《慈母情深》作者背景

人物关系
01
母亲和儿子之间
母子关系深厚，相互支持、相互理解 。儿子始终感激母亲的爱和付出，母 亲则因为儿子的懂事和孝顺而感到骄 傲。
02
工厂老板和员工之间
工厂老板对员工要求严格，只关心生 产效益，而不关心员工的生活和健康 。员工们则因为生计所迫，不得不忍 受老板的压榨和工作的艰苦。
03
同事之间的关系
许多读者表示被作品中的母爱所感动，产生了强 烈的共鸣。
现实主义
读者认为作品真实反映了家庭生活中的种种问题 和挑战，具有现实主义色彩。
文化自豪
读者对作品中展示的传统文化元素感到自豪，认 为它彰显了中华文化的魅力。
专家评价
艺术价值高
专家认为该作品具有较高的艺术价值，人物形象塑造和 情节设计都非常出色。
儿子（配角）
一个懂事、孝顺的儿子，为了减轻母亲的负担，努力学习并尝试赚钱。他深知母亲为他所做的一切， 并感激母亲的爱。
次要人物
工厂老板
一个刻薄、自私的老板，只关心生产效益 ，不顾及员工的健康和家庭生活。他对母 亲的工作压榨，使母亲的工作更加艰苦。
VS
同事
母亲的同事们，他们同样在工厂工作，与 母亲共同承担着艰苦的工作。他们同情母 亲，但也无力改变现状。
次要情节
01
梁军在卖粮食的时候遇到了小学同学李红，李红得知梁军的生 活状况后，向她伸出了援手，帮助她解决了燃眉之急。
02
梁军为了感谢李红的帮助，亲自送了一篮子鸡蛋给李红表示感
激。
梁军在劳作的时候不小心割伤了手，她的儿子得知后心急如焚
03
，立刻跑回家照顾母亲。
情节特点
01
故事情节紧凑、真实、感人， 通过描绘梁军这个母亲的艰辛 生活，展现了母爱的伟大和坚 韧。

五上语文慈母情深笔记慈母情深笔记——课文背景：《慈母情深》节选自当代著名作家梁晓声的小说《母亲》片段，文章写的是20世纪60年代初的事，那时物资紧缺，在那种环境下，人们获取“精神食粮”的方式，唯有读书、看报。

可是大多数老百姓家境都很贫困，多数工人每个月的工资不过二三十元，维持生活已经不易，所以用一元五角钱买本书在当时是很不寻常的事情。

可是“母亲”却在极其艰苦的生活条件下，两次给“我”钱，支持和鼓励“我”买书，字里行间中表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

慈母情深笔记——段落大意：第一部分(1-5)：交代了事情发生的缘由。

第二部分(6-34)：写出了向母亲要钱的经过。

第三部分(35-38)：交代了事情的结果。

慈母情深笔记——课文主题：课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。

慈母情深笔记——问题归纳：1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年》的事。

2.母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。

母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。

在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。

3.你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。

“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。

母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。

4.你有过“鼻子一酸”这样的经历吗？说给大家听听。

东门车站“慈善一日捐”活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，募捐的人却寥寥无几。

10 点钟左右出现了感人的一幕：一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中，然后缓缓地走了。

《慈母情深》创造背景
《慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段。

记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

此篇文章已经被选入人教版5年级上册语文课本第五单元第18课。

梁晓声（1949——）《慈母情深》的作者，当代作家。

祖籍山东荣城，1949年生于黑龙江省哈尔滨市。

1974年进复旦大学中文系读书。

主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》等。

小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。

本文写的是20世纪60年代初的事。

当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很困难，但是穷而不苦，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。

我的小学时代，无论农村还是城市，大多数人家的生活都很困难。

我自己的母亲是怎样的含辛茹苦，我的同学们的母亲们，甚至我这一代人的母亲们，几乎都是那样的。

我想要用文字，为自己的，也是我这一代人多数人的母亲画一幅像。

整体感知这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。

挣zhèng挣钱zhēng挣扎
龟
jūn龟裂
小乌龟guī
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

本文指“我” 想有一本书想得入迷。

怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。

多用于贬义。

文中指“我”劝说自己向母亲要钱。

疲惫：是指极度疲劳
龟裂：本文指皲裂。

人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。

想要买书，失魂落魄(1-4)
要钱买书，毫不犹豫(5-34)
作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读
课外书的往事，表现了慈母对子女 的深情，以及孩子对母亲。

