10张思维导图,详解孩子学习中的10大坏习惯

小学生存在的十大学习问题及解决方法1、粗心大意，丢三落四小学生正处在童年时期，有较强的野心，心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的事情。

在做作业时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看动画片、玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事，总是匆匆忙忙的做完作业，不顾三七二十一的去做自己感兴趣的事情，这往往是粗心大意的关键原因所在。

[解决措施]制作卡片并制作档案，把自己在平常作业和测试中出现的错误记录下来，写上错误答案并写上正确答案，然后装入档案袋，自己制定时间然后经常拿出来看看，这样就可以防止类似问题再次出现。

2、对电脑、电视着迷小学生好奇心比较严重，往往对某一件事而着迷，大多数学生对电脑、电视比较着迷，他们常常上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，这严重影响了学生的学习。

适当的上网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会严重影响小学生的身心健康，网络和电视上不良信息太多，如果小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的辨别是非能力比较弱，这会严重影响小学生的学习成绩的。

[解决措施]其实这个问题要想解决是很简单的，只要小学生做到不看不良信息，不上不健康的网络，自我控制，请求家长监控等。

这个问题就可以攻玉顺利的解决。

3、学习方法不对许多小学生感到自己已经努力了但就是成绩不理想，这主要原因就是自己的学习方法不对，小学生在小学期间必须要掌握到自己的学习方法，因为在小学阶段学习任务比较轻，到了中学、大学以后要想再改正自己的学习方法就很难了，中学、大学的学习任务比小学的学习任务要多的多，只有在小学打好基础，掌握好自己的学习方法到中学才不会感到学习吃力。

[解决措施]小学生在学习期间必须掌握好的学习方法:1)理解记忆法：只要把要知道的东西理解了，就没有什么东西记不住了，例如有的同学在听写生字词时把“亡羊补牢”写成“汪洋补牢”，把“ 守株待兔”写成“守猪逮兔”把“刻舟求剑”写成“喝粥求见”等等，这些只要明白它的意思后就不会犯这样的错误了。

许多时候，孩子学习效果不好，是很多学习上坏习惯在作怪！下面10张思维导图，深刻剖析了孩子成绩差、学习效果不佳主要原因，老师和家长共度：01学习无计划学习上不明白自己要干什么、该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股走.凡事预则利、不预则废，优秀学生一般计划性都很强，学年有学年总目标，学期有学期规划，每周有每周计划，每日有每日任务.02学习不定时学习时间不固定，每天必要学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好时候可以学到深夜，情绪不好时候，就什么都干不下去.知识是日积月累起来，人不可能在极短时间内把大量学习内容灌输到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半.03学习不定量每天该完成学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击.要想较好地掌握知识，必须靠每日知识积累，没有量积累，便不会有质飞跃.靠集中复习、临考突击学到知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格检验. 04学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快速度完成但字迹潦草、错误率高.不少孩子都有马虎毛病，如果家长不加注意、不予重视，学习效果势必会受影响.05学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪说话哪搭茬儿.专心致志是学生必须养成基本学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”.06不懂东西也不问过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂问题，但也不敢问老师；不懂装懂，不会东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握.学习本身就是一个不断提高自己、不断完善知识过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中学生？家长要提醒和鼓励孩子大胆主动提问.07有错也不改作业本发到手里，虽然上面有许多老师订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误.学习一个不断补漏洞过程.一门课程，你知识漏洞越少，说明你学得越透彻，那些考试时出错地方往往是知识漏洞较大地方.08课前不预习很少主动预习第二天要学内容.预习历来是教师对学生学习一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容理解和把握会大打折扣.09上课注意力不集中课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后娱乐之中.课堂45分钟对孩子学习至关重要，老师是孩子学习指路人，如果课堂学习重点、难点，孩子搞不明白，课下就可能得花几倍时间才能补上.10不复习就做作业做作业前不看书，不看参考资料，不看笔记，也不先消化和理解所学内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉.作业需要学生尽量独立完成，它目是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学知识.如果孩子长期不求甚解地应付作业，就很难起到这些作用.这10张思维导图一语中，深刻剖析了孩子们学习上坏习惯！智商决定孩子们能走多快，但习惯决定孩子们能走多远！。

