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走进自然作文(10篇)走进自然作文1我已经好久没有出来走走了,学校就像一个牢房把我困的紧紧的!我似乎可以听到我那颗心的呼唤,今天,终于出来了!秋天的落叶可真美。
叶子的颜色是五颜六色的。
有黄色的杨树叶，有大红色的枫树叶，还有绿黄相间的树叶，显得那么和谐，真像一幅优美的树叶画。
一阵阵风吹起，叶子们便从树妈妈的怀抱里飘落下来，它们像一只只漂亮的蝴蝶在飞舞，像只只小鸟在空中自由自在的飞翔，又像演员们在跳空中芭蕾。
火红色得似枫树叶落在地上一大片，远远望去，像一片燃烧的火焰。
枫叶的叶子，看上去像把小扇子，小巧玲珑。
它们的边缘已开始发黄，与春天的树叶比起来，可谓是“风烛残年”了。
秋天来临，农民伯伯便开始忙乎了。
太阳还没升起，但是天已经亮了，人们就拿着镰刀，推着小车下地收割庄稼了，瞧！农民们的脸上满头是汗，他们不停的挥舞着镰刀，发出沙沙的响声，眨眼间，金黄色的稻子铺满了一地。
我爱大自然的美，又爱美的大自然。
走进自然作文2同学们，你烦恼吗?你身体疲倦吗?带你走进大自然吧!让大自然美丽的风景，将你所有的烦恼与疲倦洗去。
来吧!这里能够将让你忘掉繁杂吵闹的市区，用心来感受大自然的美，感受大自然的静。
让我们走向原野吧。
看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。
原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。
就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。
让我们投入山的怀抱吧!远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。
山就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。
它们的精神多么令人钦佩啊!再让我们走向大海吧!听，海水“哗啦，哗啦”的声音，就想大海呼唤着我们。
赤着脚在沙滩上走着，感觉多好啊!捡起一个贝壳，放在耳边，能够听到海浪声。
大海无边无际，它那宽广的胸怀，真值得我们学习。
最后，让我们走进森林。
一进森林，茂密的树叶就将我们包住。
有时，还能听到小鸟在树枝上吱吱喳喳地演奏着美妙的乐曲。
2023年旅游感言语录2023年旅游感言语录11、旅行的目的是"看"。
看就意味着增进对其他民族、文化和地方的了解与评价。
——梭伦2、旅行的意义在于找到自己，而非浏览他人。
3、旅行教给人们宽容之美德。
4、旅行让我爱上了那样了无牵挂、最简单、又最自由的、人与人的接触。
5、旅行是一场美丽的失踪，失踪是一场美丽的旅行。
不是为了让别人能把我暂时忘记，而是为了让别人能把我想起。
6、旅行是最劳顿，最麻烦，叫人本相必现的时候。
经过长期苦旅行而彼此不讨厌的人，才可以结交作朋友。
7、旅行在我看来还是一种颇为有益的锻炼，心灵在旅行中不断进行探索的未知事物。
——蒙田8、旅游，尝试着走出去，你才会发现，世界远不是你在出生的城市一呆几十年所看的那样，你会结识不同的人听到各种曲折的故事交到一辈子的朋友。
9、旅游的作用就是用现实来约束想像：不是去想事情会是怎样的，而是去看它们实际上是怎样的。
10、旅游使智者更慧，愚者更昧。
——富勒11、没有计划，没有准备，周四中午的阳光很灿烂，于是下午就买了张周末去厦门的汽车票。
12、每次都需要我热情主动维持的关系，都让我感觉到特别累。
13、每个人在他的人生发轫之初，总有一段时光，没有什么可留恋，只有抑制不住的梦想，没有什么可凭仗，只有他的好身体，没有地方可去，只想到处流浪人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行!14、勉强笑着，只有自己知道有多累。
15、那样奢侈的想把所有都丢掉，一个人去流浪。
16、你说要一个人去旅行，但是归期却没有约定，亚得里亚海边风中的吉他声。
你说你带着苍白的回忆，却谢谢能与我相逢，我怕你在异乡夜里孤独醒来。
17、年轻时的两个冲动，一是奋不顾身的爱情，另一个是说走就走的旅行。
18、其实俄没有想象的那么坚强，俄只是喜欢逞强，一个人的旅途真的很寂寞。
19、去鸭绿江坐江船的时候看到了朝鲜人，如果向他招手他也会想你招手。
走进大自然优秀作文800字走进自然，无须太多顾虑，只要深入其中，静静地看、闻、感，便可以领略到世人所领略不到的神奇与魅力。
以下是我整理的走进大自然作文10篇，欢迎阅读！走进大自然作文1谁没有过走出校园的经历呢？我也不例外。
走出校园的我去了哪里呢？当然就是与校园截然不同的大自然了。
