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山东省德州市2024年社会工作者国编版必考(试题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 根据《社会救助暂行办法》，承担最低生活保障申请受理、调查审核职责的是( )。
A.村民委员会、居民委员会B.乡镇人民政府、街道办事处C.县级人民政府民政部门D.县级人民政府人力资源社会保障部门【答案】B2. 社会工作者小郝在某初中开展学校社会工作服务。
下列服务内容中，属于“治疗型”学校社会工作的是( )。
A.协助学生制订学业发展规划B.对有欺凌行为的学生进行辅导劝诫C.帮助患病学生链接医疗资源D.为学生们举办校园安全教育工作【答案】B【解析】治疗型学校社会工作，是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作。
3. 社会工作者小张为社区社会组织的居民领袖开设了一个小组。
通过一段时间的小组活动，小组的凝聚力明显增强，组员间的关系更加亲密，小组的关系结构趋于稳定。
在小组工作的这一阶段，小张的主要工作任务是( )。
A.协助组员重新建构小组B.适当控制小组工作进程C.协助组员从小组中获得新的知识D.强化组员对小组预期成效的期望【答案】C【解析】在小组工作的后期即成熟阶段，小组呈现以下特点：①小组的凝聚力大大增强；②组员关系的亲密程度更高；③组员对小组充满了信心和希望；④小组的关系结构趋于稳定。
在此阶段，社会工作者的工作重点在于协助组员解决问题。
主要包括以下四个方面：①维持小组的良好互动；②协助组员从小组中获得新的认知；③协助组员把认知转变为行动；④协助组员解决有关问题。
4. 关于地区发展模式实施特点的说法，正确的是( )。
A.提升居民解决问题的能力，实现自助互助B.界定社区问题的优先次序。
逐一加以解决C.设计可行性方案，并预估方案的收益与成效D.邀请专业人士针对社区问题，制定解决方案【答案】A【解析】本题考查地区发展模式的实施特点。
地区发展模式是社会工作者协助社区成员分析问题、发挥其自主性的工作过程，目的是提高他们及社区团体对社区的认同，鼓励他们通过自助和互助，解决社区问题。
某市公开选聘学校校长笔试试题专业科目教育系统一、填空题：每空0.5分;共15分1、办好一所学校;要具备很多条件;最主要的有四个条件;即一是要有一支素质优良的教师队伍；二是要有比较好的学生来源；三是有比较完善的教育设备；四是有比较高的管理水平..其中起主要作用的是第四条..2、培养人才应讲究规格;新时代人才的规格要求集中起来有三点：一是知识结构与要求、二是能力结构与要求、三是素质结构与要求..3、学校管理的基本环节是：计划、实施、检查、总结4、根据国家的教育方针、新时期的要求和中小学的性质、任务;中小学教师的职责是教好功课;努力提高教学质量；向学生进行思想品德教育；促进学生身体健康；组织好学生的课外校外活动；协调学校与家庭、社会的关系；努力提高思想政治和文化业务水平等六方面..5、培养提高教师应贯彻“三为主”的原则;即在职为主;业余为主;自学为主..6、教师心理健康对学生的影响主要体现在三方面：一是：影响学生人生观、价值观的形成；二是：影响学生健全人格的养成；三是：影响学生之间良好人际关系的形成；四是：影响学生乐观情绪的建立；五是：影响学生的学习效果；..7、教育科学发展观包括以服务人民群众为本;以育人为本;以人才为本等三个基本内涵..8、根据教师法规定;对教师考核内容是“政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩”等四个方面..９、新时期中小学教师的基本素质热爱人民的教育事业;热爱学生；精通自己所教的学科;有比较渊博的知识；熟悉教育科学;懂得教育规律；有良好的语言表达能力；品德高尚;为人师表；身体健康;能坚持工作..以上六条;第一条是政治素质;第二、三、四条是业务素质;第五条是思想素质或道德素质;第六条是身体素质..教师如不具备这些素质;就很难履行自己的职责;就不能算是合格的教师..二、选择题：只有一个符合题意;请将其字母代号填入题后括号内..每题1分共10分1、校长的首要职责是BA、管理好学校的人、才、物；B、全面贯彻国家的教育方针；C、充分调动教职工的工作积极性；D、提高教学质量..2、管理教学所必需的最起码的“三本书”;也是校长、教导主任必须读好的“三本书”;是指 D ..A、课程标准或教学大纲、教科书、教学参考书；B、教育方针、课程计划、教师用书；C、计划、教案、作业；D、课程计划、课程标准或教学大纲、教科书3、教学过程的实质是CA、都是教授过程和学生的学习过程；B、学生的认识过程；C、在教师的指导下学生主体的认识和发展过程；4、一个人或者自以为是;或者人云亦云;都是缺乏 AA、思维的批判性；B、思维的逻辑性；C、思维的灵活性..5、教育公文的活动流程包括 D 三个环节..A、公文的登记、处理和归档B、公文的制发、登记和导档C、公文的制发、处理和立卷D、公文的登记、分类和立卷6、加强思想道德建设要以 A 为重点..A、未成年人B、青少年C、中学生7、确定教育科研的内容和环节;要以教育科研的 C 为依据..A、内容和环节B、指导思想C、成果形成D、活动程序8、全面推进素质教育的基本保证是 