建立学校教学评估机制深化新课程实施与管理
——学校教学评估工作和自我评估结果报告
淑村镇学校，位于淑村镇的西部，是一所幼儿、小学、初中于一体的九年一贯制学校，现有教职工35名，在校学生420余人。咼标准配有图书阅览室、仪器实验室、音乐舞蹈室、美术室、语音室等教学设施，管理科学，育人规范。—
在教育教学实际中，学校本着“治校德为先，育人德为上，科研强校”的办学宗旨，潜心教学研究，做好“双领”工作，着力打造“绿色人文，平安校园，和谐发展”。近几年来，多名教师获市级教学能手、一等奖，学校获得“武安市环境建设先进单位”、“邯郸市绿色校园”、“河北省绿色学校、“武安市教育教学先进单位”等荣誉。—
我市实施义务教育阶段教学评估工作以来，我校确立了“健全机构、强化领导、完善机制、科学规范、把握全面、突出特色、注重过程、提高质量”的工作思路。本着发现、研究、解决学校和教师在落实新课改的问题为出发点，对教师教学工作和学校的教学工作进行了认真的评估，现将工作情况汇报如下：
一、学校教学评估实施过程
（一）健全组织机构
市教育局召开全市义务教育阶段教学工作评估培训启动会后，我校领导班子高度重视，迅速成立了学校教学评估领导小组，制定了评估实施方案，确定了评估工作的指导思想，明确了评估工作的主要目标和坚持的基本原则，做好了评估工作的前期准备工作，学校评估领导小组机构如下：
1、领导小组
主任：
教学评估领导小组的主要职责是：
组织全体教师认真学习河北省义务教育阶段教学评估标准，和武安市教育局有关义务教育阶段教学评估的安排意见，深刻领会省教育厅方案的出台是为了推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。-
教学评估领导小组负责全校评估工作的统筹安排，制定学校教学评估原则、标准、实施细则，确定具体评估时间。负责对学校教学评估报告进行审核、分析、认定提出改进性意见、进行决策。—
教学评估办公室在学校评估领导小组地直接领导下开展工作。负责对教学评估工作的具体实施。对教学评估数据进行整理、统计、分析，撰写教学评估报告，反思问题、提出改进措施。—
（二）学校评估工作整体安排部署
（1）深入学习阶段
为确保评估工作落到实处。我校组织全体教师认真学习了省、市义务教育阶段教学评估有关文件。对照要求提高全体教师思想认识，明确评估的指导思想、重点、原则、目标。
（2）研究规划阶段
在深入学习，广泛征求意见的基础上，立足学校实际，制定《学校教学评估实施方案》。具体布置评估工作，使教师掌握量化评估的标准和具体的操作方法。—
（3）自我评估阶段
教师评价：
1、教师自评
组织全体教师依据《教师教学评估细则》，逐项对照、实事求是的剖析自己。在学校评估小组的监管指导下完成自评工作。—
2、学生、家长评教
学校通过访谈、问卷等形式组织学生、家长评教活动。
3、教师互评
以各教研组组为单位，开展互评。
4、学校对教师综合评估
学校教师教学评估小组，依据《教师教学评估细则》，通过课堂观察、查阅个人资料，对教师进行综合评估。
学校自评
学校教学评估小组，负责学校教学的自评工作。评估小组依据《学校教学评估细则》对本校工作进行评估。填写《武安市义务教育阶段乡镇（学校）教学评估报告书》中的基本情况和学校自评总结。—（4）反思整改阶段
学校将教师的评估结果及时通报到教师本人，反馈教师评估结果，要求教师总结成绩，找出不足，制定整改计划和措施，建立教师
个人档案。
学校评估办公室，结合评估结果写出自评报告。评估领导小组修定整改方案，并认真监督落实。
二、学校自评结果
（一）教师教学评估结果
（二）学校教学评估结果
三、自评报告
（一）教学管理方面（自评25分）
1、管理能力（自评6分）
我校有一支团结务实，开拓进取的领导班子。校长和班子，有着较丰富的管理经验和较高的教育理论水平。我们能认真学习先进的教育思想、教育理念，能够及时了解国内外教改趋势，准确把握教改新动态，能经常深入课堂听课，与教师交流，解决教学中的现实问题。—
2、管理目标（自评4分）
我校坚持德育为首，全面贯彻党的教育方针，开齐开全了课程，并积极开设了省地方课程：信息技术和劳动技术，以及小学生文明礼仪教育、心理健康和校本课程：太极拳、书法、环保。学校建立了包级分组管理体系，搭建年级竞争平台，实行了四个负责制，即年级一—年级组长负责制、班级一一班主任负责制、教研组一一教研组长负责制、课堂——任课教师负责制，理顺各层次教师的责任。充分发挥了教研组长、年级组长的作用。建立校本研修制度，开展了专题研究、问题研究、个案研究、专项研究。不断提高教师的专业水平，为学生的全面发展奠定基础。—
3、管理机制（自评6分）
学校实行集体领导分工负责制，制定了各成员、各岗位职责，
既分工又合作。为保障新课程的全面落实，在每学期初各部门制定出了详细的教学计划和落实措施，并实行月查制，每月一检查，一月一考核，保证了学校各项工作的顺利进行。日常管理上，实行了年级组长负责制，明确了目标，确保了教学计划的落实。备课上实行了集体备课、统案引领制，每周六下午，备
课组成员集中到中心校研究通案，集思广益，提高了教案的实用价值。作业批改上实行了四清制，堂堂清、天天清、周周清、月月清，减少了教学欠帐。课堂教学上实行了过程监控制，经常深入课堂听课、评课，有利地提高了课堂教学效率。教研活动上实行常规制，定时间，定地点，定人员，定内容，提升了教师们的业务能力。青年教师实行拜师制，凡刚参加工作的青年教师都要拜师，加快了青年教师的成长速度。—
4、教务管理（自评4分）
学校设有图书专职管理员1人，同时班班安排有学生图书管理员，代表本班借阅，并在各教室里配有图书角。将学校图书馆分散成一个个方便学生阅读的“小小图书馆”。学校设有阅览室，供师生阅览课使用。每天利用中午及下午放学后1小时，对全体学生开放。开阔了学生视野，拓展了学生知识面。其它各功能室齐全，仪器设备已达国家一类标准，能满足上课需要，并配有兼职管理人员9人。学校管理制度齐全，严格按照教学计划、课表上课，并有教师职业素养、课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核办法。对教—师的德、能、勤、绩等方面实行量化考核，每年进行两次。学校档案资料齐全，有教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等方面反映教学工作全貌的档案资料。存在问题：由于教师人员有限，各科室未能全部配齐专职人员。—
