下载文档原格式
《走近现代建筑》（学习领域：欣赏、评述）
教学目标：
1.知识与技能：通过教学,使学生认识建筑的多样性，能用语言简单
评价现代建筑的基本特点。
2.过程与方法：在观察与比较中认识建筑的多样性；在资料收集、
分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3.情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系。
教学重点难点：
1.重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2.难点：现代建筑与科技的联系。
3.兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
课前准备：
教师：1．制作电脑多媒体教学课件。
2．收集有关现代建筑的录像资料和图片等。
学生：1．学生从网上或者书上收集有关现代建筑的照片或图片资料。
2．准备绘画工具和材料，如彩色笔、纸张、蜡笔、油画
棒等。
教学活动过程设计。
教案标题：三年级上册美术教案-2.走近现代建筑｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解现代建筑的基本特点，认识现代建筑与传统建筑的差异。
2. 培养学生对现代建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素，创作具有现代建筑特色的画作。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 现代建筑的基本特点2. 现代建筑与传统建筑的差异3. 现代建筑艺术欣赏4. 现代建筑绘画创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：现代建筑的基本特点、现代建筑艺术欣赏、现代建筑绘画创作。
2. 教学难点：现代建筑绘画创作中的线条、形状、色彩运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解现代建筑的基本特点、现代建筑与传统建筑的差异。
2. 欣赏法：展示现代建筑图片，引导学生欣赏现代建筑艺术。
3. 示范法：示范现代建筑绘画创作的方法和技巧。
4. 练习法：学生进行现代建筑绘画创作，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示岭南地区现代建筑的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么建筑吗？它们有什么特点？”引发学生对现代建筑的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解现代建筑的基本特点，如：简洁的线条、独特的形状、丰富的色彩等。
同时，介绍现代建筑与传统建筑的差异，如：建筑材料、结构形式、设计理念等。
3. 欣赏与分析（10分钟）展示现代建筑图片，引导学生欣赏并分析现代建筑艺术的美。
从线条、形状、色彩等方面进行分析，培养学生的审美能力。
4. 示范与讲解（10分钟）教师示范现代建筑绘画创作的方法和技巧，讲解如何运用线条、形状、色彩等美术元素创作具有现代建筑特色的画作。
5. 练习与指导（15分钟）学生进行现代建筑绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
从线条、形状、色彩等方面进行评价，总结优点和不足，提高学生的绘画能力。
教案标题：第2课走进现代建筑（教案）课程名称：美术年级：三年级学期：上册版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和创新精神。
教学内容：1. 现代建筑的定义和特点2. 现代建筑的风格和流派3. 现代建筑与美术的关系4. 绘制现代建筑的方法和技巧教学重点：1. 现代建筑的特点和风格2. 绘制现代建筑的方法和技巧教学难点：1. 现代建筑与美术的关系2. 学生对现代建筑的观察力和想象力的培养教学准备：1. 教师准备现代建筑的相关图片和资料2. 学生准备绘画工具和材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍现代建筑的定义和特点，引导学生了解现代建筑与传统建筑的区别。
2. 教师展示一些现代建筑的照片，让学生观察并描述其特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍现代建筑的风格和流派，如现代主义、后现代主义、解构主义等。
2. 教师通过图片和资料，让学生了解现代建筑与美术的关系，如建筑设计与绘画、雕塑等艺术形式的结合。