五年级上册18课的写作背景
五年级上册18 课《慈母情深》的写作背景如下：
《慈母情深》写的是20 世纪60 年代初的事。

当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很艰难，一元五角买本书在当时是很不容易的事。

由于母亲在一家工厂上班，收入微薄，家境贫寒，作者想买一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

于是，他来到母亲工作的地方，向母亲要钱买书，母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地把自己辛苦攒下的钱给了作者。

作者拿到钱后，鼻子一酸，给母亲买了一听水果罐头，母亲数落了他一顿，又凑足了钱给他买书。

作者从母亲的一言一行中，感受到了母亲对自己的爱，也表达了作者对母亲的感激之情。

慈母情深照片论文的范文《慈母情深》，作者梁晓声。

是一篇借写母亲来抹黑社会主义集体时代的文章。

写作背景是六七十年代。

文章完全抹黑了六七十年代的社会风貌。

六七十年代，是一个精神振奋充满激情的年代。

全国人民，各行各业，无不意气风发，斗志昂扬，万众一心，齐心协力，以主人翁的责任感投身到社会主义建设事业中，大干巧干，取得了巨大成效。

“人民生活逐步改善，社会主义建设欣欣向荣，蒸蒸日上”（1975年周总理政府工作报告）。

可是在粱晓声的文章里却是完全相反。

《慈母情深》一文，思想内容消极阴暗，负面情绪相当严重。

把六七十年代全国人民团结一心斗志昂扬建设社会主义的精神状态描写得萎靡不振疲惫不堪。

“母亲脊背弯曲”“有一对眼神疲惫的眼睛”“用龟裂的手数着”，本该精神抖擞的新中国主人，一个三十岁左右的妇女却在粱晓声笔下如此老态柔弱不堪。

“一间不足两百平方米的厂房，里面摆着七八十台缝纫机，厂房阴暗，潮湿，破旧。

”环境描写，突显了新中国的腐败贫穷，表现了作者对新中国六七十年代的极端不满。

《慈母情深》不但思想内容与时代格格不入，而写作手法，谴词用句也非常庸俗粗糙呆板，语言表达逻辑紊乱无条理，句与句衔接非常不顺畅不自然。

“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里”，什么被吃进了肚子里？主语在哪里？“母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。

”，六七十年代，工人职工，没有严重的思想作风问题是不可能被辞退的，这是其一。

其二，那个时代，工厂企业都是国有或集体所有制，工人进厂都是由镇街推荐，劳动局安排，哪有随随便便进出的？这句描写不合实际不合逻辑。

“不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败”，什么地方什么厂房，会四壁潮湿颓败？山洞里吗？“每个女人的头上方都吊着一只灯泡”，既然条件这么破烂，应该勤俭节约才是，为什么还每人头上都吊着灯，这不是浪费电吗？“正是酷暑炎夏，窗不能开”，为什么不能开窗透气透风？“七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼”，“身在蒸笼”表述不规范不完整，应该是“身在蒸笼里”才符合语法语境。

慈母情深的作者
《慈母情深》的作者是梁晓声。

梁晓声，原名梁绍生。

当代著名作家。

1949年9月22
日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成市泊于镇温泉寨。

中国作家协会会员。

曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。

中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。

现居北京，任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。

作品简介
《慈母情深》节选自当代著名作家梁晓声的小说《母亲》片段，文章写的是20世纪60年代初的事，那时物资紧缺，在那种环境下，人们获取“精神食粮”的方式，唯有读书、看报。

可是大多数老百姓家境都很贫困，多数工人每个月的工资不过二三十元，维持生活已经不易，所以用一元五角钱买本书在当时是很不寻常的事情。

可是“母亲”却在极其艰苦的生活条件下，两次给“我”钱，支持和鼓励“我”买书，字里行间中表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

《慈母情深》时代背景
本文写的是20世纪60年代初的事，那时物资紧缺，家境差一点的连收音机都没有，在这种环境下，人们获取“精神食粮”的方式，唯有读书、看报。

可是大多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的
工资不过二三十元，维持生活已经不易，所以用一元五角钱买本书在当时是很不寻常的事情。

