人美版美术四年级上册第三课生活中的冷色

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》三课时教学设计一. 教材分析《生活中的冷色》是人美版美术四年级上册的第三课，本课主要让学生了解和掌握冷色的概念和运用。

冷色主要包括蓝色、绿色、紫色等，这些颜色在生活中的应用非常广泛。

通过本课的学习，学生可以提高对冷色的认识和运用，培养审美能力和创新能力。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的美术基础，他们对颜色有一定的认识，但可能对冷色的理解和运用还不够深入。

学生在日常生活中接触到大量的颜色，但对冷色的认识可能仅限于表面，缺乏系统的理解。

因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，引导学生从生活中发现和感受冷色。

三. 教学目标1.知识与技能：了解冷色的概念，学会运用冷色进行绘画和创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对冷色的感知和运用能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对冷色的喜爱，提高审美能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握冷色的概念，学会运用冷色进行绘画和创作。

2.难点：如何引导学生从生活中发现和感受冷色，提高对冷色的运用能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生从生活中发现和感受冷色。

2.实例分析法：通过分析生活中的实例，使学生更好地理解冷色的运用。

3.实践教学法：通过绘画和创作，提高学生对冷色的运用能力。

六. 教学准备1.教具：课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.素材：生活中关于冷色的图片、实例等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的冷色实例，如天空、海水、冰川等，引导学生关注和思考冷色在生活中的应用。

同时，教师提出本课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师向学生介绍冷色的概念，解释冷色在色彩体系中的位置和特点。

同时，通过分析生活中的实例，让学生了解冷色的运用方法和效果。

3. 操练（15分钟）教师引导学生进行实际操作，运用冷色进行绘画和创作。

学生可以自由发挥，运用冷色绘制自己喜欢的场景或物品。

第三课生活中的冷色（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握冷色调的基本概念，能够在实际生活中识别和应用冷色。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的敏感度和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术和生活的热爱，激发他们对色彩世界的探索欲望。

教学内容冷色调的定义：介绍什么是冷色调，以及它在色彩学中的位置。

生活中的冷色：通过图片和实物展示，让学生了解冷色在生活中的应用。

冷色的情感表达：探讨冷色调在不同情境下所表达的情感和氛围。

教学重点与难点教学重点：让学生掌握冷色调的基本概念和应用。

教学难点：培养学生对冷色调的情感理解和审美判断。

教具与学具准备教具：冷色调的图片、实物样本、色彩板。

学具：彩色笔、画纸、调色板。

教学过程1. 导入：通过展示冷色调的图片，引起学生对本课的兴趣。

2. 讲解：详细讲解冷色调的定义和应用。

3. 互动：学生分享他们在生活中见到的冷色调的例子。

4. 实践：学生进行冷色调的绘画练习。

5. 讨论：学生展示作品，并讨论冷色调的情感表达。

板书设计第三课生活中的冷色冷色调的定义、生活中的冷色、冷色的情感表达图片：冷色调的图片和实物样本作业设计个人作业：学生绘制一幅冷色调的画作，并解释其情感表达。

小组作业：学生合作制作一个关于冷色调的实物模型或展示板。

课后反思教学效果：反思学生对冷色调的理解和应用程度。

改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以提高学生对色彩的理解和运用能力。

此教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入理解冷色调的概念，培养他们对色彩的感知和运用能力，同时激发他们对美术和生活的热爱。

教学过程详细补充1. 导入：情境创设：利用多媒体展示冷色调的自然景观图片，如冰川、海洋、冬季雪景等，让学生直观感受冷色调的魅力。

问题引导：提问学生：“你们在生活中见过哪些冷色调的物品或场景？”以此激发学生的思考和参与。

2. 讲解：概念解析：详细解释冷色调的定义，包括它在色轮中的位置，以及与暖色调的区别。

四年级美术上册教案-第3课生活中的冷色教学目标- 让学生理解冷色在生活中的应用，培养学生的色彩感知能力。

- 引导学生观察生活中的冷色，并能够运用冷色进行创作。

- 培养学生的审美观念，提高学生的美术素养。

教学内容- 冷色的概念及其在生活中的应用。

- 冷色的观察与描绘技巧。

- 冷色作品的创作方法。

教学重点与难点- 重点：理解冷色的概念，学会观察和描绘生活中的冷色。

- 难点：运用冷色进行创作，培养学生的色彩感知能力。

教具与学具准备- 教具：冷色相关的图片、色彩卡片、画纸、画笔、颜料等。

- 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 引入：通过展示生活中的冷色图片，引起学生对冷色的兴趣。