孩子学习不好的十大原因1.不努力当家长面对孩子的时候，常常遇到的难题是什么呢？很多家长可能会有这样的问题：孩子如果不爱学习怎么办？孩子学习不用功、不努力、不勤奋怎么办？孩子学习成绩不理想怎么办？不理想有几种表现，比如说，差是一种不理想，不太好是一种不理想，一般还是一种不理想。

或者说，还不是最好，也是一种不理想。

总之，感觉孩子的学习还不太理想，因为离你的要求还有一段距离。

可能你的孩子学习也有兴趣，也比较努力，成绩也比较好，你可能会提一个问题，如何使孩子更好？面对这些提问的时候，希望家长们能够沿着学习的内容，比较具体地分析一下孩子的问题。

以上三个问题是从三个角度提的。

家长有的时候说孩子不爱学习，或者说不太爱学习，他指的是孩子的兴趣问题。

第二是我的孩子学习不努力，这是对孩子学习方面存在问题的第二个大概念。

第三是认为成绩不理想，成绩不好，或者不够好。

仔细分析，在爱不爱学习，努力不努力，成绩理想不理想之间，这三个方面非常相关。

孩子在这三个方面不是恶性循环，就是良性循环。

一个孩子如果不爱学习，往往学习也不太努力，因为不爱，所以不太努力。

而不太努力呢，成绩往往也就不太理想。

反过来，一个孩子如果学习不努力，成绩也不会太好；而成绩不太好呢，对学习可能也不太爱。

2.没有找到学习的快乐感觉家长本身没有尝试学习带来的快乐，自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉。

对未知的探索，对新知识的渴求，和我们旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。

当孩子尝到这种乐趣后，即使管得严些，孩子也容易接受了，因为孩子从中感到了快乐。

要想把学习变成一件快乐的事情，关键就是学会调适情绪。

对情绪的认知和表现影响我们做事的方法。

情绪不佳可能压抑思想，并阻碍学习。

究竟怎样才能把学习变成快乐的事情呢？思想改变世界，生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。

如果我们想的都是快乐的念头，那么我们就会快乐。

利用音乐进行学习，进入自然的放松，有意识地试着投入你所有的感官，这也会有很大的帮助。

小学生必须纠正的12种坏坏习惯小学生必须纠正的12种坏习惯1、打断谈话为何不容忽视：你的孩子也许迫不及待地想要告诉你什么或问你某些问题，但是如果纵容他打断你的谈话，却不会有助于教会孩子为他人着想，更不会让他学会在你忙碌的时候如何自己打发时光。

结果将会是他认为自己有权吸引别人的注意，并不能忍受任何挫败。

制止方法：下一次在你要打电话或跟朋友聊天之前，告诉孩子他要保持安静、不能打扰你。

给他安排点活动或者让他玩一个他平时没玩过的玩具。

如果你在谈话时，他缠着你，你可以指指椅子让他安静地坐在那，耐心等你谈完。

之后告诉他干扰别人并不会得到他想要的。

2、攻击性行为为何不容忽视：孩子和小伙伴有小冲突的时候，你可能不一定会去管教，但是你不该忽视那些小小的攻击性行为，比如推倒小弟弟或掐小朋友。

父母问题顾问米歇尔博士认为，如果你不管的话，孩子到了8岁左右，这种不良行为就会积习难改了。

放任自流传递的信息是伤害别人是可以被接受的。

制止方法：正面应对攻击性行为。

把孩子拉到一边告诉他，“那样会伤了妹妹。

如果他这样对你，你会怎样呢？”要告诉他任何伤害别人的举动都是不可以的。

在下次出去玩之前，提醒他不要粗鲁霸道，帮他练习生气时该说些什么。

也可以给他一点小小的惩罚，如果他再犯的话，不让他出去玩。

3、假装听不见你说话为何不容忽视：收拾玩具、自己拿水喝，当你提醒孩子做些他不爱做的事，一次、两次、三次，甚至四次，他仍然像没听见一样，这时你不能忽视了。

因为这样下来传递的信息是漠视大人的指令无所谓。

一次又一次提醒孩子等于是在训练他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令，如果你纵容孩子继续这种行为，你的孩子很可能会变得目中无人，并极有控制欲。

