八年级语文上册 29 湖心亭看雪课件 新人教版86296

白描与渲染
白描手法用于写人的范例: (抽象、概括)
1、《秋思》马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风
瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，
2、 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是 倔强的一簇簇直竖起来的头发……” ——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生
渲染的例子：（形象、具体）
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白 桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜 嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响； 我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地， 红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的 鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金； 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直 的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞 的风……《土地的誓言》端木蕻良
明崇祯五年十 二月，我正住 在西湖边。连 续下了三天大 雪，西湖中行 人、飞鸟的声 音都消失了。
是日更定矣，余挐
火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与 山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一 痕，湖心亭一点，与 余舟一芥，舟中人两 三粒而已。
这一天，更声初定，我划 一条小船， 穿着毛皮衣， 带着火炉，独自前往湖心 亭看雪。（湖上）冰花一 片弥漫，天空与白云、与 山峦与湖水，浑然一体， 白茫茫一片。湖上（清晰 的）物影，只有长堤的一 道痕迹，湖心亭的一点 （轮廓），和我的一叶小 舟，船上的两三粒人罢了。
连续不断地小声说话，这里可看作自言自语
五、试译文句
下了三天大雪，湖上人影、鸟迹 全无，寂静的什么声音也没有。
1、大雪三日，湖中人鸟声俱1都、消大失雪了下。了三天，湖中行人、飞鸟声音
绝。
2、穿着毛皮衣，带着火炉，
23、、拥雾毳凇衣沆炉 砀火 ，天与云与山与3与、山（峦湖与上湖）水冰，花浑一然片一弥体漫，，白天茫空茫与一白片云。、

答案明确
• “湖中焉得更有此人”一句，与文中哪句话相互映衬？请结 合语境，分析这两句话的深层内容和表达效果。
• 与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相映衬。 前一句借“客”遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”；后一句借 舟子之口，说“客”之“痴”，为作者之“痴”找到了“同调”和可 以原谅的“理由”。
• 作者的超凡脱俗和孤高自赏的情怀，通过与“客”“合鸣”， 让本无雅趣的舟子也受到了“痴”的感染，让他若有所悟， 若有所思。
《陶庵梦忆》和《西湖梦 寻》写于明亡入山后，书中缅 怀往昔风月繁华，追忆前尘影 事，字里行间流露出深沉的故 国之思和沧桑之感。
他在《陶庵梦忆·序》中 说：“……想余生平，繁华靡 丽，过眼皆空，五十年来总成 一梦。……”
读准下列红字的音
崇( chóng)祯 (zhēn ) 毳( cuì )衣
雾凇( sōng ) 更( gēng)定
沆 (hàn.g )砀( dàng )
铺毡( zhān )
更( gèng )有此人 强( qiǎng )饮
与余舟一芥.( jiè ) 喃喃(nán nán)
任务一：结合注释，自主翻译全文；
任务二：请分别用一个四字短语概括两段的 内容
第二课时
知识点梳理
1、一字多义
余挐一小船数词源自一 上下一白副词，全作者简介
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居 士，明末清初文学家。他出身仕宦世家，少为富贵子 弟。清兵南下明朝灭亡后，他隐居不仕，曾参加过抗 清斗争。后来入山著书以终，他喜游山玩水，在文学、 戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦 忆》《西湖梦寻》，风格流丽清新，写家破人亡之痛， 寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。
4、莫说相公痴，更有痴似相公者。

材料二：
• 陶庵国破家亡，无可归宿之处。披头 散发进入山中，形状可怕地变成了野人。 亲戚朋友一看到我，就象看到了毒药猛兽， 愕然地望着，不敢与我接触。我写了《自 挽诗》，屡次想自杀，但因《石匮书》未 写完，所以还在人间生活。
——张岱《陶庵梦忆自序》
• 因国亡而孤独 • 因孤独而痴迷
写给孩子们的话：
本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。
既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感
手法：白描
白描是一种描写的方法。原是中国画的 一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩， 而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
作为一种描写方法：白描是指抓住事物的 主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就 勾勒出事物形象的方法。
观
Hale Waihona Puke 赏其 痴痴人之痴心
其 痴
行
景
痴迷于世俗之外的高雅之趣
谁都 解言 其作 中者 味痴
——
湖 心 亭 看 张雪
岱
品读一段语言 体会一种精神
• 张岱的这种“痴”行背后是一颗怎样 的心灵呢？
（找出第一自然节中最能体现作者感情的一 个字来，并结合背景材料体会）
背景材料一：
张岱（１５９７——１６７９）出身 于官宦之家，明亡后立誓不仕，只愿入山著 书以终。著有《陶庵梦忆》，书中缅怀往昔 风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出 深沉的故国之思和沧桑之感。故国，在张岱 的生命里，是永远的痛。
• 痴人 • 痴行 • 痴景
“痴”是执着于山水之乐的 高雅脱俗之情致。
饮酒
陶渊明
结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔， 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辩已忘言。