5、学生管理（自评5分）
目前，我校在校生420名，设12个教学班，平均班容量35名学生，实行了小班化教学，有利于关注每一个学生的全面成长。学校坚持学生一天在校6小时，每天下午开设一节活动课，课间操、体育课使学生充分进行身体锻炼，保证了每天不少于1小时的活动时间。学校成立了体育、文艺、美术、武术、科技等课外活动小组，丰富学生的课外生活，关注学生的健康成长和全面发展。我校定期开展德育实践活动，充分利用德育长廊、德育展室，参观德育基地等多种形式对学生进行爱国教育、国防教育、八荣八耻教育。如：每学期聘请校外辅导员召开的法制讲座，增强了学生们的法制意识；开展文明礼仪教育活动，争做“五小公民”活动，评选出“十佳少年”；开展绿色校
园创建活动，班班建立废品回收角，环保从我做起，增强了学生们的环保意识；开展“六爱塑魂”活动，“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然”培育了学生良好的道德情操，塑造高尚的灵魂。此
外，我们还定期召开艺术表演、诗歌朗诵、春季运动会、冬季长跑等丰富多彩的文体活动。在我镇举办的运动会上，我校连续几年取得较好成绩。学校规定小学一、二年级学生不留课外书面作业，中年级学生书面作业不超过半小时，高年级学生不超过四十五分。学校采取定期检查和不定期抽查的方式进行监督，基本保证了作业布置的科学化、规范化。
（二）、课程管理方面（自评18分）
根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况，我
校在学年初制定了课程总表及具体的课程实施方案，并报教育局备
2、课程实施（自评12分）
根据省课程实施计划和要求，我校开设了《信息技术》、《劳动技术》、《法律常识》等地方课程，通过开展“国旗下讲话”、“学雷锋月”、“知荣辱、讲礼仪”、“争做五小公民”、“评选十佳少年”等活动，使学生养成了良好的文明礼仪行为。学校开发了环保、太极拳、书法等校本课程。将课程开发作为教师年终目标量化考核的一项内容，建立
了长效机制。老师们搜集整理了家乡的优秀传统文化资料，家乡的土特产、风土人情等。并通过开展“六爱塑魂”等活动，培育了学生良好的道德情操，努力塑造学生高尚的灵魂。学校构建了以古诗文为基调的文化氛围，通过文化墙、车棚、楼道走廊、门窗、花坛、树下，处处张显古诗文化，并定期更换。使学生在古诗文熏陶下，了解祖国优秀的传统文化。学校均衡设置课程，科学演示实验开出率、分组实验开出率都达100%要求教师开足开全各科课程，全面推进素质教育。如针对当前重主科轻副科的现象，特别是新课程实施后，小学艺术课、科学课、综合实践活动课，以新的面目展现在我们面前，许多老师无所适从。于是我们加强了这几门课程课堂教学模式的研究，并
取得初步成果。10年4月在我校成功举办了淑村镇小学艺术课课堂教学模式研讨会；10年11月又在我校召开了邯郸市课业革命有效教学研讨会。我校的经验在全镇开始推广。
存在的问题是：校本课程还在探索阶段，有待进一步完善。
3、课程评价（自评3分）
学校按时为学生订足订齐上级要求的各种教材，有课程评价机制，每次月月清后以年级组为单位进行质量分析、总结、反思，评价年度实施方案和教学计划落实情况，及时进行完善调整。自查中，地方课程与校本课程的评价还需完善，自扣2分。—
（三）、教学条件方面（自评8分）
1、教师队伍建设（自评3分）
学校现有教职工35名，大专以上学历35人，学历达标率100%, 专任教师中，小学高级教师13人，小学一级教师22人。教师岗位设置及专业结构基本合理。—
学校注重教师的师德建设。开展了学习八荣八耻、学习邯郸市教师行为规范等活动；学校注重教师技能的培养，开展了“普通话”、“硬笔书法”、“信息技术”、“评优课”等教学基本功竞赛，造就了一支能够胜任新课改需要的教师队伍，教师教学评估优秀率达到14.3 %，良好率达到74.3 %，—般占11.4%，没有不合格的的教师。—
学校制定了教学经费的保障措施，能够保障教师的外出学习，研讨交流等经费，能够满足每学科教师用书及教学参考资料的购买。依据学校的财力情况积极增添设备，购买与教育有关的资料。（自扣1 分）
3、教学设施（自评2分）
学校设有图书室、阅览室、仪器室、实验室、队科活动室、体育室、微机室、电子备课室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室、多媒体教室、音美活动室，各功能室齐全并充分利用。建立了劳动实践基地、德育基地，并定期开展实践活动。实验室器材已达国家一类标准，图书20456册能满足学生与教师正常阅读，计算机40台满足了学生上课人均一台电脑的需要，备课教师基本上人手一台微机并开通了宽带网，能保证教师备课、学生上课的需要。
4、教学资料（自评1分）
学校及时为教师购买学科课程《标准》、教科书及各科教学参考等资料，各种教学仪器均达国家一类标准，并使用了中央电教馆和东北师大两大资源库，基本上能满足实际教学的需要。—
（四）、校本研修方面（自评38分）
1、研修规划（自评4分）
学校35名专任教师中，50岁以上1人，40-50岁8人，30-40 岁16人，30岁以下10人，中年教师占一半以上，已经成为学校的主力军，他们既有十几年的教学经验和管理经验，又年富力强，是学校的财富。教师学历本科16人，专科18人，小学高级教师13人，一级教师22人。学历达标专业结构合理，能满足新课改的需要。骨干教师中邯郸市级3人，武安市级6人，镇级8人，大批骨干教师示范引领，加快了青年教师的成长。平均33岁的年龄使教师队伍中理论水平普遍较低，面对新课改出现的问题还需深入、研究、反思。为促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高，我们制定了校本研修规划。每学期初由教师提出教学一百问，实行招标制由教师或年级组集体研究。在备课上采取“双领”专项研究，先由备课组集体备出通案，再由骨干教师作出示范课，起到引领示范作用。学校还评选星级教师，实施名师工程，实现榜样效应。针对在教学中出的案例，实施个案研究。每学年利用寒、暑两个假期，组织教师参加继续再教育学习，举办了学科知识讲座，开展了基本功比赛等活动，激励教师不断提咼专业水平和理论水平。存在的问题是对实施新教材中的现实问题解决不到位。—
