科学小实验

科学小实验
物理实验：
巧用鸡蛋做实验
1．做测量实验，体验生活
学了用天平测物体的质量后，先估计一个鸡蛋的质量，然后用天平进行测量，看你估计的是否准确。

再用天平称出10个鸡蛋的质量，算出每个鸡蛋的平均质量，与你估计的值进行比较。

2．做惯性实验，有惊无险
在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。

3．做惯性实验，判断准确
用生熟鸡蛋各一个，分别放在桌面上，同时以相同的速度旋转，因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清固定，所以旋转平稳，而生鸡蛋由于惯性，摇晃不定，很快停止转动，由此可准确判断生鸡蛋熟鸡蛋。

4．做压强实验，直观明了
用手捏鸡蛋，由于鸡蛋表面各处受力均匀，受到的压强较小，鸡蛋难以捏破，可是如果我们用同一只手捏两个鸡蛋，由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小，受到的压强大，很容易把鸡蛋捏破。

5．做大气压实验，妙趣横生
在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中，待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。

6．做浮力实验，生动有趣
将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。

然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。

继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水中。

由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。

周村区第六届“新星”科技节活动实施方案
一、指导思想
为贯彻第三次全教会精神，落实江泽民同志“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的指示，激发中小学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高中小学生的创新意识和创造能力，展示中小学生的创造能力和特长，促进中小学科技教育的发展，推进素质教育的实施。

二、活动主题
创意、创新、创造。

三、活动内容
1．科普知识宣传月活动：
2．科技创意，创新和创造活
3．中小学生计算机竞赛。

4。

读书活动。

5．探究性学习报告、论文。

四、实施步骤
l、宣传发动阶段(3月—5月)
各单位要高度重视“新星”科技节活动组织工作，要从贯彻落实第三次全教会精神，全面提高全民族科学文化素质和创新能力的高度出发，立足本校实际，按照区教委统一部署，制定本单位科技活动实施方案。

各单位要以科技节为契机，加强科技教育，全面培养提高学生的创新意识和创造能力，促进学校素质教育的全面实施；要按照求，围绕“创意、创新、创造”的主题，发动广大师生参与，扎实开展科技活动。

各校要努力营造中小学科技教育的浓厚氛围，掀起中小学科技教育活动的高潮。

各单位科技节实施方案于4月30日前报区教委普教科。

2、组织实施阶段(6月—8月)
本届科技节将6月—8月定为活动具体实施阶段，各单位要在广泛宣传发动，做好活动部署的基础上，充分利用暑假，积极组织和引导广大中小学生扎实开展科技调查，科技实践，科技制作和读书月活动。

(1) 科普知识宣传月活动。

定于6月1日—31日为全区科普知识宣传月。

各单位要通过办黑板报，科技画廊、德育室、队室宣传、科教影片展映，聘请有关专家、学者及专业人士举办科普知识讲座、参观科技馆和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识，引导学生进一步了解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系，激发学生爱科学讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生勇于探索，勇于创新的精神，区教委将组织人员对各单位宣传月活动进行巡视。

(2)中小学科技创意、创新和创造活动。

本届科技节中小学科技创意，创新和创造活动的内容是：
a、发明创造类：指中小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特，具有实用价值
的科技成果，即通常人们所说“小发明”、“小创造”、“小制作”。

b、创意设计类：指中小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计，此类设计应用详细的图示和文字说明。

C、电子作品类：指中小学生根据所学知识而独立创作的展现个人或集体才华的宣传个人、学校、家庭、家乡的或科幻方面的内容健康的电子类作品，如电子动画、电子图书、电子报刊等。

作品如集体制作者不得超过5人。

各单位要为中小学生开展创造性活动创造良好的环境和条件，引导和鼓励所有中小学生参与此项活动。

并逐级开展分类评选。

在广泛评选的基础上，选出优秀作品于7月20日前报区教委普教科。

报送数量：发明创造类作品各镇（街道）教委分中学、小学组各报30件，区属各学校报送不少于20件。

二中、实验中学分初中组、高中组各20件，实验学校、周村三中分小学组、初中组各20件。

创意设计类、电子作品类作品各单位分组别、类别各报送10件。

(3)中小学生计算机技能比赛。

本次比赛分小学、初中、高中三组进行，各镇(街道)教委区属中小学各推荐3名学生参赛。

7月20日以前将参赛名单报区教委普教科，比赛内容以中小学信息技术教育教材为基础，小学低年级以电子抄文为主，小学高年级以电子报刊、动画为主，初中、高中以网络下的探究性学习为主。

比赛方式采用无纸化上机操作方式进行。

(4)读书活动。

各单位要充分利用暑假期间组织引导学生开展读一本好书活动，读名著和科普书籍，以强化培养学生的文学素养和科学态度，开发学生的形象思维和逻辑思维能力，完善学生的思维方式，同时在学习中开阔视野，掌握科学知识。

(5)探究性学习报告、论文。

各单位要在上述科技活动的基础上，指导学生进行科技教育方面的探究性学习，并形成报告论文。

各单位于7月30日前评选出优秀报告和论文报区教委普教科。

3．总结表彰阶段。

在广泛深入开展各项科技竞赛，评选活动的基础上，区教委将组织系列总结评比表彰活动，基层单位要认真搞好科技节总结，区教委将对获奖情况予以通报。

根据科技情况评选表彰部分先进单位和个人。

基层科技节总结，有关材料，录像资料于8月20日前上报区教委普教科。

五、几点要求：
1、加强领导。

各单位要把科技教育列入中小学常规教育，把科技教育列入学校重要工作日程。

成立以学校分管领导为组长政教处牵头，学校团队、少先队协助的科技节领导小组，切实把科技节举办的丰富多彩，富有成效。

各单位举办科技节情况将列入年底千分制量化考核。

2、坚持普及，注重实效，扎实开展好学校各项科技活动。

各校要坚持普及与提高相结合的原则，与实施课程改革开展综合实践活动相结合，面向所有中小学生，广泛开展科技教育活动，科技节活动的设计方案也要突出创新。

学校对新颖独特、具有实用价值的发明创造，优秀的创意设计要及时发现，重点引导，提高科技活动的质量。

各中小学要以科技节活动为契机，建立有自己特色的科技节，促进科普知识的长期推广，形成浓厚的学科学，用科学的氛围。

3、各单位要重视对科技节的宣传工作，积极争取各种宣传媒体的大力支持，深化科技教育的社会氛围及时推广科技教育经验，充分展现本校和中小学生的科技才能。