “盈”是后鼻音，不要读成前鼻音。
2.“融”字的左边是“鬲”，“冂” 里面只有一横，不要写成两横。

“像一曲无字的歌谣， 神奇地 从四面八方飘然而起， 逐渐清晰起 来， 响亮起来， 由远而近， 由 远而近……”
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Байду номын сангаас
……
“……所有的色彩 都融化在水淋淋的嫩绿 之中， 绿得耀眼， 绿得透明。 这清新的 绿色仿佛在雨雾中流动， 流进我的眼睛， 流进 我的心胸……”
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“来得突然——跟着一 阵阵湿润的山风， 跟着一 缕缕轻盈的云雾， 雨， 悄悄地来了……”
“……雨， 悄悄 地停了。 风， 也屏 住了呼吸， 山中一下 变得非常幽静。 远处， 一只不知名的鸟儿开始 啼啭起来， 仿佛在倾 吐着浴后的欢跃……”
多美的文章啊！为什么不用你灵 巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图 呢?