制止方法：不要在房子的另一侧跟孩子说话，走到她面前，告诉他该做什么。

谈话时，让他看着你，并且回答“好的，妈妈。

”轻抚她的肩膀，呼唤她的名字，关掉电视都会有助于吸引她的注意。

如果他不听话的.话，告诉他后果是什么。

初一阶段孩子学习障碍的识别课件在孩子的成长过程中，初一阶段是一个重要的转折点。

在这个阶段，孩子们开始面临新的学习环境、学习内容和学习方式的挑战。

然而，有些孩子可能会在这个过程中遇到学习障碍，这不仅会影响他们的学习成绩，还可能对他们的自信心和未来发展产生负面影响。

因此，及时识别初一阶段孩子的学习障碍显得尤为重要。

一、初一阶段孩子学习障碍的表现1、注意力不集中初一的孩子在学习时，如果经常难以集中注意力，容易被外界干扰，比如上课走神、做作业时东张西望，这可能是存在学习障碍的表现。

2、学习成绩明显下降如果孩子在小学阶段成绩较好，但进入初一后成绩急剧下滑，且经过努力仍没有明显改善，就需要关注是否存在学习障碍。

3、阅读困难在阅读课文或其他文字材料时，表现出速度慢、理解不准确、跳行漏字等问题。

4、书写困难书写不规范、字迹潦草、错别字多，甚至出现书写时手部不协调的情况。

5、计算错误频繁在数学计算中，经常出现粗心大意、计算错误多，且难以纠正的现象。

6、记忆问题难以记住所学的知识，如单词、公式、课文等，遗忘速度快。

7、缺乏学习兴趣对学习表现出明显的抵触情绪，缺乏主动学习的动力和积极性。

8、时间管理困难无法合理安排学习时间，作业拖延，导致学习效率低下。

二、初一阶段孩子学习障碍的原因1、生理因素孩子的大脑发育尚未完全成熟，可能会影响他们的注意力、记忆力和思维能力。

2、学习环境变化从小学到初中，学习环境、课程设置、教学方法等都发生了较大的变化，孩子可能需要一定的时间来适应。

3、家庭因素家庭氛围不和谐、家长教育方式不当、家庭经济条件差等都可能对孩子的学习产生负面影响。

4、心理因素孩子可能因为压力过大、焦虑、抑郁等心理问题而导致学习障碍。

5、教学方法不适应教师的教学方法可能不适合某些孩子的学习风格，导致他们在学习上遇到困难。

三、如何识别初一阶段孩子的学习障碍1、观察孩子的日常行为注意孩子在学习和生活中的表现，如是否经常丢三落四、做事拖拉、情绪不稳定等。

小学生学习中常见的错误及纠正方法在小学生学习的过程中，他们常常会犯一些错误。

这些错误可能会影响他们的学业成绩和学习效果。

因此，及时纠正这些错误对于帮助他们建立正确的学习习惯和提高学习能力至关重要。

本文将探讨小学生学习中常见的错误，并提供相应的纠正方法。

一、不做预习很多小学生在学习之前不做预习。

预习是通过阅读课文或查找相关资料，了解学习内容的背景知识和要点，以便更好地理解课堂内容。

如果小学生没有做预习就直接进入课堂学习，他们可能无法跟上课程的进度，因为他们对学习内容没有任何准备。

纠正方法：教师应鼓励小学生在课前做预习，可以通过布置一些阅读作业，要求学生提前了解相关知识，并在课堂上进行讨论和分享。

家长也可以帮助孩子培养做预习的习惯，关注学生的学习计划，并提供必要的支持和鼓励。

二、没有系统的学习计划小学生在学习过程中常常缺乏系统性和计划性。

他们可能随意地学习各种科目，无法合理安排时间，导致学习效果不佳。

此外，他们也可能没有明确的学习目标和方法，缺乏学习的动力和方向。

纠正方法：教师和家长可以帮助小学生制定一个系统的学习计划，包括明确的学习目标、安排合理的学习时间和科目顺序，以及选择合适的学习方法。

同时，要给予小学生学习目标的反馈和奖励，激发他们的学习动力。

三、不善于总结和归纳小学生在学习过程中经常遇到一个问题，即不善于总结和归纳所学知识。

他们可能只重视记忆单个事实或概念，而忽略了对知识进行整合和概括的重要性。

这可能导致他们在应用知识时感到困难，无法灵活运用所学知识解决问题。

纠正方法：教师可以通过导引提问的方式，促使小学生将所学知识进行总结和归纳。

同时，可以鼓励小学生写读书笔记或做知识结构图，帮助他们整理和梳理所学知识。

家长也可以给予孩子的学习成果肯定和鼓励，激励他们主动总结和归纳所学知识。

