三年级科学《多姿多彩的天气》
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级科学《多姿多彩的天气》
三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计单位：
石泉县饶峰镇中心小学教师：
柯宝林《多姿多彩的天气》教学设计一、概述：
《多姿多彩的天气》是湖南少年儿童出版社《科学》三年级下册的课文。
在本节课的教学中，我根据儿童的心理特点和生理特点，以及儿童以有的前概念，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。
培养学生爱护自然、保护自然的意识。
二、教学目标：
1、知识目标：
①知道各种不同的天气现象。
②知道可以用一些可测的量来描述天气。
③初步知道天气预报的方法。
2、能力目标（科学探究法）：
①会描述不同天气现象的特点。
②初步知道描述的天气的量有哪些。
③用游戏等方式表现天气对人类的影响。
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2、情感、态度、价值观：
①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。
②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。
三、教学重难点：
1、教学重点：
知道各种不同的天气及天气现象。
2、教学难点：
会描述不同天气现象。
四、学生分析：
本节课教学是与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研究的，让学生从身边发现科学，研究科学，并能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。
五、设计理念：
本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。
学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。
六、教学准备：
收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗句；课件。
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七、教学时数：
一课时八、教学过程教学活动设计理念教学内容教学环节活动时间教师活动学生活动 1、从猜谜语入手，观察当天的天气情况，联系生活回忆不同的天气。
10分 1、猜谜语。
2、提问：
我们要到室外去观察今天的天气情况，你准备怎样观察，从哪些方面观察？ 3、组织学生到室外观察天气情况。
4、观察天气现象图片，说一说你对天气现象的感觉，有什么特点？ 1、总结观察方法（①眼睛去看、耳朵去听、触觉去体会。
②观察天空的颜色、云的变化情况、有没有风） 2、亲身体验，汇报观察结果。
（设计意图：
从谜语入手，并让学生观察体验，形成自己的观察方法，并对看到的现象进行简单的描述，培养了学生的观察能力，激发学生的求知欲和探索科学知识的热情。
）多姿多彩的天气 2、欣赏不同的天气现象 8 分 1、欣赏不同的天气现象的图片。
你能用优美的词汇说说天气给你的印象吗？ 2、揭
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示探究主题《多姿多彩的天气》。
跟随课件欣赏大自然的美，并用美的语言来描述。
（设计意图：
科学离不开生活。
让学生从生活中了解科学，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。
） 3、知识拓展 7 分 1、师生交流描写天气现象的古诗。
2、古诗欣赏。
1、说一说诗句中写的是什么天气现象？（设计意图：
通过交流描写天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。
） 4、我们与天气 15分 1、通过今天的学习，你最喜爱那种天气现象？说出你的理由。
2、组织学生，在小组内设计一种表现天气与人们的生产、生活行为有联系的游戏。
3、思考：
今天的天气情况我们可以看见，若想提前知道明天、后天的天气，怎样才能知道呢？ 4、小结：
1、学生汇报，不同的天气带给我们的不同的乐趣。
2、小组讨论，组织编排活动。
以小组为单位表演。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 使学生明白天气与我们的生活是密切相关的。
3、展示学生丰富的课外知识，在交流中相互学习，明白生活中处处存在科学道理。
（设计意图：
游戏活动的设计，是教师教学开放性的表现。
学生在欣赏了多姿多彩的天气后，给他们一个运用的机会，提供了一个展示自己才能的机会，训练了他们的团队精神，同时在活动中有机渗透安全教育。
并把知识点带入生活之中，丰富了学生的课外知识，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
）
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