2、组织建设（自评4分）
学校成立了以温栓柱校长为组长，由副校长、教研组长参加的校本研修领导小组，制定出校本教研的制度、计划，明确主管校长、教导主任、教研组长职责，成立了年级备课组。各教研组长、年级组长实行聘任制，聘期一年，学校通过每周的年级组长例会对教研组长、年级组长进行培训，在教务处的指导下开展
工作。—
3、制度建设（自评5分）
学校制定了教研组、备课组活动制度，定期开展说、讲、评活动, 每学年举行一次专业知识考试，一次理论知识考试，一次信息技术考试，促进教师成长。学校建立了听课制度，规定领导干部每周听课至少2节，教师每周听课至少1节,教研活动每周一次，备课组每周六—下午研究备课，学校要求各科教师课后有教后记，每月检查评比一次。所有外出参加业务活动的教师有书面汇报材料，并汇报学习情况。—
4、教学研究（自评23分）
我校采取走出去请进来的方式开展培训，先后组织教师到武安市实验小学、南关小学、邯郸等地听课，我校派出张海伟、温双柱、邵书平、何浮等十几名骨干教师到邯郸市进行新课程培训，邀请了教研室专家老师到我校进行自主学习的专题讲座，进行小学语文时弊与对策讲座，教研室领导也多次到我校具体指导工作。—
近两年来我校在市教研室的指导下坚持双领四清制。双领由备课组集体备出通案，再由骨干教师上示范课，四清由备课组制订出节节清、天天清、周周清、月月清内容，再由教师根据本班实际情况落实，最后由年级组负责检查落实情况。—
我们坚持实施名师工程，评选星级教师，通过拜师互助，课例研讨、案例分析、主题研究等研究方式探索落实三维教学目标的方式和途径，提高课堂效率，彻底减轻学生负担。如：针对小学生作业负担过重的现状，我们开展了小学生作业改革的研究。开放性作业的设计，提高了学生的兴趣，培养了学生的创新能力，同时减轻了学生的负担。一
教师发现问题、解决问题的能力尚需提高，自扣1分。
5、主题研究（自评2分）
围绕教师在课程实施中存在的问题我们积极进行主题研究，将教师发现的问题汇集成册，由教师申报研究课题，实现人人有课题，对普遍性的难点，由教研组、备课组合作攻关，如我校教研组开展的
“感—
悟、积累、应用、实践自能读书”、“小学数学教学中如何提高学生应用题解题能力的研究” 都已取得成果，针对小学语文高耗低效现状，在研究中我们通过理论学习、公开课、案例研究、说、讲、评等活动提高教师专业理论水平和教学效果。一大批青年教师在研讨中成长，靳慧、温双柱、王丕杰、田翠等老师已成为市级骨干教师。学校承担市级以上研究课题工作有待进一步提咼，自扣一分。
（五）、评价研究（自评23分）
1、教学考查（自评3分）
学校制定了各学科课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准，教师必须按学校要求参加公开课、汇报课等各项活动，每次活动量化记分，记录在案，常规
考核每月一次，教学成绩每学期进行一次考核，德、能、勤、绩整体分数作为教师考核评估的主要依据。
2、教师评价（自评3分）
对教师评价学校建立了以自评为主，学校领导、同事、学生及家长共同参与的评价体系，用发展的眼光从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价，建立了每年一次的教学评估制度，评估结果作为年度考核的主要依据。
3、学生评价（自评3分）
对学生的评价实行口头评价、即时评价、评语评价、阶段质量评价等多种形式，对学困生实行了二次考试评价，帮助他们找出差距，激励他们树立自信心。学校建立了《学生综合素质评价》体系，根据实际情况认真填写《小学生综合素质评价手册》关注每一个学生的每一方面的进步。—
4、命题研究（自评2分）
学校以课程标准为基础，能力为核心，由年级组长负责开展命题研究。要求教师精心编制四清试题、期中测试题，不出偏、难、怪题, 充分发挥考试结果对改进教学的反馈指导作用。为了能更好的发挥考试的作用，进一步和教研室、先进学校加强合作，提高本校办学质量。此次自评自扣一分。
5、质量评价（自评12分）
学校把学生全面发展和成绩提高作为教学质量评价的重要指标。
学生的学业成绩逐年提高，办学质量得到了上级和社会的认可，教学
成绩高于淑村镇同类学校水平。
四、存在的主要问题
1、受教师编制制约，各专用教室没能配齐专职人员，一定程度上影响教学质量的提高。
2、个别教师有时布置学生作业超过规定时间，加重了学生课业负担。
3、地方课程的实施和校本课程的开发，还没能总结出成功的经验，特别这两种课程的评价，可操作性不强。
4、学校财力不足，使学校的硬件建设还不如城区学校，特别是班班通至今还未实现，这些制约着学校的发展。
5、教师性别结构的不合理，对培养学生的健全人格存在先天缺陷。
6、教师平均年龄33岁，年龄结构偏低，在教学技能、教学能力方面经验不足，理论水平低。
7、由于年青教师多，理论水平低，对实施新教材中的现实问题
解决不到位，教师发现问题、解决问题的能力尚需提高。—
8、建起了小学生素质评价体系但仍侧重于考试成绩，其它方面不到位。
9、档案管理中过程性资料不到位还需进一步完善。
10、对教师评估、学校评估刚刚起步经验不足。
五、整改措施
1.多渠道筹措资金，努力改善办学条件。
2.加强档案资料管理，完善评估方案，积累评估经验。
3.有针对性的加强新课程实施方案、教学计划的落实研究，并及时根据教学的实际情况进行调整和完善.
4.立足校本研修，开展校本培训，更新教育理念，提升教师专业水平。
5.加强理论学习，开展说、讲、评活动，完善拜师制度，加快对青年教师的培养。
6.充分利用现有的教学资源，各个功能教室要发挥应有的作用，并不断增加新课程实施需要的教学设施和教学资料.
7.转变观念，对课堂教学的研究评价要多关注学生，及时发现教学中的问题.主题研究活动应抓住新课程实施中的实际的、带有普遍
性的问题，组织教研组进行研究，逐步提高每位教师的教研能力和水平.