一次偶然的机会，让我偶然的来到了这里。
这是一座远离城市的大山，我感受到了大自然的活力，大自然的壮观，大自然的魅力……走出了校园，我被爸爸带去了一座不知名的大山，那里有一个不知名的小山村。
听爸爸说，这是一个偏僻而贫困的小村庄，而他们将响应国家政策，为这个小山村的发展做贡献。
毕竟我是第一次到这里，在好奇心的驱使下，我独自在村落周围转悠，不知不觉竟走出了村子来到一个山谷之中。
站在谷口，一股清新的空气扑面而来。
我闭上双眼，去感受大自然的神奇魅力。
一股雾气环绕大山周围，我仿佛置身仙境一般，不自觉张开双臂，大口大口呼吸着含氧量极高的新鲜空气，对着远空大声呼喊，瞬间觉得心旷神怡，内心感受到从未有过的安宁与祥和。
此刻天空出现一束霞光，指引着我继续往前走，一条涓涓小溪从我脚边流过。
我爬向高处眺望远方，看见它经过峡谷、田野、乡村、城市，最后消失在地平线上，我想它最后一定注入了大海！沿着小溪继续往上游方向走去，才发现它的尽头是山谷最高处那壮阔的瀑布，瀑布从几十米的高空垂直落下，如同一匹白色的绸缎镶嵌在峡谷之上，漂浮在大雾之中。
当我回头看着自己走过的路，突然眼前一亮，开阔的天空下，大片油菜花开得正艳，在阳光照射下发出金灿灿的光芒，好美好美，我快陶醉其中……，还有圆形、三角形、菱形等不规则形状组成的梯田，几座瓦房孤零零分散在其中，一片寂静，只有鸟儿的叫声在山谷回响。
在这样一个僻静的小山村，风景是美丽的，人更是美丽的。
村庄最偏僻的一条小路尽头，那里住着一家四口，我和爸爸一起去看望他们。
听爸爸说，这家人生活十分拮据，但却非常朴实。
果不其然，我们准备返程时，家里的大娘叫住了我们：“请等一等”，然后气喘吁吁的追上来：“这一篮鸡蛋拿回去吧。
读书,一场心灵的修行作文篇一：读书是一段心灵的对话，感受到了智者的智慧，古人的生活，大地的沧桑，异地的风情。
是一段跨越时空的触摸，和倾听。
修行和旅游应该是不一样吧。
这个假期被朋友的微信群刷爆，满屏的都是美景，美食，美人，美不暇接，美不胜收。
一会儿在看瀑布从高山泄下，一会儿是在激流勇进，跟着导游一日辗转几个地方，这大概就是现在最多的旅游方式了。
对于我这个宅在家里的人来说，不喜欢这样的团队游。
读书，就是最好的心灵修行。
读书，是一场穿越时间的修行。
从现在回到远古开天辟地的时代，女娲造人。
世界还是原始的原生态的。
时间的轴承在转动，不知不觉遇到了唐诗宋词风，那激情豪壮的诗篇“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”忽而又感受到了王维的田园诗“人闲桂花落，夜静春山空”，田园风光，乐在其中。
那一首首诗词，又如何能载的动许多愁?倚栏而读，凭窗眺望，望断天涯离思愁。
读书，是一场与智者对话的修行。
孔子的“有教无类”的教育思想，依然在今天闪耀着光芒。
老子的道家“一生二，二生三，三生万物”的哲理还在影响着世界。
孟子的“得道者多助，失到者寡助”，在这慢慢翻阅这一卷卷的泛黄的书卷里，遇上了智者，思想和灵魂在交谈，这是一场心灵的修行，寻找着生命的意义。
读书，是一场与跨越空间的修行。
“世界那么大，我想去看看。
”读书，就能够周游世界，从非洲的撒哈拉沙漠到南美洲的亚马逊森林，从冰天雪地的北极到天寒地冻的南极，从上天到入地，从海洋到大陆。
一人置身书中，就是畅游整个末知的世界。
静下心来，读一本自己喜欢的书，让时光在字里行间停留，让心灵在书的内涵里得到净化，让思想在书的指引下受到启迪。
读书，在这纷繁复杂的。
忙忙碌碌的，迷失的世界里，是一场最好的心灵修行。
篇二：在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的阅读是一场修行作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
歌曲山坡坡最美文案山坡坡，带你回归自然，享受宁静与美好。
山坡坡上的青草，每一片都充满了诗意，宛如一幅流动的绿色画卷。
在山坡坡上放飞梦想，让心灵得到释放，追求更加完美的境界。
山坡坡，一个让人心旷神怡的地方，让你远离喧嚣，与大自然亲密接触。
那一片片绿油油的山坡坡，让人心旷神怡，仿佛所有的烦恼都被风吹散了。
走进山坡坡，尽享大自然的恩赐，身心愉悦。
漫步山坡坡，感受清风与阳光的拥抱，让心灵得到解放。
夕阳下，山坡坡上的万物都被染上了金色，形成了一幅温暖而浪漫的画面。
漫步在山坡坡，和自然共舞，享受生命的美好与奇妙。
在那山坡坡上奔跑，我感受到了自由与力量，仿佛所有的束缚都被解除了。
山坡坡上的野花，绽放着各自的光彩，构成了一幅五彩斑斓的自然画卷。
山坡坡上的羊群，自由自在地奔跑和跳跃，给人一种和谐安宁的感觉。