2. 讲解：讲解冷色的概念，举例说明生活中的冷色应用。

3. 观察：引导学生观察周围的冷色，让学生用自己的语言描述冷色。

4. 绘画：让学生运用冷色进行绘画，教师指导学生的绘画技巧。

5. 展示：展示学生的作品，进行评析和讨论。

6. 总结：总结本节课的内容，强调冷色在生活中的重要性。

板书设计- 生活中的冷色- 副四年级美术上册第3课- 内容：- 冷色的概念- 生活中的冷色应用- 冷色的观察与描绘技巧- 冷色作品的创作方法作业设计- 让学生运用冷色进行绘画，创作一幅生活中的冷色作品。

- 要求：作品要突出冷色的特点，构图合理，色彩搭配协调。

课后反思- 教师要反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。

- 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

- 教师要鼓励学生的创作，培养学生的自信心和创造力。

以上是一份关于《生活中的冷色》的教案，希望能对您的教学有所帮助。

需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括引入新课、讲解概念、观察实践、绘画创作、作品展示和总结反思。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程1. 引入新课：- 教师可以通过展示一些生活中的冷色图片，如冬季雪景、清澈的湖水、蓝色天空等，来吸引学生的注意力，激发他们对冷色的兴趣。

四年级上册美术教案-第3课生活中的冷色 | 人美版教学目标本课旨在引导学生理解色彩的基本概念，尤其是冷色的特点与表现，通过观察和创作，让学生能够识别和运用生活中的冷色，培养学生的审美能力和创造力。

教学内容1. 色彩认知：介绍色彩的三原色、间色和互补色，着重讲解冷色系，如蓝色、绿色等，以及它们在生活中的应用。

2. 艺术欣赏：展示包含冷色调的艺术作品，分析艺术家如何运用冷色表达情感和意境。

3. 实践操作：指导学生进行冷色调的绘画或拼贴创作，让学生在实践中感受冷色的魅力。

教学重点与难点重点- 冷色系的识别与应用：学生需学会识别冷色，并能将其应用到绘画或其他艺术创作中。

- 情感表达：引导学生理解冷色调在艺术作品中的情感表达作用。

难点- 色彩搭配：教会学生如何巧妙地搭配冷色，创造出和谐美观的作品。

- 创意发挥：鼓励学生发挥个人创意，将冷色应用于不同的艺术表现中。

教具与学具准备- 教具：色彩轮、色卡、艺术作品图片、多媒体设备。

- 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程1. 导入：通过展示冷色调的自然景观图片，引导学生思考冷色给人的感觉，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍色彩的基本知识，重点解释冷色系及其在生活中的应用。

3. 作品欣赏：分析包含冷色调的艺术作品，讨论艺术家如何使用冷色来表达情感和意境。

4. 实践操作：分步骤指导学生进行冷色调的绘画或拼贴创作，鼓励学生自由发挥，创造个人作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计- 生活中的冷色- 提纲：1. 色彩基本概念2. 冷色系的特点3. 冷色在艺术中的应用4. 冷色调的创作实践作业设计- 个人作业：学生需创作一幅以冷色调为主的绘画或拼贴作品，题材自选，要求运用至少三种不同的冷色。

- 小组作业：小组成员合作，利用冷色调设计一份主题为“宁静的夜晚”的插画。

课后反思本节课后，教师应反思学生对于冷色调的理解和应用程度，是否能够独立创作出富有创意的作品，以及教学过程中可能存在的不足之处，为后续教学提供改进的依据。

第3课：生活中的冷色(一)教学内容与目标l显性内容与目标人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。

应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。

人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色2．隐性内容与目标人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