8.加强命题研究注重过程评价，充分发挥评价的指挥棒作用。注重体现学科知识技能的考查和新课程的要求，教学质量分析研究应加强对学生发展水平的提高，便于下一步有针对性的开展教育教学工
作,不断提高学校的办学质量和办学水平.—
总之，我校积极地开展了首次学校教学评估工作，这将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次教学评估为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，以超前的意识, 向一流的办学条件，一流的管理，一流的质量奋进，争创省市名校。—
建立学校教学评估机制深化新课程实施与管理
学校教学评估工作和自我评估结果报告
报告编号：YT-FS-6792-29 教育督导评估自评报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
教育督导评估自评报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 我校始建于xx年，初为xx小学，后几经易名， xx年正式定名为xx县实验小学。学校下辖两所附属 幼儿园、一所双语实验学校（南校区），原校区占地35 亩，建筑面积9630平方米。南校区站地90余亩，建 筑面积2万平方米。学校小学部共有教学班87个，学 前部有教学班35个，学生共6500余名，教职工280 名，80%为青年教师，55%为本科学历。 一年来，通过全体教师的辛勤努力，教学质量有 了显著提高，教师业务素质得到了较大提升，学生素 质得到了全面发展。2名教师获得省级特级教师称号， 1名教师获得省级优质课执教者称号，5名教师被评为 县级教学能手，并全部推荐到市里参赛，12名教师获 得县优质课执教者称号。教师在省级以上报刊公开发
市中等职业学校办学能力自评报告 （年） 市教育局编制 年月
目录
市中等职业学校办学能力自评报告 （年） 根据《省教育厅关于开展年全省职业院校评估工作的通知》（粤教职函[] 号）和《国务院教育督导委员会办公室关于印发<中等职业学校办学能力评估暂行办法>的通知》（国教督办[] 号）的精神和要求，我市教育部门对本市中等职业学校办学能力进行了评估。具体情况报告如下： . 中等职业学校基本情况 目前，市有市第一中等职业学校、市理工职业技术学校、市卫生学校、市高级技工学校等所中等职业学校，其中所公办学校、所民办学校，拥有所国家重点学校、所省重点学校，有所国家中等职业教育改革发展示学校，拥有名在校学生。市中等职业教育围绕社会经济和产业发展对技能型人才的需求，初步形成了面向第二、三产业、包括加工制造、信息技术、交通运输、财经商贸、医药卫生、旅游服务、文化艺术类等七大方面技能型人才培养体系。各中等职业学校开设了电气运行与控制、数控技术应用、工业机器人技术应用、产品设计与打印、汽车运用与维修、计算机网络技术、旅游与酒店管理、工艺美术、护理等个专业。建立了个国家紧缺人才培养培训基地、个国家示专业点、个省重点专业、个校企合作单位、个校企深度合作企业、个职教集团、个“三二分段”对接高等职业学院。 . 基本办学条件 市委、市人民政府高度重视职业教育，出台了一系列法规政策支持职业教育发展，严格执行国家的教育优先发展战略，严格执行中央、省和本级财政政策，把职业教育当作重要工作来抓，纳入市社会经济十三五发展规划，在经费上支持职业教育的发展和职业学校办学需求，使我市中等职业学校的基本办学条件和教案实训设备得到了进一步提升。
XX市XX中学教学质量评估自评报告 一、学校概况 XX市XX中学创办于1989年，学校得到香港金城营造集团公司董事长XX先生的大力资助，于2002年12月4日经XX市人大常委会批准，易名为“XX市XX中学”。 学校是XX市直属中学，韶关学院教育实习基地，学校占地面积6万多平方米，校舍建筑总面积2471m2。招生范围主要是面向老城区下城片、XX区及主田、古市两个乡镇，共 52个教学班，学生人数3165名。现有教学楼3栋，科学馆一栋（设有达到省一级学校标准的电脑室、理化生实验室、舞蹈室、多媒体平台等），办公综合大楼1栋，学生宿舍楼2栋，有一间可容纳1000多人用餐的韶关市A级饭堂，还有学生图书室、阅览室、生物园、地理园及5000多平方米的文化广场。 学校师资力量雄厚，现有教职工186人，其中，高级教师26人，一级教师139人。有5人参加省级骨干教师培训，26人参加市级骨干教师培训，教师学历达标率为100%。 办学以来，我校恪守“爱、严、勤、实”的校训，坚持“以人为本、尊重的教育”的办学理念，认真贯彻执行国家教育方针，以德育为首，教学为中心，全面实施素质教育。全校师生同心同德，展现“团结务实、敬业拼搏”的教风，秉承“爱、勤、博、活”的学风，形成了“爱国爱校，勤教勤学，开拓创新，立志成才”的良好校风，教育教学质量稳步提高，办学效益良好。1996年成为首批“韶关市一级学校”，连续多年被评为“XX市教学先进单位”。2009年被授予“广东省中小学校本培训示范校”、“广东省中小学安全文明校园”荣誉称号。2010年被XX市教育局评为“群体师德创优先进集体”。2010年被评为“广东省书香校园”。 二、主要做法与成效 我校坚持“以人为本，尊重的教育”的办学理念，着眼于“为学生终生发展奠基，为学生一生幸福负责”，把养成教育作为德育工作的重点，坚持严格管理，认真落实课程规划，满足学生发展需要，提倡有效教学，开发校本课程，构建有利于学生发展的课程体系，以教学质量求生存，谋发展，坚持全面推进素质教育，围绕“让学生成才、让教师成功、让学校成名”的宗旨，做了许多卓有成效的工作。 （一）创新教学理念
关于学校督导评估自查报告 依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下： 一、学校的基本情况 xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积20190平方米，建筑面积8000多平方米。学校现有17 个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。 二、自评工作情况： (一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。 学校全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。 学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。微机室和多媒体教室也一应俱全。为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。 1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求;室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。 2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。 3、计算机教室配备基本达标，实现互联网班班通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、