在那山坡坡的樱花树下，我们留下了永恒的回忆，仿佛时光停滞不前。
山川湖海任我行，歌声飘荡在四方。
爬上山坡坡，感受大自然的鬼斧神工，让我们惊叹不已。
青青的小坡，潺潺的溪水，伴着山石把鱼追。
天涯海角任我行，山歌伴我路无阻。
唱出满腔热情心，山歌回荡在山间。
漫步山间好风光，音符跃起有方向。
热血沸腾把歌传，神采飞扬心中扬。
那座山坡一片翠绿，宛如一块镶嵌在天地之间的翡翠。
阳光下，微风拂过，山坡上涌动着生命的旋律，让人心生向往。
山坡的美丽不仅仅在于它的外表，更在于它所孕育的生命力量。
那些看似平凡的草木，却为无数的生灵提供着栖息的家园。
在这里，生命与自然和谐共存，共同谱写着永恒的乐章。
山坡如诗如画，曲线婉转，犹如大自然精心雕琢的杰作。
绿意盎然的山坡上，野花点缀，蜂蝶飞舞，生机勃勃。
山沟沟与山那边，一步之遥，却无限可能！崎岖的山坡上，一条小路蜿蜒盘旋，宛如山林的绿色丝带。
沿着小路前行，仿佛可以听到大地的心跳声，与山林间的风吟鸟唱相互交织，宛如自然界的美妙乐谱。
山北的天空下住着山南的姑娘那是我的牵挂佚名夕阳下的山坡显得格外温柔，金色的阳光洒在山坡的每一寸土地上。
走进大自然活动标语1. 让我们一起走进大自然，感受它的魅力！2. 带上你的家人，走进大自然，享受和自然的亲密接触。
3. 外面的世界，给你无限的自然美景。
4. 走进大自然，放松身心，重新连接你的内在世界。
5. 在大自然中寻找力量和勇气，去面对生活的挑战。
6. 走出城市，在大自然中和家人一起度过一个美好的时光。
7. 走进大自然，感受它无穷的生命力和能量。
8. 带着伴侣走进大自然，共同享受自然的浪漫魅力。
9. 走进大自然，感受它的神奇与壮美，让你重新发现自己。
10. 在大自然中，放下你的烦恼和担忧，享受这份宁静和自由。
11. 大自然是我们的家园，走进它，感受在家的感觉。
12. 走进大自然，与动物和植物共生，体验自然的生态美。
13. 在大自然中，释放你的创造力和想象力，发现更多的美与真理。
14. 走进大自然，学习爱护环境，保护我们未来的地球之家。
15. 在大自然中，体验身心恢复的奇妙感觉，重新焕发你的能量。
16. 走进大自然，激活你的感官，体验自然最原始的魅力。
17. 在大自然中，放下你的工作和学习，享受这份自由与轻松。
18. 走进大自然，与家人一起拥抱自然，创造美好记忆。
19. 大自然是一本无穷尽的百科全书，走进它，学习它的智慧与知识。
20. 走进大自然，学习如何与自然和谐相处，保持人与自然的平衡。
21. 在大自然中，体验静心冥想的美好，让你的心灵得到洗涤和升华。
22. 走进大自然，学习团队合作和精神，实践创新和发明。
23. 在大自然中，感受生命的奥秘和自然的神秘，开启你的心智之门。
24. 走进大自然，了解自然规律和自然环境，使我们更好地了解自己。
25. 大自然是一位良师益友，走进它，学习它的美丽与纯真。
26. 走进大自然，享受自然风光，让你感受到生命的无限可能。
27. 在大自然中，学习尊重和欣赏生命和自然的价值，让你发现生命的真谛。
28. 走进大自然，让你摆脱城市的快节奏和喧嚣，重新获得内心的平静和宁静。
登临山川美景的感悟1. 登上山顶，那壮阔的山川像一幅巨大的画卷，在眼前徐徐展开。
我对朋友说：“这是不是大自然这位画家最得意的杰作，像达芬奇的《蒙娜丽莎》般震撼？”朋友兴奋地欢呼，这壮丽像汹涌的海浪拍打礁石，是不是很有冲击力？2. 站在山巅俯瞰，云海像棉絮般轻柔地包裹着山峦。
我对同行者说：“这云海是不是山川的梦幻纱衣，像新娘的婚纱那般迷人？”同行者沉醉其中，这柔美像涓涓细流淌过心田，是不是很惬意？3. 哇塞，沿着山路前行，树木像忠诚的卫士，静静地守护着这片山川。
我对向导说：“它们是不是见证了山川岁月的变迁，像古老的史官记录历史？”向导微笑点头，这坚守像扎根大地的磐石，是不是很执着？4. 山川间的溪流，潺潺流淌，像灵动的琴弦，弹奏着美妙的乐章。
我对音乐家说：“你是不是能把这溪流声谱写成曲，像贝多芬捕捉自然之声创作音乐？”音乐家侧耳倾听，这悦耳像夜莺的歌声，是不是很动听？5. 嘿，山中的野花肆意绽放，像一群活泼的孩子，在风中嬉笑玩耍。
我对诗人说：“这些野花是不是在为山川吟诗，像李白醉酒吟诗般洒脱？”诗人灵感大发，这绚烂像天边的晚霞，是不是很缤纷？6. 当阳光洒在山峰上，山峰像镀了一层金箔，闪耀着光辉。
我对摄影师说：“你是不是能定格这瞬间的辉煌，像布列松捕捉决定性瞬间？”摄影师迅速按下快门，这耀眼像璀璨的星辰，是不是很夺目？7. 哇哦，走进山谷，清幽的氛围像一位恬静的少女，散发着宁静的气息。
我对冥想者说：“这里是不是能让你内心像平静的湖水，不起波澜，像僧人坐禅般空灵？”冥想者闭目养神，这宁静像静谧的森林，是不是很祥和？8. 山川的风呼呼吹过，像一双无形的手，抚摸着我的脸庞。