通过媒体宣传推广
媒体是推广慈母情深价值观的重要渠道。PPT可以展示如何通过电视、电影、广播、报纸、 杂志和社交媒体等多元化媒体形式来宣传慈母情深的文化内涵和社会价值。
通过社会公益活动推广
社会公益活动是推广慈母情深价值观的另一种有效途径。PPT可以介绍一些与母爱主题相关 的公益活动，如慈善义卖、母亲节庆祝活动等，并分析这些活动如何唤起人们对母爱的珍视 和感恩之情。
01
使用能够准确传达情感色彩的词汇，使观众更容易产生共鸣。
运用修辞手法
02
通过比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表现力和感染
力。
调整语气和语调
03
根据内容需要，灵活运用陈述、疑问、感叹等不同的语气和语
调，使表达更加生动有力。
细节描写手法
刻画人物形象
通过对外貌、动作、语言等细节 的描写，塑造出鲜活的人物形象，
使观众产生深刻印象。
描绘场景氛围
通过对环境、景物等细节的描绘， 营造出特定的场景氛围，增强情感 的表达效果。
展现心理变化
通过对人物内心世界的细腻刻画， 展现情感的变化过程，使观众更加 深入地理解人物的情感世界。
情感渲染策略
1 2
借助音乐、图片等多媒体元素 通过配乐、配图等多媒体手段，营造出更加浓郁 的情感氛围，增强观众的感官体验。
温暖的微笑
展现母亲慈祥、和蔼的面 容，以及她对子女的关爱 和呵护。
母亲性格特点分析
无私奉献
强调母亲为家庭、为子女 所付出的辛勤劳动和无私 奉献精神。
坚强勇敢
突出母亲在困难和挫折面 前的坚定和勇敢，为子女 树立榜样。
富有爱心
展现母亲对子女的关爱和 呵护，以及她对他人和社 会的同情和帮助。
母亲行为举止解读

03
课文采用了生动的细节描写、情感渲染等写作手法，使读者能
够深刻感受到作者的情感和母亲的伟大。
分享个人阅读心得和感悟
我对母爱的理解
通过阅读课文，我更加深刻地理解了母爱的伟大和无私，体会到 母亲对子女的关爱和付出是无条件的。
我在阅读中遇到的困难
在阅读过程中，我遇到了一些生词和长句，但通过查阅资料和反复 阅读，我逐渐克服了这些困难。
值观和审美取向。
06
思考题与课堂互动环节
针对课文内容提出问题并讨论
课文中的母亲形象是如何塑造的？
01
通过对母亲的外貌、语言、动作等描写，课文成功地塑造了一
个勤劳、善良、慈爱的母亲形象。
课文表达了怎样的主题和情感？
02
课文表达了母爱的伟大和无私，以及作者对母亲的感激和怀念
之情。
课文中的写作手法有哪些特点？
18《慈母情深》PPT课件完美 版
汇报人:
2023-12-31
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展：相关文化现象解读 • 思考题与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《慈母情深》创作背景
家庭背景
作者梁晓声在一个普通家庭中成长，母亲的勤劳和 无私奉献给他留下了深刻印象。

01
02
03
场景描写
作者通过对场景的细致描 绘，将读者带入到故事情 境中，增强了文章的感染 力。
人物刻画
通过对母亲形象的刻画， 展现出母亲的慈爱、坚强 和无私，使得母亲形象更 加鲜明。
对比手法
通过对比母亲的辛劳和自 己的享受，突出了母爱的 伟大和无私。

《我的母亲》
老舍先生的散文，深情回忆母亲的一生，展现母 爱的无私与伟大。
学生自主阅读任务布置
阅读以上推荐作品， 体会散文的意境与情 感。
结合自己的生活经历 ，写一篇关于亲情的 散文，抒发自己的情 感。
摘录作品中的优美语 句和段落，进行赏析 和分享。
06
课堂互动与讨论环节
问题提出和回答环节
提出问题
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
01
02
03
04
开端
介绍故事背景，引出主人公及 家庭状况。
发展
通过典型事件展现慈母的深情 厚爱。
高潮
表现主人公对慈母的理解和感 激之情。
结局
以主人公的成长和感悟来体现 母爱的伟大。
人物形象塑造
慈母形象
通过语言、动作、神态等描写手法展 现慈母的善良、勤劳和无私奉献的品 质。
分享感受
每个小组选派1-2名代表，向全班分享小组 讨论的成果，其他同学可以补充或提问，教 师给予点评和引导。
全班交流，教师点评总结
要点一
全班交流
教师组织全班学生进行交流，鼓励学生发表自己的见解和 感受，同时引导学生倾听他人的发言，相互学习和借鉴。
要点二
教师点评总结
教师对学生的发言进行点评和总结，肯定学生的优点和亮 点，指出存在的问题和不足，同时给出改进的建议和指导 。
03
语言特点与写作风格
朴实自然的语言风格
选用日常用语
作者运用大量日常用语， 贴近生活实际，使读者产 生共鸣。
平实叙述
采用平实叙述的方式，不 加过多修饰，真实展现人 物形象和情感。
简练明快
语言简练明快，不拖沓， 使读者能够快速理解文本 内容。