“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。”
此句描绘了作者在湖心亭偶遇金陵人的情景，为下文同饮分别埋下伏笔。
意境营造与审美体验
意境深远
作者通过描绘雪后西湖的空灵、幽静之景，营造出一种超凡脱俗、遗世独立的 意境。
审美体验独特
读者在阅读过程中可以感受到作者所描绘的苍茫雪景和亭中奇遇所带来的独特 审美体验，领略到中国传统文化的韵味和魅力。同时，也可以从中体会到作者 对自然山水的热爱和对人生境遇的感慨。
写作特点鲜明
作者运用白描手法，以简洁的文字描绘出苍茫的雪景和亭中的奇 遇，展现出空灵、幽静的意境。
关键句段解读
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”
此句以夸张的手法描绘了雪后西湖的寂静景象，为下文作者“独往湖心亭看雪”埋下伏笔 。
“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”
作者用白描手法描绘出雪后西湖的壮观景象，展现出天地苍茫、浑然一体的意境。
03
知识点梳理与归纳
重点字词解释及用法举例
“更”
古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
“拏”
牵引，撑（船）。
重点字词解释及用法举例
• “拥毳衣炉火”：穿着细毛皮衣，带着火炉乘船。毳衣，细毛皮衣。
重点字词解释及用法举例
02
01
03
用法举例
“湖中焉得更有此人”中的“更”表达了作者的惊喜 之情，意为“还”。
《湖心亭看雪》所体现出的意境美、语言美等美学特质，是中国传统文化的重要组成部分。通过学习 和欣赏这些美学特质，有助于培养学生的审美能力和文化素养，促进传统文化的传承和发展。
THANK YOU
感谢聆听
拓展问题二
比较《湖心亭看雪》与其他描 写雪景的文学作品。引导学生 对比不同作品在描绘雪景、表 达情感等方面的异同，提高学 生的文学鉴赏能力。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三
人称代词，“我” 都 消失 这
日，湖中人鸟声俱 绝。是 日更定，余
初更以后
挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看
撑，划
雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下
白气弥漫的样子
一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭
全白 只 痕迹
一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而 罢了 已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一崇祯(chóng zhēn)五年十二月，余住西湖。大雪
三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐 (ráo)一小舟，拥毳(cuì )衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上 下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一 点、与余舟一芥（jiè）、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒 炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此 人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其 姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰 ：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
“他留着浓黑的胡须，目光明亮， 满头是倔强得一簇簇直竖起来的头 发……”
——唐弢《琐忆》
位于杭州西湖之中，据说是 宋代整修西湖时，以湖泥堆 成小山，成为一岛，是西湖 三岛之一，后于山上建成亭 阁，叫湖心亭。这是观赏西 湖风景的好地方，因此常有 文人墨客到此赏景。
张岱
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山 阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直 过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江 剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于 明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往 事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感 。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。