（二)教学重点与难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

难点：运用点染的方法画一幅风景画。

(三)学习材料教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具学生：冷色为主的图片、绘画用具。

教学活动课前准备布置课前准备：收集表现水的图片。

组织教学欣赏书中图片《水》。

组织研究活动冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。

举例说明对比关系。

欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。

分析、交流活动。

冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素讲授新课演示运用冷色表现水波纹方法：将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。

艺术实践组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸小组合作完成作业。

展示评价l组织小组展示作业。

2组织评价作业。

给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。

教学反思：当学生的描述处于不断重复时，就要及时进行下一个环节，用新的信息再次激发学生新的思维。

课题三、生活中的冷色时间课型造型·表现年级四年级上册目标确立依据课标分析本课与第1课《四季的色彩》和第2课《生活中的暖色》组成了本册教材的色彩知识单元。

在学生对暖色有了初步认知的基础上，引导学生发现、认识、了解生活中的冷色，掌握冷色的基础知识，并带领学生探究、体验冷色带给我们的审美感受。

教材分析教材中展示了经典的艺术作品、大自然中冷色调的风景和生活中冷色调的居室布置图片，使本课的色彩知识更加直观，从而让学生对生活中的冷色有更广泛的认知，从多角度感受冷色的美感。

凡·高的作品还为学生创作提供了可以参照的表现形式和绘画技法。

学生通过欣赏画家作品，感受用小笔触点染与用色彩平涂产生的不同画面效果。

通过色彩训练，提高学生的绘画技法与色彩表现的能力。

学情分析学生在三年级已经完成了三原色和三间色知识的学习，初步掌握了基础的色彩知识。

本学期学习的色彩冷暖知识，是建立在原色和间色知识基础上的。

本课是在上一课学习暖色的基础上认知色彩中的冷色，学生已经掌握了学习色彩知识的一些技巧，对于冷色色彩知识的学习一定会比较顺利。

但是，在本课"艺术实践"环节，学习凡·高小笔触点染的表现方法，创作一幅风景画是学生即将面临的新问题，在点染技法、色彩搭配技巧方面需要教师给予学生大力帮助。

学习目标1、认识冷色，体验冷色给人带来的感受。

2、运用点染的方法画一幅冷色调的风景画。

3、通过欣赏、分析，领悟艺术作品内涵，掌握冷色的表现方法。

4、体验探究、发现的愉悦，培养学生学习美术的持久兴趣。

目标图示学习重点了解、掌握冷色的特点，能够正确运用冷色画一幅风景画。

学习难点笔触与色彩搭配的美感。

表现绿色的事物，老师不用平涂的方法，而是先用蓝色一条条涂在画面上，再在蓝色的笔触旁边平行地涂上黄色的笔触，站在远处看上去，画面上的两种色彩恰好混合成绿色。

你知道这是为什么吗？生活中哪些景物适合用冷色来表现？范，学习点染的方法。

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》说课稿一. 教材分析《生活中的冷色》是人美版美术四年级上册第三课的内容。

这一课的主要目的是让学生了解和掌握冷色的概念和运用。

冷色是指在色彩中偏向于蓝色、绿色、紫色等色调的颜色，它们给人以清新、宁静、遥远等感觉。

通过学习冷色，学生可以更好地理解色彩的特性，提高他们在绘画和设计中的色彩运用能力。

本课的内容主要包括对冷色的认知，冷色的运用方法以及通过实际操作来创作出以冷色为主的作品。

教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识冷色，并通过步骤详细的绘画指导，让学生学会如何运用冷色来创作出美丽的作品。

二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有一定的认识和了解，他们知道色彩的基本概念，也曾经接触过一些色彩的运用。

但是，对于冷色的概念和运用，他们可能还比较陌生。

因此，在本课的学习中，学生需要通过实际的操作和实践，来理解和掌握冷色的特性和运用方法。

同时，四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想和感情。

因此，在教学过程中，我将会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用冷色来创作出自己的作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识和理解冷色的概念，学会运用冷色来创作出作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够掌握冷色的运用方法，提高他们在绘画和设计中的色彩运用能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对色彩的敏感和热爱，激发他们的想象力和创造力，提高他们对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够认识和理解冷色的概念，学会运用冷色来创作出作品。