云南省现代教育学校督导评估复核认定 申请 富源县人民政府教育督导室: 为贯彻落实～《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》～推进义务教育均衡发展～加快义务教育发展步伐～推动义务教育现代化进程～全面提高我校办学条件和办学水平。根据《云南省现代教育学校评估方案》,云政教督[2012]5号,和《富源县现代教育学校督导评估实施方案》,富教发[2013]18号,的要求～我校认真对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》40个C级指标自评～有7个指标为优秀～33个指标为合格。已达“云南省现代教育学校督导评估县级合格学校”条件。特申请富源县人民政府督导室对我校创建云南省教育学校督导评估县级合格学校进行复核认定。 特此申请 富源县老厂镇老厂小学 2013年10月28日 - 1 - 富源县老厂小学现代教育督导评估 自评报告 富源县人民政府教育督导室: 为全面贯彻党的教育方针、教育政策～全面提高教育教学质量～全面推进素质教育稳步发展～为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化～根据《云南省普通初级中学教育督导评估方案》及相关要求～我校于2013年8月21日成立了以校长为组长、教职工代表、学生家长共15人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的3 个A级指标～10个B级指标～27个C级指标对我校的办学目标、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查。现将评估的情况报告如下:
一、学校基本情况 老厂镇老厂小学是老厂社区唯一的一所完全小学～位于镇政府所在地。学校招生范围覆盖全社区九个村民小组和镇属各机关单位～覆盖人口达39600人～学校新校址占地面积52.36亩。现有学生1177人～共有19个教学班。根据形势的发展～到2015年～我校将发展到24个教学班～在校学生达到1420人左右。原老厂小学校址被规划为农贸市场～现在老厂小学整体搬迁到新规划的教学区～现有可以使用的教学楼一栋～建筑面积2152.21平方米。24个教室～19个教 - 2 - 学班。有教职工46人～男教师25人～女教师21人～从学历层次看:本科学历7人～专科学历35人～专任教师学历合格率100%。 从职称看:小学高级教师26人、一级教师18人、二级教师2人。 从学科来看:语文教师19人、数学教师17人、英语教师1人～领导班子8 人。教师专业分布合理～平均年龄30.3岁～年龄集中在30至40岁之间～是一个富有战斗力的群体。 多年来～在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下～学校全面贯彻党的教育方针～以师德建设为核心～以教研教改为动力～紧紧围绕抓好思想促教学～围绕教学抓思想这个中心～切实把德育工作放在学校工作的首位～强化班级管理～深化课堂教学改革～充分调动教师的积极性和主动性～本着团结进取、务实创新的治学方针～为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向～以“坚持育人为本～提高质量～全面促进学校特色发展～争创一流示范学校”为目标～努力改善办学条件～进一步优化育人环境～学校各项工作均显现出良好的发展势头。 二、自评工作及达标具体情况
编号：TQC/K294 高中化学科评估自评情况 报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
高中化学科评估自评情况报告完整 版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、科组概况 化学科组是我校一支年轻而又充满朝气和活力的教学队伍，经过科组教师的多年来的共同努力已成为了一个富有务实奉献、开拓进取精神的和谐团结的集体。科组教师与时俱进,努力地学习和掌握现代教育理论和现代教育技术，不断地提高教育教学的理论水平和和实践能力。以教科研促教学,大力推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。大面积地提高教育教
学校督导评估自查报告 一、指导思想 学校根据教育局综合督导评估工作会议精神，结合实际，制定了学校发展性目标。我们本着“实事求是，客观公正，发展创新”的原则，开展了认真细致的自评工作，现将自评情况报告如下： 二、自评过程及结果 按照《学校发展性督导评估方案》的要求，学校严格组织自评工作，共分三个阶段进行自评。 第一阶段，健全组织机构，大力搞好宣传工作 成立校长任组长、行政领导以及年级组长、家长代表为成员的领导小组，依照评估指标，结合日常分管工作划块分工，细化责任。结合学校工作实际，通过动员会、座谈会、讨论会、召开全校教职工大会等多种形式，传达会议精神，由教师委托学生向家长和社会宣传，统一认识，明确创建区级示范学校是学校走科学发展之路的重要途径。自评工作领导小组及分工如下： 组长：吴凤鸣（校长）全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总公布自评有关情况，组织撰写自评报告。 副组长：王珍（书记）负责学校思想政治品德教育、党建工作自查自评。 成员： 刘丽（副校长）负责教学工作的自查自评，协助校长完成自评报告。 秦琳（副校长）负责少队、德育、特色项目工作的自查自评。 韩小春（副校长）负责校安工程，财务工作的自查自评。 张叶青（副校长）负责后勤、幼儿园、校园安全工作的自查自评。 刘建国（工会主席）负责工会工作及食堂的自查自评。 闫美仙、王宇、李俊光、任小红、贾丽涛、金俊祥、王海娥环节干部协助配合分管领导完成归口自查自评工作。 王秀娥、王芳等年级教研组长作为教师代表协助各口分管领导完成本组教育教学工作的自查自评。 郭建军、张海波等家长代表对学校整体工作给予评价。 第二阶段，对照《评估指标》，分头开展自查自评。
成都XX中等职业学校2018年秋季开学工作情况自查报告 2018年秋季学期，XX中等职业学校根据《成都市教育局关于做好2018年秋季学期开学工作的通知》的要求，扎实做好开学各项准备工作，并于9月3日开展了秋季开学工作自查，现将自查情况简要汇报如下： 一、开学条件保障情况 1. 8月29日召开学校行政会议，研究安排开学工作，8月30日召开全体教职工会议，全面部署开学各项工作，学生9月1-2号报到注册，9月3号上课。 2. 学校已经将教材教辅资料准备妥当。 3.后勤处于开学前做好了饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障工作，学校教学、生活设施设备开学前经过检修，运行良好。 4.学校计划开学初对学生进行为期两天的学前教育开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”教育活动以及安全防范主题教育活动。 二、学校安全工作情况 1.学校在放假前对校园进行了全面彻底的一次安全大检查，消除了各种安全隐患，8月30日，学校全体教师又对学生宿舍、食堂餐厅、教室及各功能室等区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改。 2.我校实行封闭式管理，做到人防、物防、技防相结合，校外人员进入校园要进行登记，门卫配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备，校园重点部位均安装视频监控，有专职宿舍管理员。 3.我校高度重视对学生进行安全知识教育工作，学校通过安全法制教育报告会、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长的一封信等方式宣讲安全知识，制定了校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。由于安全工作措施得力，成绩显著，我校近几年来一直平安稳定。 4.学校高度重视食品安全工作，安排专人管理后勤工作。食堂所有工