我对爱人说：“这风是不是山川给我们的温柔拥抱，像母亲的轻抚？”爱人依偎过来，这轻柔像丝绸划过肌肤，是不是很舒服？9. 攀爬陡峭的山壁，那山壁像一位严厉的考官，考验着我的勇气。
我对自己说：“我是不是能像勇敢的战士攻克堡垒，成功登顶，像亚历山大大帝征服世界？”这挑战像荆棘刺痛肌肤，是不是很艰难？10. 嘿，站在山腰眺望远方，连绵的山峦像巨龙蜿蜒盘旋。
走近自然作文(合集15篇)走近自然作文(合集15篇)走近自然作文1走近自然，走进绿色；走近自然，走进环保；走近自然，走近树木。
走近自然，让我感受春的秀美，走近自然，让我体验夏的热情。
走近自然，让我享受秋的清幽，走近自然，让我领略冬的诗意。
我喜欢走近自然，漫步在共青森林公园的小道上。
我见到蚂蚁搬家，我体会到了团结的力量多么的强大。
我目睹这一只一只小不点把比自己身躯大几十倍的食物抬起来时，我不得不叹服蚂蚁的伟大，大自然的神奇。
我思考过落花化土的场景时，我看到无私奉献的精神有多么的高尚。
当一片一片花瓣随风飘落，结束自己绚丽的一生时，它们竟会化为泥土，为新的花提供营养。
奉献出自己的一切，你不得不称赞落花的伟大，大自然的神奇。
如果你不曾想象过滴水的威力，那么你就不能读懂坚持的威力。
我看到一滴一滴的水打在岩石上。
当岩石逐渐被滴穿时，我不得不佩服滴水的伟大。
大自然的神奇。
走近自然，让我获得了自然留给我们的哲理。
我喜欢走近自然，漫步在共青森林公园的小道上。
我看见杉树一身朴素，叶子早已凋零，全身光秃秃。
但细细一看，也会发现他的有趣之处：树皮被分成一块一块的，咋看好像是哪位有心人细细地刻上去的一样，使他有了一种儒雅，古朴的气概；树枝相依，不多不少，不长不短，使他成了一幅美丽的油画，使人羡慕，也使人叹息。
我喜欢走近自然，漫步在共青森林公园的小道上。
我听着一声声鸟鸣，感受着自然带来的气息。
金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。
到了公园中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。
这公园里的鸟什么颜色都有，什么声调都有。
你听，高音的、中音的、粗嗓的、细嗓的，简直是各种流派的、各种声调的歌唱家，在这里举行着歌唱大比赛。
我喜欢走近自然，漫步在共青森林公园的小道上。
和朋友们分享着自然带给我们的欢乐，闻着泥土散发出清新的气味，听着百鸟的喧鸣，看着杉树的绿色。
山水有情心得山水有情心得篇1山水有情是指对自然风光的深深喜爱和无限感慨，它是一种情感的表达，也是一种心灵的寄托。
这份心得可以分享一些山水有情的感受和体验。
首先，山水有情可以让我们感受到大自然的美好。
当我们身处山水之间，我们可以感受到大自然的壮美和宁静，可以暂时摆脱城市的喧嚣和压力，让我们内心得到放松和舒缓。
无论是登山还是徒步旅行，我们都可以在山水之间找到心灵的净化和宁静。
其次，山水有情也可以让我们体会到人生的哲理。
在山水之间，我们可以感受到生命的不息和自然的永恒，让我们对生命和生活有更深的理解和感悟。
我们可以从中体会到人生的短暂和珍贵，让我们更加珍惜每一天，把握住每一个机会。
最后，山水有情也是一种情感的表达和寄托。
在山水之间，我们可以将自己的情感和心绪寄托于自然之中，让自己的心灵得到安慰和寄托。
我们可以将山水视为一种情感的表达，将自己的情感融入到山水之中，让自己的心灵得到释放和舒缓。
总之，山水有情是一种情感的表达和寄托，它可以让我们感受到大自然的美好和生命的哲理，也可以让我们将自己的情感和心绪寄托于自然之中。
让我们在山水之间，找到心灵的净化和宁静，让自己的心灵得到释放和舒缓。
山水有情心得篇2山水有情心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
山水有情心得山水有情，这是我对自然景观的一种感悟和体验。
自然景观是指自然界中的各种景观，包括山川、河流、湖泊、森林等等。
这些景观不仅是大自然的杰作，更是人类文化的重要组成部分。
在山水之间，我感受到了自然的神奇和美妙。
山川巍峨壮观，峰峦叠嶂，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
河流清澈见底，波光粼粼，让人感受到了大自然的温柔和包容。
湖泊宁静如镜，倒映着天空的云彩，让人感受到了大自然的美丽和神秘。
森林茂密葱茏，鸟语花香，让人感受到了大自然的生机和活力。
在山水之间，我也感受到了人类的智慧和创造力。
人类在自然景观中创造了各种文化和艺术，如古建筑、雕刻、绘画等等。
赞美山景好美的哲理话语
1. 山的存在让我们明白，人生中总会有高峰和低谷，但无论身处何地，我们都应该保持坚韧和勇气，不断向前。