孩子形象塑造
以第一人称的视角，刻画了一个懂事、孝顺的孩子形象，他能 够体会到母亲的辛劳和不易，对母亲充满了感激和敬爱之情。
情感表达与主题思想阐释
情感表达真挚动人
作品通过细腻的笔触，将母子之间的深情厚爱表达得淋漓尽致，让读者能够深刻感受到母爱的伟大和无私。
主题思想深刻隽永
通过展现母子之间的感人故事，作品传达了家庭亲情的重要性，以及要珍惜母爱、感恩母爱的主题思想。同时， 也启示读者要珍惜身边的亲人和朋友，珍惜生命中的每一份感动和美好。
03 慈母形象分析
CHAPTER
慈爱关怀，无私奉献
深情厚爱
慈母对子女的爱是深沉而持久的， 她们时刻关注子女的成长和需求， 用无私的奉献和关怀温暖着子女
的心灵。
细心呵护
慈母对子女的照顾无微不至，从 生活起居到学习工作，她们都倾 注了大量的心血和精力，为子女 创造了一个安全、舒适、温馨的
成长环境。
无私付出
03
母亲的关爱与支持，成 为主人公走出困境的重 要力量。
04
深入探讨矛盾冲突对人 物成长的影响，以及解 决矛盾冲突的方式和方 法。
05 艺术特色鉴赏与语言风格品味
CHAPTER
生动描绘技巧运用举例说明
01
02
03
细节描写
通过细腻入微的细节描写， 如母亲的眼神、动作、语 言等，生动地展现出母亲 的慈爱和深情。
慈母为了子女的幸福和成功，常 常不惜牺牲自己的利益和时间， 她们默默地付出，不求回报，只 希望子女能够过上更好的生活。
坚守信念，勇敢面对困境
01
坚定信念
慈母在面对生活的困难和挑战时，始终保持着坚定的信念和乐观的态度，
她们相信自己的子女一定能够克服困难，实现自己的梦想。

慈母情深作品中的情感表达与修辞手法
情感表达
修辞手法
• 诗人通过具体的场景描绘，展现母爱的伟大
• 使用比喻、拟人等修辞手法，增强诗作的生动性
• 通过对比和衬托，强调母爱的无私和深沉
• 使用排比、对仗等修辞手法，增强诗作的韵律感
• 通过直抒胸臆，表达对母亲的感激之情
• 使用抒情、叙事等修辞手法，增强诗作的表现力
慈母情深作品对后世文学作品的启示与影响
对后世文学作品的启示
对后世文学作品的影响
• 为后世文学创作提供了丰富的素材和主题
• 后世诗人纷纷以慈母情深为题材进行创作
• 强调了母爱、亲情和感恩在文学创作中的重要性
• 成为中国古代文学中歌颂母爱的经典之作
• 为后世文学创作提供了独特的表现手法和技巧
• 对后世家庭伦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观念产生了深远的影响
• 慈母情深作品对中国家庭伦理观念产生了深远的影响
慈母情深作品在现代社会中的价值与意义
在现代社会中的价值
在现代社会中的意义
• 强调了家庭伦理道德的重要性
• 对现代社会家庭伦理观念产生启示和影响
• 强调了母爱、亲情和感恩在家庭中的重要性
• 对现代文学创作提供借鉴和启示
• 为现代社会提供了丰富的文化资源和精神财富
母爱主题
• 描述了母亲对子女的深沉关爱
• 表现了母亲在子女成长过程中的重要作用
• 强调了母爱是一种无私、伟大的情感
亲情主题
• 描述了家庭成员之间的深厚感情
• 表现了家庭在人生中的重要地位
• 强调了亲情是一种无法割舍的情感纽带
感恩主题
• 描述了作者对母亲的感激之情
• 表现了作者对母亲养育之恩的珍视