传承教育名家治教思想实施高中课程改革实验 打造现代教育示范名校 信宜中学教学水平评估自评报告 信宜中学是“南国玉都”信宜市重点建设的普通高中。学校的办学历史可以上溯至1892年，历经百年沧桑，跨越世纪风云，薪火代代相传，办学规模由小到大，设施由简陋到完善，教育成果屡创辉煌，赢得了良好的社会声誉，为社会的发展作出了杰出的贡献。我校于2004年秋季开始实施普通高中新课程实验，2006年4月通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收。现在,信宜中学已建成为一所办学目标明确、教育理念先进、办学特色鲜明、教学条件保证、教育教学效果好、在社会上享有盛誉的重点高级中学。 一、学校历史沿革 信宜中学前身为1892年（清光绪十八年）位于当时县城所在地镇隆的“中义学堂”，后由清末信宜举人陆肖如、拔贡梁伟民等联合改制为信宜第一所中学。1955年秋，信宜县政府从镇隆搬迁到东镇，学校也随迁到信宜市教育路原信宜县农校校址（市区教育路8号）。为了适应现代教育和办大教育的需要，2001年秋，信宜市委、市人民政府果断决策：重新征地搬迁信宜中学；高起点规划、高标准建设信宜中学。学校于2003年4月搬到了处于信宜市教育城的新校区。 二、学校总体情况 1、高中课程设置齐全，学科组建设凸显实力。按照《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》要求，学校课程设置了文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动等八个学习领域。从2004年秋季开始实施三级课程体系，通过三年的努力，我们已全部开齐必修课，充分开设选修I，根据学生实际开设校本课程。学校设置有语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(音乐与美术)、体育与健康、技术(信息
( 自评报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-047392 综合督导评估自评报告 Self evaluation report of comprehensive supervision evaluation
综合督导评估自评报告 为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下： 一、自评工作的组织、实施 1．成立自评领导小组： 组长：戴济林副组长：史记敏刘荣成 组员：单圣进张光荣刘连成杨春生田华军栾文东 2．自评报告小组人员分工： 戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3．自查自评工作安排及进程： 第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。 第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。 第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。 第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。 二、自评赋分及档次确定 自评等级：良好 三、学校基本情况： 胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。 近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。
小学督导评估自查报告4篇 七星关区团结小学教育综合督导评估 自 查 自 评 报 告 团结小学综合督导评估自查自评报告 一、学校基本概况 团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米，建筑面积1200余平方米。现有教学班6个，在校学生332人，教师25人。学校师资力量雄厚，教师学历合格率达96%，大专以上学历占教师总数
的96%。有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是教育管理者中心领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全，。有电脑、打印复印等配套设施。现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。 学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。 目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。 二、工作开展及自评情况 学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的
分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行、分析、归纳，认真填写 《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。 三、自评过程与结果 依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得到较高分数。 四、主要成绩和特色 （一）校园环境 学校校园建设规划已逐步实施，三年来，共投入资金1440多万元，用于教学楼、教师宿舍、学生宿舍等建设。购置了图书，充实图书室，现在图书室藏书量达4500多册；实现了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。
中职学校自查报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 根据《xx省教育厅关于开展民办中等职业学校国家助学金资金管理情况检查的通知》，按实际情况，现特将我校中职助学金工作自查汇报如下： 一、指导思想。 自20xx年底国家开展中职学生助学金工作以来，在x市教育主管单位的关心和支持下，我校认真贯彻财政部、教育部制订的关于《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》、《省财政厅·省教育厅xx省中等职业学校国家助学金管理实施细则（试行）》等文件精神，加强学校国家助学金资金监督管理，确保国家财政资金安全使用，发挥有效作用。 我校积极有序的开展工作，不断完善以国家助学金工作，并成立了助学金工作领导小组，严格按照程序评选，严格按照发放程序组织发放，将助学金名
额全部向全校师生公示。且已于XX年开始按照市财政局、市教育局文件精神，将每次国家助学金全部及时发到学生银行卡中。学校已将历年各班级学生申请表、受理结果、资金发放等有关材料和工作情况建立专门档案，专人管理。 二、学生助学金的评审。 我校凡享受国家助学金的学生均符合国家助学金的申请条件。按国家有关文件精神，凡农村户籍中职学生均可申请国家助学金，对x市城市家庭经济困难的学生是通过以下途径认定：属于低保户的；属于残疾人家庭的；下岗失业家庭的；居委会、范文写作街道办事处或父母单位出具家庭贫困证明的。我校不存在虚报学生人数、将不符合条件的学生申报套取国家助学金的情况。 三、我校国家助学金管理与发放工作基本情况。 （一）20xx年度——20xx年度报告。 20xx年度——20xx年度成立助学金工作领导小组：
1、组长：xx（监督、管理）。 2、副组长：xx（指导、审核、监督、组织、管理）。 3、组员： （1）xx（具体负责全国中职学生信息管理系统工作及信息、资料收集、审核、上报工作）。 （2）xx、xx（学校财务人员负责资金领取及发放）。 （3）一、二年级中职各班主任： ①xx级xx班xx、xx。 ②xx级xx班xx。 ③xx级xx班xx。 ④xx级xx班xx。 ⑤xx级xx班xx。 20xx年度——20xx年度的助学金发放情况： 1、20xx年——20xx学年初，我校中等职业学校全日制在校生共x人，其中xx级xx人、xx级xx人、xx级xx人。20xx——20xx学年第一学期，受国家助学金资助对象为xx级、xx级（共xx人），