2. 山脉的壮美让人感受到大自然的伟大和人类的渺小，提醒我们要珍惜生命，保持谦逊。
3. 每一座山都有它独特的魅力和故事，就像每个人都有自己的价值和经历，我们应该学会欣赏和尊重他人的不同。
4. 爬山的过程就像是人生的旅程，充满了挑战和艰辛，但只有坚持不懈地攀登，才能到达山顶，看到更美丽的风景。
5. 山是大地的脊梁，它们承载着自然的力量和时间的痕迹，让我们感受到生命的坚韧和永恒。
6. 站在山顶俯瞰群山，让人深切体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界，也让我们明白，只有拥有广阔的视野和胸怀，才能更好地理解世界。
7. 山间的溪流和瀑布，就像生命中的曲折和起伏，虽然可能会遇到阻碍，但只要保持流动，最终都能汇聚成美丽的江河。
8. 山的雄伟和壮丽，教会我们在面对困难和挑战时要坚定信心，勇往直前，永不放弃。
表3-1 主题单元教学设计模板(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。
如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。
请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。
注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）活动一：一、导入新课唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。
在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》柳宗元.今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。
二、整体感知1．作者是怎样发现小石潭的?请用译文回答。
明确：隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。
2．小石潭的全貌是怎样的?明确：一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、、岩各种不同的形状。
3．游鱼和潭水有什么特点?明确：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。
4．作者是怎样描写潭上景物的?明确：潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。
5．课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
明确：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛（二）引导讨论下列问题：(1)第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?明确：写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。
用‚隔‛‚闻‛‚伐‛‘取‛‘见‛等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。
为下文写环境的‚寂寥无人‛‚其境过清‛埋下伏笔。
(2)本段写景用了什么写法?明确：用的是先闻其声，后见其形，‚移步换景‛的写法。
作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。
发现小潭篁竹—一水声——小潭——青树——翠蔓隔——闻——伐——取——见(动词准确) （移步换景的写法）（三）讨论下列问题：(1)第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法?明确：描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。
(2)潭水有什么特点?作者是怎样描写的?明确：清澄。
作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。
通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。
你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。
这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。