慈母情深的背景
慈母情深选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。

该文章被选入人教版5年级上册语文课本第六单元第18课、北师大版7年级上册语文课本第三单元第6课。

作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

该小说写的是20世纪60年代初的事。

当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很困难，但是穷而不苦，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。

第十八课慈母情深的笔记
《慈母情深》是一篇感人至深的文章，通过讲述作者梁晓声与母亲的故事，展现了母亲对儿女的深情厚爱和无私奉献。

下面是我对这篇文章的笔记：
文章背景：本文是著名作家梁晓声在1996年为了纪念母亲而写的一篇感人至深的文章。

通过回忆自己少年时期的生活，作者用细腻的笔触描述了母亲辛勤劳动的场景，展现了母亲对儿女的无私奉献和伟大的母爱。

人物形象：文章中的母亲是一个勤劳、善良、慈爱的人，她用自己的劳动为家庭创造条件，同时也关心着孩子的成长。

作者梁晓声则通过自己的亲身经历，展现了母亲对他的影响和感动。

情节发展：文章以回忆为主线，通过描述母亲在工厂里辛勤劳动的场景、母亲对孩子的关心和照顾、母亲为家庭付出的努力等情节，展现了母亲对儿女的深情厚爱和无私奉献。

情节发展自然流畅，情感真挚，容易引起读者共鸣。

语言风格：文章运用了朴实无华的语言风格，通过细腻的描写和真实的情感表达，展现了母亲的形象和情感。

这种语言风格使得文章更加贴近生活，更容易让读者产生共鸣。

主题思想：本文的主题是母爱和感恩。

通过描述母亲对儿女的深情厚爱和无私奉献，文章传递了感恩母亲、珍惜亲情的思想。

同时，也展现了母亲在家庭中的重要地位和作用，呼吁人们要珍惜家庭、关
爱家人。

总之，《慈母情深》是一篇感人至深的文章，通过朴实无华的语言风格和真实的情感表达，展现了母亲对儿女的深情厚爱和无私奉献。

慈母情深梁晓声读后感慈母情深梁晓声读后感《慈母情深》是梁晓声先生创作的一篇短篇小说，是他在文学创作上具有重大意义的作品之一。

作为一名读者，在阅读完这篇小说后，我深深地被故事中展现出来的人性和情感所感染，是一次富有思考和提升的阅读体验。

首先，这篇小说的背景介绍是非常重要的，因为它帮助我们更好地理解故事。

《慈母情深》以“抗日战争时期”为背景，讲述了一个母亲为了自己的孩子不懈的努力。

在那个动荡的年代里，人们的生活条件极为艰苦。

母亲和儿子相依为命，吃的都是最简单的粗粮。

正是在这样的环境下，母亲默默地承受着家庭的重压，希望能够通过她的努力，给儿子一个更好的未来。

对我来说，阅读《慈母情深》是一次非常具有意义的阅读体验。

梁晓声短小精悍的语言和生动形象的描写让我仿佛亲身体验了母亲一天天地为儿子的成长付出。

我感到了母爱的伟大和无私，也看到了一个母亲为了自己的孩子可以付出多大代价的例证。

这个故事传达了一种质朴而深刻的人生态度，它不仅提醒我们珍惜身边人，更让我们感受到了人与人之间伟大的情感纽带。

作为一个读者，我认为《慈母情深》之所以能够风靡读者，是因为它具有非常重要的意义。

这个故事向我们展示了一个母亲对孩子不懈的关爱，可以说是母爱中极致的表现。

母亲从未放弃过对儿子的期望，希望他可以通过她的努力，获得更好的未来。

这种母爱是普遍存在于人类社会中的一种情感形态。

一方面，它体现了一个母亲的无私和奉献精神，另一方面，也向人们传达着一种亲情、友情和爱情的积极力量。

对于我来说，《慈母情深》所散发出来的情感和力量，是我很难忘记的。

在读完这篇小说后，我不仅收获了一种强烈的情感体验，更重要的是，我明白了母爱中的真谛，更加感悟到亲情的可贵。

正如梁晓声所说：“对母爱的忠诚，是永恒不变的；从母爱中汲取人生的营养，至关重要。

”这句话深深地触动了我的心灵。

总之，《慈母情深》是一篇充满人性和情感的作品，它向人们传递了爱情、亲情、友情的积极力量。

它同时也激励我们积极拥抱生命，以爱去面对世界，更好地平衡我们人生的方向、流向，去感受其中蕴含的人性和情感的美好。