三、实践环节（15分钟）1. 教师向学生讲解绘制现代建筑的方法和技巧，如透视、光影、材质表现等。
2. 学生根据所学知识，选择一个现代建筑进行绘制，注意运用透视和光影等技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将绘制好的现代建筑作品展示给全班同学，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导，鼓励学生继续努力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现代建筑的特点和风格。
2. 学生分享自己在绘制现代建筑过程中的收获和体会，提出改进的地方。
教学延伸：1. 教师可以组织学生参观当地的现代建筑，让学生亲身感受现代建筑的魅力。
2. 学生可以尝试用不同的绘画材料和技术，如水彩、油画、炭笔等，来表现现代建筑的不同风格和特点。
教案标题：三年级上册美术教案-1.2 走近现代建筑教学目标：1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察和分析现代建筑的结构和设计，培养学生的观察能力和分析能力。
3. 培养学生的创新意识和创造力，通过绘画表达自己对现代建筑的理解和感受。
教学内容：1. 现代建筑的特点和风格2. 现代建筑的结构和设计3. 绘画表达教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些现代建筑的图片，引导学生观察和描述这些建筑的特点。
2. 学生分享自己对现代建筑的观察和感受，教师进行总结和引导。
二、探索（15分钟）1. 教师通过PPT或图片展示一些著名的现代建筑，如悉尼歌剧院、巴黎卢浮宫等，引导学生观察和描述这些建筑的特点和风格。
2. 学生分组讨论，分享自己对现代建筑的理解和感受，教师进行总结和引导。
三、实践（20分钟）1. 教师引导学生观察和分析现代建筑的结构和设计，如建筑的外观、材料、颜色等。
2. 学生根据观察和分析，用绘画表达自己对现代建筑的理解和感受。
教师进行个别指导和鼓励。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 学生互相评价和欣赏，教师进行总结和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结现代建筑的特点和风格。
2. 学生分享自己对现代建筑的理解和感受，教师进行总结和引导。
教学反思：本节课通过观察和分析现代建筑，培养学生的审美能力和观察能力。
通过绘画表达，培养学生的创新意识和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述，培养学生的表达能力和分析能力。
同时，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。
在评价环节，教师应注重培养学生的自信心和自我认知能力，鼓励学生积极展示自己的作品，并接受他人的评价和指导。
丰富内容需要重点关注的细节是“实践（20分钟）”环节，因为这是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生创造力和审美能力的重要环节。
走近现代建筑教学设计1教学目标1、知识与技能：能在观察与比较中认识民居建筑与现代建筑的区别及形式的原因。
2、过程与方法：能通过欣赏、分析、探讨中自主了解现代建筑的造型特点及艺术特点的优越性。
3、情感态度与价值观：能感受现代建筑应用的新材料和新技术与科技的联系，尊重科学。
2学情分析教材内容分两部分，国内现代建筑和国外现代建筑。
现代建筑重视功能，关注新材料和新技术，具有鲜明的个性。
通过对不同风格的现代建筑的欣赏，学生能感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。
现代建筑反映了现代人的文化观念和审美趣味，教学时重点学习现代建筑的造型特点和艺术特色。
3重点难点教学重点：了解现代建筑的造型特点和艺术特色。
教学难点：理解现代建筑新材料与科技的联系。
兴趣点：对比新型的建筑设计与科技的联系，尊重科学。
4教学过程活动1【导入】1、欣赏导入1、创设情境：课件---现代经典城市建筑图，让学生初步感受现代建筑的美。
2、揭示课题：《走近现代建筑》设计意图：让学生了解本节美术课要学习的内容。
活动2【讲授】2、学习教材课件展示：一、法国埃菲尔铁塔。
提问：你觉得它跟别的建筑有什么不同？（埃菲尔铁塔1889年建成，镂空结构，纯钢铁建造，堪称世界建筑史上的技术杰作。
）2、西班牙毕尔巴鄂的古根海姆博物馆。
提问：你觉得它的造型像什么？它为什么要建成这个样子？（像一艘大船，又像岸边一座沙雕。
）3、香港中银大厦。