XX市XX区XX乡初级中学校 2015年初中办学水平督导评估自评报告 一年来，我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，围绕建设现代教育名城， 按照“科学发展，深化改革，创新机制，以人为本，强化管理，全面推进”的基本思路，围绕《XX市初中办学水平督 导评估方案》指标，坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头，以课堂教学改革为中心，以教育科研为抓手，以促进信息化提升教师业务水平为重点，以全面发展学生能力素质为突破口，以贯彻实施绩效工资为动力，以各类争先创优为契机，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识、责任意识和创优意识，通过全体教职员工的共同努力，在规范办学行为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等方面又取得了一定的成绩和突破。现自评如下： 一、学校基本情况分析 学校占地面积16478.8 平方米，校舍总建筑面积 2390平方米，其中校办工厂用房_________ 平方米，教职工家属 宿舍用房866—平方米，学生宿舍1312平方米，行政用房60_平方米，教学用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校办工厂、教职工家属宿舍）。 现有教职工_^0_人,其中专任教师_31_人，工人丄人。在专任
教师中，具有本科以上学历_7_人，正在进行本科及 以上学历函授，进修的14人，合计占专任教师数的 72 %，具有大专以上学历29 人，占100 % ;教师中，具有高级职称5人，占15 % ;具有中级职称10人，占33.3 %。 现有教学班10个，在校生524人。其中一年级_4_个班201 人；二年级166 个班_3_人；三年级_3_个班157 人。 二、主要工作回顾 1 .加强学习，重塑观念 面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配风波，开学初学校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式等一系列政策，尤其强调了“绩效工资”与学校原来的各类分配方案的契合性，均是体现“多劳多得、优绩优酬”。学校通过举行会议和谈心交流，使广大教师从思想上放下包袱，积极投入到新学期的教育教学工作中去。一年来，学校各项工作开展顺利，广大教师积极配合，从思想和行动上，尤其是取得的成效上，充分证明了“绩效工资”分配没有影响到学校正常的教育教学工作。全体教师敬业奉献，踏实工作，成绩显著。有一名教师被评为XX区教育系统优秀教师；4名教师被评为XX乡优秀教师或教育工作者。 2、加强队伍建设，构建学习型干部教师队伍。 加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水平。要求领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法，党员干部做到“五要”：一要带头参加
报告编号：YT-FS-5350-69 市普通中小学管理督导评估自评报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
市普通中小学管理督导评估自评报 告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生，教职工104名，教师学历达标率100%。学校占地38001平方米，现有校舍面积7636平方米。学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，以“三个代表”的重要思想及党的xx大会议精神为指导，以求真务实的态度，全面落实省规范化学校的各项标准要求，逐步完善各项规章制度，努力丰富“办人民满意教育”的内涵，落实《山东省普通中小学管理基本规范》，为师生全面发展搭建良好平台，贯彻细节决定成败，执行决定输赢的管理理念，加强校园文化建设，创建学习型、节约型、团结和谐的一流学校。 一、校务管理：
我校实行校长负责制、坚持教职工代表大会制度，**管理学校。学校建有学校与社区联系制度，利用社区教育资源，构建学校、社区整体教育网络。邀请镇派出所刘庆功副所长担任学校的法制副校长，定期组织对学生的相关教育活动。实行“开放日”制度，学校的教育教学开放日，向社区、家长开放，了解、评议学校工作，监督学校日常教育教学。 我校建立了符合体育法规要求、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。坚持基础教育面向大众的性质，注重教育公平，按规定收费，无乱收费行为。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源。为提高国民素质，为落实人才强国战略服务。 二、德育管理： 我校在党支部、校委会领导下，采取多种有效措施，狠抓师生的德育工作，学校出现了前所未有的良好局面，有力地促进了教育教学工作，现将开学以来学校开展的德育活动，培养学生良好的日常行为习惯采取的措施认真进行自查，以便于今后更好的做好学
附表1 中小学校体育工作评估指标体系 项目及权重指标及 权重 序 号 指标内容 分 值 等级与系数 A B C D 1 0.8 0.6 0 一 组织管理 （20%）（一） 管 理 到 位 （5%） 1 学校成立政教、教务、总务、共青 团（少先队）等部门参与的体育工 作领导小组，明确职责、落实分工， 定期研究工作。（注：中等职业学 校和普通中学建立相应体育管理 部门，配备专职干部和管理人员） 2 是/ / 否 2 将体育纳入学校整体工作计划，制 订具体计划，认真组织实施，定期 组织检查、考核 2 是/ / 否 3 学校建立校园意外伤害事故的应 急管理机制，制定和实施体育安全 管理工作方案，明确责任人，落实 责任制 1 是/ / 否 （二） 领 导 重 视 （10% ） 4 校长将学校体育列入工作职责，明 确一名副校长分管体育工作 1 是/ / 否 5 每学期校长听体育课不少于4次， 分管校长不少于6次 2 4/6 3/5 2/4 <2/ 4 6 切实减轻学生过重课业负担，严格 落实国家体育与健康课时规定 7 / / / 否 （三） 监 督 检 查 7 公布学生阳光体育运动工作方案、 基本要求和监督电话 2 是/ / 否 8 利用公告栏、家长会和校园网，每 学期通报一次学生体育活动情况 3 是/ / 否 —1 —
（5%） 二 教育教学 （30%）（四） 课 程 教 学 （15% ） 9 体育与健康课程教学计划、单元计 划、课时计划齐全 4 很 好 较 好 一 般 差 10 依据课程标准组织体育教学，完成 教学任务 5 很 好 较 好 一 般 差 11 加强教学研究与课程教学改革，提 高教学效果 3 是/ / 否 12 严格执行体育课考勤和考核登记 制度，并将结果放入学生档案 3 是/ / 否 （五） 校 园 体 育 活 动 （15% ） 13 制订阳光体育运动工作方案、基本 要求 2 是/ / 否 14 将校园体育活动时间和内容纳入 教学计划，列入课表，严格实施 2 很 好 较 好 一 般 差 15 每天上午安排大课间体育活动；没 有体育课的当天，下午安排一小时 集体体育锻炼 3 是/ / 否 16 学校每年召开春、秋季运动会 3 是/ / 否 17 开展体育、艺术2+1项目，有85% 以上的学生掌握至少2项日常锻 炼的体育技能 4 85 % 70 % 50 % <50 % 18 对学生加强体育安全教育 1 是/ / 否 三条件保障（30%）（六） 教 师 队 伍 （15% ） 19 体育教师数量达到国家规定要求 3 是/ / 否 20 体育教师职务评聘公平、公正 3 是/ / 否 21 体育教师工资待遇与其他任课教 师同等对待 2 是/ / 否 22 开展课外体育活动、组织学生体质 健康测试纳入教学工作量 2 是/ / 否 23 体育教师坚持集体备课、校本教研 2 是/ / 否 —2 —