2.难点：学生能够掌握冷色的运用方法，创作出具有个性和创意的作品。

五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用讲授法、示范法、练习法和互动法等教学方法。

1.讲授法：我会通过讲解和分析，让学生理解和掌握冷色的概念和运用方法。

2.示范法：我会通过实际的绘画示范，让学生直观地学习和模仿，提高他们的绘画技能。

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》教学设计一. 教材分析《生活中的冷色》这一课旨在让学生了解和掌握冷色的概念和运用，培养学生对色彩的感知和运用能力。

教材通过生动的图片和实例，让学生感受冷色的魅力，学会在生活中发现和运用冷色。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的色彩认知和绘画基础，他们善于观察生活中的事物，对于新鲜事物充满好奇。

但学生的色彩运用能力和创造力有待提高，需要通过教学引导他们发现生活中的冷色，并学会运用冷色进行绘画创作。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握冷色的概念和特点。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力。

3.引导学生发现生活中的冷色，并学会运用冷色进行绘画创作。

四. 教学重难点1.冷色的概念和特点。

2.如何在绘画中运用冷色。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的冷色，培养学生的观察能力。

2.讲解法：讲解冷色的概念和特点，引导学生掌握冷色的运用方法。

3.实践法：让学生动手实践，运用冷色进行绘画创作。

六. 教学准备1.教材《生活中的冷色》。

2.图片素材：生活中具有冷色的物品图片。

3.画纸、画笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片素材，展示生活中具有冷色的物品，引导学生观察和讨论，让学生初步感受冷色的特点。

2.呈现（10分钟）讲解冷色的概念和特点，让学生了解冷色在生活中的运用。

通过举例，让学生明白冷色在不同场景中的作用和效果。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分析教材中的实例，探讨如何在生活中运用冷色。

然后让学生动手实践，用冷色进行绘画创作。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，引导学生进一步掌握冷色的运用方法。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创造力，尝试运用冷色进行绘画创作，如创作一幅以冷色为主题的画。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，让学生复述冷色的概念和特点，以及如何在生活中运用冷色。

7.家庭作业（5分钟）让学生课后观察生活中的冷色，并尝试运用冷色进行绘画创作，下周课堂分享。

3.生活中的冷色教案2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解生活中的冷色，认识冷色的特点和表现，学会运用冷色进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对冷色的感知能力和运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高审美情趣。

二、教学内容1. 生活中的冷色：介绍冷色在生活中的应用，如建筑、家居、服饰等。

2. 冷色的特点：分析冷色的色彩属性，如色相、明度、纯度等。

3. 冷色的表现：学习冷色在绘画创作中的运用方法，如对比、搭配等。

4. 冷色绘画实践：指导学生运用冷色进行绘画创作，提高学生的实践能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识生活中的冷色，学会运用冷色进行绘画创作。

2. 教学难点：冷色的搭配与运用，培养学生的创新思维。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的冷色图片，引导学生关注冷色，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解冷色的概念、特点及在生活中的应用，指导学生认识冷色。

3. 案例分析：分析优秀作品中冷色的运用，引导学生学习冷色的搭配技巧。

4. 实践环节：学生运用冷色进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 作品展示：展示学生作品，进行评价与总结。

6. 课后作业：布置冷色绘画作业，要求学生运用所学知识进行创作。

六、板书设计1. 生活中的冷色2. 内容：- 冷色的概念与特点- 冷色在生活中的应用- 冷色的搭配技巧- 冷色绘画实践七、作业设计1. 作业内容：运用冷色进行绘画创作，题材自选。

2. 要求：运用所学知识，创新思维，体现个人风格。

八、课后反思1. 教学效果：总结本次教学中学生的表现，分析教学目标是否达成。

2. 教学方法：反思教学过程中的教学方法，探讨如何更好地提高学生的实践能力。

3. 改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》三课时教案一. 教材分析《生活中的冷色》是美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握冷色的概念和运用。

通过学习，学生能够认识冷色系，理解冷色在生活中的应用，并能够运用冷色进行绘画创作。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的美术基础，对颜色有一定的认识。

但是，对于冷色系的定义和运用可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实践活动，让学生理解和掌握冷色系。