太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。
这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。
就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。
这种写景的方法叫侧面描写。
征。
小潭源流溪身斗折蛇形——明灭可见岸势犬牙差互——参差不齐(3)我们再看看，作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?明确：作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。
先写鱼儿呆呆地一动不动，‚亻台然‛就是呆呆的样子。
潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。
这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。
潭中景物：潭水、游鱼、阳光、影子侧面描写水的清澄：游鱼亻台然不动亻叔尔远逝（动静结合）（四）讨论以下问题：1.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?明确：抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。
写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。
这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
2.如何理解小溪的‚明灭可见‛?明确：因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。
看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。
一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。
小潭源流溪身斗折蛇形——明灭可见岸势犬牙差互——参差不齐活动二：第一课时一、导入新课教师：同学们，我说一个古代的年号，看看你们能联想起哪一宗历史事件。
教师说出：‚庆历四年‛。
学生：滕子京谪守巴陵郡。
教师：滕子京是因为什么事而‚谪守巴陵郡‛的呢？学生：参与了范仲淹的政治改革。
教师：非常正确。
实际上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬知邓州。
范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。
范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。
二、解题‚记‛是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描写作者的旅行见闻。
它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。
类似的文章有：《岳阳楼记》、《小石潭记》、《始得西山宴游记》、《满井游记》、《桃花源记》等；类似的古文文体还有：‚铭‛（《陋室铭》）和‚说‛（《马说》、《爱莲说》）。
三、简介作者欧阳修是北宋著名的文学家，史学家字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。
他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。
后来他考取进土，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。
他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。
《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。
欧阳修在历史上以奖掖后进著称。
他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏询、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。
欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。