两间房中心校教学评估自评报告 省义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育的一项重要举措，它对全面提高教学质 量具有十分重要的意义。根据《省义务教育阶段教学评估实施方案》和县教育局对学校教学评估的要求，我们对照《省义务教育阶段学校教学评估标准》，认真学习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。现将自评情况做如下汇报。 一、学校基本情况 几年来，我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，以培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改 为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了令人瞩目的成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。先后被授予“市家长学校示学校”，“市级语言文字规化示校”，“市级安全文明校园” “优秀教育科研型单位”，“省级依法治校示校”，连续八年获全乡教育教学第一名。 二、评估方法及自评结果： 首先，我们认真学习了县教育局下发的《省关于实施义务育阶段教学评估的通知》及《省义务教育阶段教学评估实施方案》，
明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。 其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长组成。学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。学校教学评估方法： （1）学校教学评估领导小组依据“义务教育阶段学 校教学评估标准”的容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。 （2）通过教师大会进行学校自评结果报告； （3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体容，并通过教研组、年级组或教师意见箱等方式，广泛征求教师的意见。 （4）通过座谈、访问等形式征求社会各界和家长的意见； （5）根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我 评估，重点制定进一步提高的目标、方案和计划。 学校评估结果情况如下： （一）学校职工现状
承前启后谋发展 齐心协力求进步 ——2013年学校工作督导评估自评报告 XX区XX学校 XXX 新年的脚步近了，紧张、忙碌、有序、收获的2013年即将过去。一年来，我校在上级部门的正确领导下，全校师生齐心协力，奋力拼搏，顺利完成教育教学任务。现将我校一年来的工作总结于下。 一、办学思想端正，办学行为规范。 我校坚持贯彻党的教育方针，严格规范办学，积极实施素质教育。充分利用党员会、教职工大会、业务培训会等积极宣传教育方针政策，贯彻规范办学要求。我校秉承“XXXXXXXXXXXXXXXX”这一办学理念，扎实开展工作。 二、加强党建工作，提高党建质量。 学校领导班子换届后，及时选举产生新一届支委班子，做好分工，明确职责。加强了党员队伍的理论学习和党风廉政建设；加强了党务、校务公开；及时改选教代会成员和召开教代会，推进民主管理；加强了团组织工作，积极开展活动；选举产生新的工会委员、工会主席，进一步推进工会工作。 三、重视队伍建设，提升整体水平。 1、干部队伍建设。 学校班子换届后，校级领导班子明确分工，落实责任；及时推选、调整本部行政人员和村小校长。学校要求干部队伍成员加强学习，不断提高自己的领导能力和执行能力，以“能出色的独当一面，又能优秀的团结协作”为奋斗目标，不断积累，不断总结，不断优化，争取形成一支个体实力强、团队实力更强的干部队伍。我们正满怀信心地行走在成长的路上。 2、教师队伍建设。 ①学校在全乡范围内加强了师德师风的宣传教育，深化市教育局关
于师德师风建设“十个禁止”规定的学习，在教师们原有的厚道实在、敬业奉献的基础上，进一步加强“真心爱每一位学生，静心塑造每一位学生”的宣传教育，进一步落实学校教书育人的职能。 ②学校结合自身实际建立健全管理制度，在原有精细化管理制度的基础上，结合学校此时实际，做了相应修改和补充，以求更人性化、更实际有效的促进学校规范有序发展。 ③加强教师培训。根据学校教师变动大的实际，学校不等不靠，大力加强自身“造血功能”。除通过制度管理、检查督促来保障常规性的教研教改培训落到实处外，特别加强了教师的校内外学习、教师间传帮带工作。一年来，教师参加国家级、省级、市级、区级学习100多人次。学校通过“XXX”展示课、骨干示范课、专题研究课、常规听课等方式，保障和促进教师间的学习；通过教研活动、质量分析会等形式促进教师间的交流学习，取长补短，总结优化自身教学。在传帮带工作上，本期新老教师结对XX对，教导处、参与教师制订了传帮带计划，教导处具体负责督促落实，收效良好。学校还通过参加区级“XXXX”授课竞赛“磨课”方式，鼓励新老教师积极参与，共同探究，共同成长。特别值得一提的是刚参加工作两个月的XXX老师，通过自身努力和团队协作，勇敢地参加了XX区四年级思品赛课，并获得二等奖，这或许就是我校培养年轻教师、增强自身“造血功能”工作的一个缩影。 四、贯彻德育为首，发挥育人功能。 1、我校始终坚持德育为首，以促进德育工作实际有效开展为出发点，调整德育管理人员，进一步加强德育制度建设、德育队伍建设、德育网络建设和德育阵地建设，抓实德育常规工作，加强德育研究，互学互助，共同成长。 2、德育活动丰富，成绩喜人。学校结合节日、纪念日、上级德育工作安排以及自身实际，积极开展德育活动。学校德育活动丰富多彩，参与率高，效果显著。本年来，我校荣获区学生乒乓球比赛中学组男子亚军，女子冠军；小学组男子、女子季军；区中学生篮球赛第五名；区
学校教育工作年度目标管理考核 自评报告 回首2014—2015学年度,在上级教育主管部门的正确领导下,在学校教师的努力工作下,我校始终坚持深化教育教学改革,优化学校目标管理,规范办学行为,全面推进课改进程,提高教育教学质量,在各方面均取得了一定的成绩,现对照《赫山区学校工作学年度目标管理考评细则》进行自评。 一、办学思想与行为 1、学校全面贯彻党和国家的教育方针,有学校一年发展规划和三年发展规划。没有违规办班,不以考试成绩作为师生工作和学习的唯一依据;素质教育的实施有工作计划和措施。(5分) 2、学校艺体科开设正常且有使用记录,没有向学生增发任何资料,学校对贫困生积极帮扶,无一人辍学。学校面向全体学生的发展,开展了各兴趣小组活动,学校对留守儿童关爱有加。(6分) 3、学校依法治校,成功的召开了职工代表大会,共谋学校发展大计;学习制度有制度和记录;做到校务公开;教师的各种评先、评优均做到了公正、公开、公平的原则;没有补课、家教家养行为。(3分) 二、班子队伍建设 4、校长管理得力,领导班子团结、务实、政令畅通;学校行政人员职责明确,分工合理,建立了信访、行政值班制度,学校大局稳定、和谐,无上访人员。(8分) 5、学校内设机构设置合理,职数配备适当,各中层干部岗位职责 1
明确,履职充分,执行力强,各中层人员办事公正,团结协作。(5分) 6、学校积极组织教师参加各级、各类培训,校本培训面广,教师学分及时录入;建立了教师岗位聘任制、考核和奖励制度,且落实到位,离退休教师工作有计划,有活动,有经费经持;每年的教师节、老年节、春节均走访慰问了老教师。(7分) 三、学校管理 7、学校教职员工均能按时到岗,充分履行教师工作职责,请假手续齐全,均能 积极参加学校中心工作、会议,无违纪违规行为发生,学校学生管理规范,实行封闭式教学。(3分) 8、建立健全了财务管理制度,落实了联审会签和内部审计制度,落实了财务目标管理责任制,财务制度执行好,接待、租车、管理费用控制好,联审会签和财务内部审计制度落实好,未出现新债务,无乱收费行为。(6分) 9、学校建立了财产管理制度,固定资产入账及时、准确、全面、维护良好,废旧资产处置按程序报批,残值收入及时入账(3分) 10、学校多方面筹措资金改善办学条件,教学用房基本能满足教学需要,实验室、图书室使用率高,整洁干净,各种设备账目清楚,有总账、分类账,有兼职的管理员进行管理。(3分) 11、学校制定了后勤服务管理办法、制度,后勤账务设置规范,收入及时入账,支出合规、公开透明,学校食堂做到保本不赢利,师生同价同菜,师生满意度高,学校无校园商店,校园清洁工程落到实处。(4分) 四、教育教学