三. 教学目标1.让学生了解和认识冷色系的概念。

2.培养学生运用冷色进行绘画创作的能力。

3.培养学生对生活中冷色的观察和欣赏能力。

四. 教学重难点1.冷色系的定义和运用。

2.学生对生活中冷色的观察和运用。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、引导法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的实践和观察，引导学生在日常生活中发现和运用冷色。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括冷色系的定义、冷色的例子、冷色在生活中的应用等。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些冷色的图片，如蓝色、绿色、紫色等，引导学生思考：这些颜色给你什么样的感觉？你认为这些颜色在生活中用在哪些地方？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现冷色系的定义，让学生了解冷色系的概念。

然后，教师展示一些生活中的冷色例子，如冰川、海洋、天空等，让学生对冷色有更直观的认识。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用冷色进行绘画创作，然后学生按照教师的示范，自己尝试运用冷色进行绘画。

4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品，进行点评和讲解，让学生进一步理解和掌握冷色的运用。

5.拓展（10分钟）教师引导学生观察和欣赏生活中的冷色，让学生认识到冷色在生活中的重要性。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，让学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用冷色进行绘画创作，可以选择自己喜欢的主题。

四年级上册美术教案-第3课生活中的冷色一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握冷色的概念，能够在生活中找到冷色，并能运用冷色调创作一幅美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对色彩的感知能力和运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对生活的关注和热爱。

二、教学内容1. 冷色的概念：引导学生了解什么是冷色，冷色的特点及其在生活中的应用。

2. 冷色的识别：让学生在生活环境中寻找冷色，培养学生对色彩的观察和识别能力。

3. 冷色调的运用：教授学生如何运用冷色调创作美术作品，提高学生的创作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握冷色的概念，能在生活中找到冷色，并能运用冷色调创作一幅美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用冷色调，创作出富有美感的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、图片素材、教材等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的冷色图片，引发学生对冷色的关注，导入新课。

2. 新课内容：讲解冷色的概念、特点及应用，让学生了解和掌握冷色知识。

3. 实践环节：让学生在生活环境中寻找冷色，并进行现场创作，运用冷色调完成一幅美术作品。

4. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，激发学生对下一节课的期待。

六、板书设计1. 课题：生活中的冷色2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生运用冷色调创作一幅美术作品，题材自选，要求作品富有创意和美感。

2. 拍摄生活中遇到的冷色场景，与同学分享，提高学生对色彩的观察和识别能力。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，学生对冷色的理解和运用能力是否有所提高。

2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》三课时说课稿一. 教材分析《生活中的冷色》是美术四年级上册的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握冷色的概念和运用，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括对冷色的定义、冷色的特点、冷色在生活中的应用等方面的介绍。

教材还提供了丰富的实例和图片，帮助学生更好地理解和运用冷色。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和绘画能力，他们对颜色有一定的认识和了解。

但是，对于冷色的概念和运用可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握冷色的特点，并通过实际操作，让学生学会运用冷色进行创作。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握冷色的概念和特点，学会运用冷色进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱和追求，提高学生的生活品质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握冷色的概念和特点，学会运用冷色进行创作。

2.难点：如何引导学生理解和掌握冷色的运用，以及如何培养学生的审美能力和创造力。

五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要包括观察、分析、实践等环节。

通过观察实例和图片，让学生了解冷色的特点；通过分析，让学生理解冷色的运用方法；通过实践，让学生学会运用冷色进行创作。

此外，还可以运用多媒体手段，如幻灯片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握冷色。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的冷色实例，引导学生关注和思考冷色的运用。

2.新课导入：介绍冷色的概念和特点，让学生了解冷色的定义和运用方法。

3.实例分析：分析一些优秀的冷色作品，引导学生理解冷色的运用技巧。

4.实践环节：让学生自己尝试运用冷色进行创作，教师进行指导和点评。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调冷色的运用方法和重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括冷色的定义、冷色的特点、冷色的运用方法等内容。

人美版《美术》4年级上册3课生活中的冷色单位：中原区建二小学姓名：袁越教学目标1. 让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。