张岱是一个什么样的人？用文中 一个字概括。
❖痴人 ❖痴行 ❖痴景
“痴”是执着于山水之乐的 高雅脱俗之情致。
默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？
（1）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝” （2）“是日更定” （3）“独往湖心亭看雪”
相公“痴”于什么？
（1）痴迷于天人合一的山水之乐 （2）痴迷于世俗之外的雅情雅致
是
是日更定 是金陵人
这 判断动词
更
是日更定
古时夜间计时单位
湖中焉得更有客居 （名词作动词）
3、通假字：
通“桡”，撑船。
三、翻译重点句子
1、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余 舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一 点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影 罢了。
——周国平
文中写雪景的句子，有何特点？
雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。湖上影子，惟长堤一 痕，湖心亭一点，与余舟一芥， 舟中人两三粒而已。
雪景描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟 一芥，舟中人两三粒而已。
自然质朴 不事雕琢
上下一白
雪后西湖全景 突出天地茫茫， 设造了静寂、空旷、 混沌的境界
作为一种描写方法：白描是指抓住事物的 主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就 勾勒出事物形象的方法。
八、总结全文
湖 心
痴行
痴景
（奇景）
大雪独行 上下一白 一痕、一点、
痴人
痴迷于天人 合一的山水
亭 （白描） 一芥、两三粒
之乐，醉情 于世俗之外
看 痴情 喜—知己之乐 的闲情雅致。

书中缅怀往昔风月繁华，追忆
前尘往事，字里行间流露出深
沉的故国之思和沧桑之感。总
带有淡淡的哀愁。文学创作以
小品文见长。
H
3
一、美读课文，理解文意。
1、听朗读 ，标明生字读音和停顿。 2、朗读课文 ，对照注解，理解大意。
H
4
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声 俱绝。是日更(gēng)定矣，余桡(ráo)一小舟，拥毳(cuì) 衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆 (hàng)砀 (dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 一痕，湖心亭一点、与余舟一芥（jiè）、舟中人两三粒 而已。
▪ 雾凇沆砀，天云山水，上下一白。
H
11
品读冰雪
▪ 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点， 与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
▪ 湖上影子，惟长堤一道，湖心亭一座， 与余舟一艘，舟中人两三位而已。
H
12
（３）这样寥寥几笔，不加渲染，勾 画景物的写法叫什么手法？
白描
（４）张岱用白描的手法，写出了天 地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎 完全融入天地之中，真是达到了“天人合 一”的妙境。张岱在自然中如此忘情，表 明他对自然有什么感情？
还
痛饮
氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有
动词，客居，名词用作动词，词类活用
还
痴似相公者。”
H
6
二、分步赏读领悟情感
文中哪一个字可以形象地概括 出张岱的形象 ？
“痴”
H
7
（１）“痴”字用我们的话怎么解释?
呆 傻 笨 行为古怪
（２）从哪些地方可以看出张岱的“痴”，请 用“——”划出有关词句.

及下船，舟子
喃喃曰：“.莫说相公
痴，更有痴似相公 者。”
下船时，船夫嘟嘟
哝哝地说：“别说相 公痴，还有比我们这 位相公更痴的人呢。”
1 “看雪”的时间是
？地点是
？
（崇祯五年十二月 ） (余往西湖）
(大雪三日)
2 写雪大的句子是
？写冬雪寒冷
威严的句子是 ？
(湖中人鸟声俱绝)
“绝”: 消失,只从听觉上 表现冬雪的威严.
堤. 一痕，湖心亭一点， 与余舟一芥，舟中. 人
有两三粒而已。
这一天，更声已起，我 划一条小船， 裹着粗 毛衣服，生着火炉，独 自往湖心亭看雪。沿途 之见大雪覆盖湖山，冰 花累挂，雾气迷濛，天 空与白云，与山峦和湖 水，上下全是一片白色， 望着湖上的物影，只留 下白堤一线，湖心亭一 点，此外便是我这条小 舟，船上二三个微粒一 样的人而已。
3 写“余”去看雪,什么时间去的?
指夜深人静之后, 作者独舟去看雪.
(更定矣)
雾凇沆砀, 天
其总的印象是( 与云,与山,与 )
水,上下一白.
全景
4 写湖心夜景
广漠
特写景物是(
堤亭舟人,痕点芥 粒
)
特写
渺小
5 来到亭上,看到了什么? （ 人 ） 6 那人对我的态度是( 拉余同饮 )
7 我的态度是( 余强饮三 )
翻译 课文
崇祯五年十二月， 余往西湖。大雪三日，
湖中人鸟声俱. 绝. 。
明崇祯五年十
二月，我正住在 西湖边。下了三 天大雪，湖上人 影、鸟迹全无， 寂静的什么声音 也没有。
是日，更. 定. 日，余 拏. 一小舟，拥毳衣炉
火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆. 砀. ，. 天. 与云、