提问：夜幕下的这座建筑给你什么样的感觉？（透明、璀璨、时尚）4、北京国家大剧院。
提问：水面上的椭圆形建筑给人什么感觉？（简洁、时尚，体现建筑与环境的艺术融会。
）5、广州塔。
提问：你喜欢小蛮腰这座建筑的创意吗？如果让你来设计一座代表广州特色的建筑，你想怎样设计？（从全世界几百个入选的作品中选出的“小蛮腰”，像一位亭亭玉立的少女，站在珠江边上。
）6、新克里多尼亚吉巴乌文化中心。
提问：这个建筑群给你什么印象？（现代与传统的结合）7、小组合作探究：让学生感知它们的材料和造型，说出现代建筑的材料有什么。
2019-2020年岭南版美术三年级上册《第2课走进现代建筑》2课时教案附反思教学目标1、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现现代建筑的特点2、过程与方法：在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。
教学重点了解现代经典建筑的造型和艺术特点。
教学难点理解建筑与科技的联系。
教学准备有关现代建筑的光碟、图片资料；表现现代建筑艺术的视觉艺术作品。
教学过程一、导入新课：上一节课我们了解了民居的特点，你觉得它们和我们现在的高楼大厦有什么区别？今天我们就来了解一下现代建筑的特点。
二、欣赏课件：观赏有关现代建筑的图片或影片，引导学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受，提出问题：1、你认识这些建筑吗？猜一猜：谁认识这些建筑？说一说：你喜欢这些建筑吗？为什么？想一想：这些建筑与你见过的建筑有什么不同？2、你知道这些建筑穿的是什么“衣服”吗？说一说：这些建筑都穿了些什么漂亮“衣服”？议一议：它们的“衣服”搭配好看吗？为什么？想一想：如果你是设计师。
你会怎么给它们“穿衣服”？（从欣赏中让学生感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美）3、漫步空间的世界看一看：欢迎大家来到三维的动画世界走一走、瞧一瞧！说一说：刚才的漫游你们有什么奇特的感受？想一想：建筑“空间”美吗？为什么？4、走近大师—贝津铭猜一猜：贝津铭的名字你听说过吗？看一看：他设计了哪些著名的建筑？想一想：我要向大师学些什么？一、学生表现画一画：我也要做建筑设计师，比一比谁设计的未来建筑更漂亮。
二、作业要求能用恰当的书面语言对典型的现代建筑进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
能选择喜欢的工具材料画出自己想像的现代建筑。
教学后记在本课的学习中，学生有很高的学习兴趣，通过现代建筑的欣赏，激发了他们的想像力，课后的作业完成效果好，能设计出各种属于自己的未来建筑。
三年级上册美术教学设计-1.2 走近现代建筑丨岭南版一、教学设计背景现代建筑因其独特的设计和建造方式，在世界上得到了广泛的关注和赞誉。
作为孩子们的美术老师，我们希望能够通过美术教学，让孩子们更好地了解现代建筑，增强他们对建筑美学的认识。
本教学设计选取了以岭南传统建筑为主体，结合现代建筑设计风格的教学内容，让学生了解并感受现代建筑的魅力。
二、教学目标通过本节美术课的学习，学生应该能够：1.了解现代建筑的设计理念和风格；2.了解岭南传统建筑的特点；3.能够在绘画中运用现代建筑元素，并结合岭南传统建筑形态，创作出自己的作品。
三、教学内容3.1 现代建筑设计的理念和风格在讲述现代建筑的设计理念和风格时，可以先让学生观看一些现代建筑的图片，介绍建筑师的设计思路以及所追求的美学效果。
学生可以通过观察图片来窥探现代建筑的设计秘密。
3.2 岭南传统建筑的特点在介绍岭南传统建筑的特点时，可以先展示一些岭南传统建筑的图片，并讲述其特点和历史背景，让学生了解这些建筑的起源和演变。
同时，可以让学生分组，自行收集一些与岭南传统建筑相关的资料，并进行分享。
3.3 运用现代建筑元素创作作品在进行创作时，可以先让学生选择自己喜欢的现代建筑样式，了解其设计元素。
接着，让学生结合岭南传统建筑的形态进行创作。
教师可以提供一些素材或者样例，供学生参考，并给予指导和建议。
四、教学步骤1.教师介绍现代建筑设计理念和风格，并展示相关图片；2.学生自学岭南传统建筑的特点，进行小组分享；3.教师介绍作品创作的流程和要求，并提供样例和素材；4.学生进行作品创作；5.学生相互欣赏和评价作品。
五、教学评价本节美术课中，学生将通过观察图片、收集资料、进行分享和创作作品等方式，深入了解现代建筑和岭南传统建筑，并在创作过程中增强对建筑美学的认识。
同时，通过学生之间的欣赏和评价，可以提高学生的审美水平和沟通能力。
六、教学反思本教学设计结合了现代建筑设计风格和岭南传统建筑形态，让学生在创作中能够自由发挥，开拓视野，培养创造力。