认识色彩冷暖的相对性。

（冷暖相对性是对教材的补充）2. 能运用冷色调画一幅风景画。

（给学生设置一个场景）3. 借助书本范画及自己准备的教具提高学生色彩什么感受能力。

教学重点，难点重点：正确运用冷色调画一幅风景画。

初步了解掌握冷色调的特点。

难点：知道冷色调所表达的感受，提高色彩审美感受能力。

教具学具教具：冷色为主图片课件学具：油画棒，水彩笔，图画纸教学过程一、激趣导入：(导入三)首先老师请同学们欣赏一段音乐，体会这段音乐让你产生了什么样的感受？清爽、悠扬、舒缓------这首《春江花月夜》形象的描绘了月夜春江的迷人景色，全曲就像一幅色彩清丽、淡雅的山水长卷，引人入胜。

那就让我们在这首悠扬、舒缓的音乐声中开始这节美术课的学习。

首先我想考一考大家：如果用色彩来表达刚才这段乐曲，你们觉得用哪种颜色最能体现乐曲中的清丽、淡雅的氛围呐？紫色、绿色、蓝色------看来不仅仅是音乐，色彩也能给我们带来很多不同的感受。

在我们生活中有各种各样的色彩，色彩的冷暖就像魔术一样改变着我们的感受，今天老师就请同学们随我一起去找一找生活中的冷色。

出示课题——生活中的冷色二、新课探究：（一）了解冷色大家看，在色相环里这些给人以清凉、寒冷感觉的颜色称为冷色。

蓝色、绿色和紫色是比较典型的冷色，（二）认识冷色、感受冷色自然界中的冷色：1 、大自然中的冷色无处不在，让我们一起走进大自然去感受冷色吧，在欣赏前老师有个要求，同学们边欣赏边思考：这些景色给你什么样的感受呢？（课件欣赏）边欣赏边解说：宁静的水面、浩瀚的大海、蓝色的天际、幽暗的丛林、碧绿的草原、宁静的月夜、茫茫的雪山，冰雪世界让我们感到冬天的寒冷……美吗？谁来说说这些冷色给你什么样的感受呢？（板书：凉爽、宁静、安详、神秘、高雅、朴素、寒冷……）冷色在生活中的运用：2 、同学们，我们来想象一下在炎炎的夏日里，当你走进这样的游泳馆里你有什么样的感受？（海的清凉、舒适…）如果是这样的游泳馆呢？游泳馆正是运用了冷色让我们感觉更清凉。

第3课生活中的冷色-人美2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解冷色的基本概念与一些代表性颜色。

2.能够绘制一个冷色调的场景，体验冷色的艺术效果。

二、教学重点1.冷色的概念和代表性颜色。

2.绘制冷色调的场景。

三、教学难点如何运用冷色表现画面。

四、教学准备1.教师准备：PPT、黑板、笔、彩色铅笔、油画棒等。

2.学生准备：彩笔、小本子。

五、教学过程1. 课堂导入通过图片展示“冷”色相关的场景和物品，引导学生感受冷色的气息。

例如：冰川、冰雪、寒冷的天空、寒冷的海水、翻滚的浪花等。

2. 教学讲解1.什么是冷色？冷色是指蓝色、绿色、紫色等在颜色轮中的位置，代表低温、冷酷、遥远、清新、优雅等特点。

2.冷色的代表性颜色有哪些？蓝色、绿色、紫色、深灰色、黑色等。

3.冷色如何运用？冷色的画面可以起到减缓，悠闲，清新等效果，表现出一种清冷优美的情感。

4.绘制冷色场景(1)教师让学生观察一幅冷色调的画，引导学生分析画面中构成要素和色彩运用。

(2)将课堂画面定为“晨雾中的家园”，教师利用黑板、PPT等进行冷色调画面的描绘。

(3)学生用彩笔完成画面的绘制。

3. 巩固练习自由发挥，创作以冷色为主调的绘画作品。

4. 课堂小结1.冷色的基本概念以及代表性颜色。

2.冷色运用的效果。

3.绘制冷色场景的方法。

六、教学反思本节课通过场景导入，注重情感体验和色彩感受，合理运用教学手段，拉近学生与美术创作的距离，激发学生的学习兴趣，提升了学生的绘画技能和创意表现水平。

同时，在开展学生自由发挥的活动时，能够有效发挥学生的主观能动性，提高思维转化和表现力，也有效促进了学生的创新意识和创作潜能的开发。