教案
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作文教案
吉林省舒兰市舒兰一中高一语文关传华
一、导入情境：
1、导入：
有一些故事我们听说已久，有一种感动我们几乎都有。
潇潇的风雨带不走亘古的记忆，悠悠的岁月抹不去凝重的守望。
那些感人肺腑的往事，那些质朴无华的情感，在心灵的远方徜徉，在灵魂的深处荡漾，积淀下的回味似月光在萦绕，折射出的感动如鲜花在绽放。
此刻，我们不妨重温一下经典的语段，在回味与感动之中，梳理一下我们荒芜的心情——（一名同学读）
2、感悟：（朱自清《背影》中的经典片段）
（1）、这个语段出自哪里？
（2）、你从中感受到了什么？
过渡：浓浓的爱，殷殷的情，似佳酿，如甘醇，历久弥香，回味无穷.正所谓“人间至情皆丰碑，山高水长记心扉”。
今天，就让我们以此为题开启“亲情与感恩”的系列作文训练。
二、教学情境：
1、请大家阅读大屏幕上的文字，说说你从中感知到了什么？
这一幕，催人泪下；这一幕，感天动地；这一幕，经久不衰。
昭示着亲情，也诠释着伟大。
（或许……）
过渡：世界也许不完美，但并不缺少感动；生活也许不如意，但并不缺少亲情。
2、请大家阅读下面这两个材料，谈谈你的感受。
把一切都给了别人，而把痛苦留给自己的人，唯有母亲。
快乐并充实了别人而折磨并空虚着自己的人，唯有父亲。
母爱如泉，因为她无私；父爱如山，因为他崇高；至爱如虹，因为她伟大。
（板书）
过渡：我们难舍亲情，犹如高飞的风筝挣不脱牵挂的长线；我们依赖亲情，犹如缠绕的藤蔓离不开攀援的篱笆；我们渴望亲情，犹如扬帆的小船终究要驶向彼岸的渡口；我们拥有亲情，犹如离家的孩子毕竟要回归生命的源头。
亲情无处不在，但最能浓缩亲情的还是我们日夜不舍的家。
3、请大家再来阅读一段文字，从亲情的角度说说我们对家的认识。
爱，让家充满了温暖和幸福，所以，千里之外的游子要风雨兼程；亲情，维系了家的和谐与温馨，所以，普天之下的亲人每逢佳节倍思亲。
过渡：上帝不能亲自到每家，所以创造了父亲和母亲；神灵不能保佑我们健康成长，所以栽种下亲情树。
在这个我们与父母朝夕相处的家中，一定会有无数动人的往事，此刻正在心头荡漾。
（现在……）
过渡：人人献出一点爱，世界将变成美好人间。
如果说整个社会是一个大家庭，那么，只要彰显亲情就一定能促进社会的和谐。
4、请看下面这段材料，说说你有怎样的感悟。
世上有大爱，人间重真情。
面对这些感人至深的亲情，只有学会感恩才不至于使我们拨动了心、伤了情。
5、请同学们看大屏幕，回答老师的问题。
过渡:时光流逝，日月如飞。
流转之时，也许淡忘了许多。
但荏苒之中，总会留下些许的期待，期待我们的父母晚年幸福。
现在老师请大家起立，向着我们的父母说一声：爸爸、妈妈，你们辛苦了！祝你们万事如意，健康长寿！（请坐）
6、走入人生花季的我们，是不是该叩问一下良心：父母为我们不尽操劳，而我们又为父母做过些什么呢？（为父母……）
过渡：大家说得很好，老师很感动。
然而，事有错综复杂，情有千奇百怪，同样生活在世上的儿女，做人的差距确实很大。
大家请看下面的材料：
过渡;人可以没有地位，但不能没有尊严；人可以没有财富，但不能没有人格；人可以没有一切，但不能没有良心！我相信，在座的每一位都能够学会做人，学会感恩，将来成为优秀的儿女！
三、结束情境：
现在老师想顺便问问大家，什么是最好的感恩方式？
欣赏、理解、回报（板书）
过渡：请看大屏幕，我们来做一个感恩的活动。
说的朴实，写的深沉，诵的激昂，唱的动听。
老师为你们感动，也为你们自豪！
过渡：此刻，老师想送给大家四句话，希望大家用一生的时间去铭记，去践行，履行一份责任，还老师一个承诺！
四、布置作业。
语文关传华。
