5母亲河

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5、我们的“母亲河”
教学目标:
1、了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居,知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。

2、理解人与自然环境的相互依存关系,懂得关爱自然,感激大自然对人类的哺育,热爱祖国山河。

教学重难点:
知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。

理解人与自然环境的相互依存关系。

教学准备:中国地形图,中国水系图,长江、黄河流域图。

教学过程:
一、指导学生阅读教材第25页《中国河流分布图》
找到黄河和长江,在图上找到自己知道名字的主要河流,并把它们的名字填写在表格里。

二、了解黄河
1、找一找黄河流经我国哪些省级行政区?说一说黄河流经的省级行政区(按照黄河流经的顺序)。

写一写:
2、阅读教材第26页至27页,讲一讲黄河流经的地方什么样?
为什么说黄河被称为中华民族的“母亲河”呢?
黄河发源于青海省中部,从青藏高原的雪山流出,流经内蒙古大草原,流经黄土高原,流经华北大平原,最后注入渤海。

像个大大的“几”字。

黄河流域横贯中国北部,自古以来,这里就是中国主要的农业生产区,其中黄河下游还是我国的粮、棉基地。

黄河流域还有石油、化工、煤炭等工业基地,
在我国经济发展中占有重要的地位。

内蒙古大草原——黄土高原——
华北大平原——垦利县——
3、“母亲河”给予了我们什么?
让学生分组探究黄河泛滥的原因,存在的问题以及解决的办法。

探究后指名说一说,师生评议总结:
现存问题:“地上悬河”现象及危险;黄河断流现象及危险。

解决办法:南水北调工程。

三、了解长江
1、仔细观察P29的长江流域图,找一找长江流经我国哪些省级行政区?写一写长江流经的省级行政区(按照黄河流经的顺序)。

2、阅读教材第29页至30页,讲一讲长江流经的地方什么样?
长江发源于青海省西部,注入东海,是我国的第一大河。

切断巫山——四川盆地——
长江中下游盆地——
长江沿线城市:
长江上游——长江中游——
长江下游——长江入海口——
3、“母亲河”给予了我们什么?
近几十年来,由于气候的变化和人为活动的影响,长江流域也出现了许多的环境问题。

现存问题:、、
集体讨论解决办法:
四、总结复习,完成练习。

1、水是生命之源,人类自古以来就懂得(“”)。

2、()和()是我国两条主要的河流。

3、黄河发源于我国()省中部,流经()个省级行政区,从山东注入(),全长约()千米,是我国第()长河。

4、黄河下游形成的“”是黄河汛期的一大隐患。

使黄河再现生机和活力的工程是(“”)。

5、长江发源于()西部,最后注入()。

长江流经()个省级行政区,全长约()千米,是我国第()大河。

6、长江沿岸著名的大城市有()、()、()和上海市。