他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。
我们通过《醉翁亭记》，对欧文的风貌也可窥见一斑。
欧阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。
欧阳修还是著名的史学家。
‚二十四史‛中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。
欧阳修称得上是位饱学之土。
他一生对我国的文学、文化作出了卓越的贡献。
三、初步感知文章。
1、教师范读文章，学生标示生僻字的读音和句子的停顿。
2、学生齐读一遍文章。
四、学生分四人小组疏通文字障碍（提醒学生利用课下注解和古汉语字典等工具书）。
教师解疑释难，明确：1、需重点掌握的字词。
环：环绕尤：尤其、特别山：沿着山路翼然：像鸟的翅膀的样子临：高踞、靠近作：建造名：取名、命名谓：称呼、叫、是辄：就在乎：在于开：消散归：聚集、回家幽香：散发出幽幽的香味繁阴：形成浓郁的树荫伛偻：代指老人提携：代指小孩前：在前面酣：正浓丝竹：代指音乐颓然：醉醺醺、摇摇晃晃的样子已而：不久阴翳：枝叶茂密成荫乐：乐趣、快乐、以┅┅为快乐2、需重点掌握的句子。
①环滁皆山也。
②峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
④若夫日出……山间之朝暮也。
⑤野芳发而幽香……山间之四时也。
⑥四时之景不同，而乐亦无穷也。
⑦至于负者……往来而不绝者。
⑧苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
第二课时一、导入：这节课我们接着学习北宋著名文学家、史学家欧阳修的名篇《醉翁亭记》。
通过前面的学习，我们已经了解了作者的情况和这篇文章的写作背景，并且疏通了字词障碍。
这节课我们要在此基础上有感情的朗诵全文并且理解文章的写法和主旨。
二、播放《醉翁亭记》的朗诵录像，学生注意欣赏和模仿。
三、学生分段朗读。
1、学生齐声朗读文章的第一和第二段（教师事先标明朗读的节奏和生僻字的读音）。
2、教师简单点评学生齐声朗读的情况，并提出新的要求：请两位同学分别朗读第三和第四段（难度加大，没有标明节奏和生僻字的读音）。
3、教师点评学生单独朗读的情况之后全班齐声朗读第三和第四段。
四、师生共同探讨文章的写法（线条串联法）。
1、通过刚才的反复朗读，我们对文章的内容又有了更加深刻的认识。
大家能不能用简洁的语言概括每个自然段的主要内容呢？明确：醉翁亭的地理环境和得名的原因、山间朝暮四时的景色、众人出游的情况、醉罢晚归的情景。
或者：亭外山水风光——山中朝暮四时——亭下官民同乐——宴后太守醉归2、如果每一部分都与醉翁亭挂上钩的话，可以归纳为：点出亭——亭外景——亭中宴——离亭归（此处为教师专门做出的范例）3、那么我们能不能让每一部分都含有‚醉‛字呢？明确：醉翁之意在山水——醉于山间朝暮四时——醉于众人出游——醉在自己的乐趣4、如果要求大家每一部分都用含有‚乐‛字的短语来归纳，该怎样归纳呢？明确：总写乐——山水之乐——宴酣之乐——醉归之乐或者：总写山水之乐——赏景之乐——与民同乐——自知其乐5、能不能每一部分都含有‚醉翁‛和‚乐‛呢？明确：醉翁喜山水之乐——醉翁爱赏景之乐——醉翁乐游人之乐——醉翁醉自己之乐评价要点学习成果评价：1.各组品读文章重点语句的效果评价。
2.学生阅读收获记录评价。
3. 学生勾画的词句和质疑的内容。
学习态度评价：1.阅读、讨论、展示过程态度积极，充满兴趣。
2.小组合作，分工明确，配合默契，效率较高。
评价指标：1.文中勾画的数量和恰当程度。
2.学生写的感受能契合文章写人的特点专题二专题二：走进智者心灵，体会作者的思想感情所需课时1课时专题学习目标1、寓情于景的写法。
2、理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境，以及寄托于山水间的情感。
3、引导学生感受本文流畅婉转，抑扬错落的语言风格，激发学生热爱祖国的语音专题问题设计1.第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?2.文章前面写‚心乐之‛，后面又写‚悄怆幽邃‛，一乐一忧似难相容，该如何理解?3、请大家通过以上分析，结合本文的写作背景，两人小组讨论一下：作者写这篇文章的主旨究竟是什么？学习活动设计活动一：讨论以下问题：1.第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?明确：幽深冷寂的景色和气氛。
作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。