四、不会合理安排时间小学生常常在学习上浪费大量的时间。

他们可能会花很长时间做无关紧要的事情，或者对某个问题进行漫无目的的纠缠。

思维导图｜影响孩子成绩的十大坏习惯思维导图2018-07-1711:53:34在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪！01、学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。

凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

02、学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。

知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

03、学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。

要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。

靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

04、学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高。

马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。

05、学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。

专心致志是学生必须养成的基本的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

06、不懂的东西也不问过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师;太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。

学习中的十个常见问题及解决方法学习是每个人成长的过程中不可或缺的一部分。

然而，我们在学习过程中经常会遇到各种问题。

本文将介绍学习中的十个常见问题，并提供相应的解决方法。

问题一：缺乏动力和动力不持久学习的过程常常需要艰苦的努力和长期的坚持。

有时候，我们可能会感到缺乏动力或动力不持久。

解决这个问题的方法包括：设定明确的学习目标，寻找学习的意义和价值，与他人分享学习经历以获得鼓励和支持。

问题二：分散注意力和专注力不集中在学习过程中，我们可能会被分散注意力和缺乏专注力所困扰，导致效率低下。

为了解决这个问题，可以采取以下策略：创造一个安静且无干扰的学习环境，制定学习计划和时间表，采用番茄钟等时间管理方法，进行专注训练。

问题三：学习方法不当学习方法的有效性对学习成果有着重要的影响。

如果我们使用了不适合的学习方法，会导致效果不佳。

为了解决这个问题，我们可以尝试不同的学习方法，如阅读、记笔记、讲解、实践等，找到适合自己的学习方法。

问题四：缺乏总结和复习学习过程中，我们需要不断地总结和复习已学知识，以巩固记忆和提高理解。

如果缺乏总结和复习，知识积累将不够牢固。

解决这个问题的方法包括：制定复习计划，定期回顾和总结所学内容，进行练习和做题。

问题五：懒散和拖延懒散和拖延是学习中常见的问题，这可能导致任务堆积和效率低下。

为了解决这个问题，我们可以尝试以下策略：设定明确的学习任务和截止日期，制定详细的行动计划，采用时间管理工具和技巧，克服拖延心理。

问题六：焦虑和压力学习可能会带来一定的焦虑和压力，特别是在考试期间。

为了克服这个问题，我们可以尝试以下方法：积极应对焦虑和压力，学会放松和调整自己的情绪，与他人进行交流和分享压力，建立良好的心理健康习惯。

问题七：缺乏自信和自我怀疑缺乏自信和自我怀疑会严重影响学习的效果。

解决这个问题的方法包括：克服自我怀疑，建立自信心，肯定自己的努力和进步，寻找学习中的成功经验，培养积极的心态和自我评价。