DA、加强和改进师范教育B、全面实施教师资格制度C、合理配置教师资源D、建设高素质的教师队伍9、王纪年“三条死亡线”理论的第一条理论告诉我们 BA、必须不断地调整干部职工的利益分配；B、必须不断创造下岗机会;建立一种教师流动机制；C、要引进人才、培养人才、造就人才..10、人的意志的发生、发展和形成都离不开 C ..A、决心B、恒心C、行动D、困难三、判断题对的打“√”;错的打“×”;每小题1分;共5分1、一所学校能否卓有成效地完成培养人才的任务着急在于教师.. √2、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责.. √3、学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系;并且至少一方主体是国家行政机关或其授权单位;这是行政法律关系最本质的特征..√4、基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲简称“两基” ;是全面推进素质教育的基础.. √5、管理的对象是人、财、物、事、时间和信息.. ×四、简答题每题8分;共16分1、校长应具备的政治素质、业务素质、思想素质和身体素质主要包括哪些内容校长的政治素质的主要内容应该是：热爱教育事业;热爱学生;积极为社会主义教育事业做出贡献..如果没有这一条;工作中就会缺乏责任感;没有为师生服务的观念;那么;其他素质再好;也不可能成为一个称职的校长..校长的业务素质的主要内容应该是：1、有相应的学历、文化水平和专业知识..2、有一定的理论水平..校长应该成为教育家;但不要求每一位校长都是教育理论家..3、有管理才能..管理才能不是天生的;可以在实践中锻炼..但是;一个人有没有管理才能;在他担任班主任时;在他担任教研组长时;在他担任团队工作时;必须崭露头角;我们不应该否认这种个性上的差异..管理才能主要包括组织能力、工作作风、工作方法和领导艺术..思想素质的内容及其丰富;但又相当复杂..怎样把内容丰富而复杂的思想素质理出个头绪来;按照不同的层次;用精练的语言来表述;很值得我们探讨;这里我们不多说;只就校长应有的思想素质做些简要分析..一般来说;校长要正确处理的问题不外对己、对人、对事等方面;即如何对待自己;如何对待别人;如何处理事情..这就要求校长在对己、对人、对事等方面;努力做到严于律己;宽以待人;实事求是;勇于创新..校长;要保持旺盛的精力;不仅饮食起居要有规律;更重要的是要注意锻炼身体..这样既可以不断增强自己的体质;不可以为广大师生树立体育锻炼的良好风尚..综上所述;校长应该具备的政治素质、业务素质、思想素质、身体素质;包括以下内容..一热爱教育事业;热爱学生;积极为社会主义教育事业做出贡献..二有相应的学历、文化水平和专业知识;有一定的教育理论水平;有管理才能..三在对己、对人、对事等方面;能做到严于律己;宽以待人;实事求是;勇于创新..四身体健康..2、全面推进素质教育的基本内容是什么素质教育的内容包括六个方面..政治素质教育;思想道德素质教育;文化科学素质教育;身体素质教育;心理素质教育和审美素质教育..政治素质;指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的立场;情感和态度..“四项基本原则”教育、国史国情教育等都属于政治素质教育的范畴..思想素质;主要指基本的世界观和思想方法问题;包括思想信仰、信念追求、民族精神等;辩证唯物论和历史唯物论的教育属于思想素质教育;主要培养和发展学生正确的观察、分析与解决问题的能力..道德素质;主要指个体所具有的正确处理个体与个体、个体与集体、个体与社会之间关系的良好品质..道德素质教育主要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯;包括道德思维能力的培养和道德判断能力的训练..科学文化素质教育;着重解决基础学科和基本知识和技能的教育和训练;包括基础文化知识;基础科学知识;以及识字阅读能力、写作能力、思维能力、基本实验操作能力和基本的劳动技能等;为适应自身的发展和现代社会生活、职业岗位及科技发展的需要;奠定坚实的科学文化和技能的基础..身体素质教育;是要运用各种适当的方式;段炼学生的体魄;增强学生的体质;使其掌握基本的体育锻炼的方法;还要对他们进行健康教育和普及各种常见病、传染病的防治知识;保证他们健康成长..心理素质主要指良好个性品质的发展;包括顽强的意志力;积极的情感;健康的兴趣、爱好、需要、友谊、交往、成就感、荣誉感以及面对困难、失败的承受力等各种正常心态的发展培育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我调整与矫治..心理素质教育就是要使学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力..审美素质素质教育的实质;是通过教育改革;真正实现“两全”的目标;即全面贯彻党的教育方针;全面提高教育质量;使我们的教育面向每一所学校、每一个学生和学生的每一方面发展;把以淘汰、选拔为主的应试教育变成基础性、普及性、发展性的教育..素质教育的核心和灵魂是学生创新能力的培养;或者说创新教育是素质教育的核心和灵魂;而不是与素质教育平行或并列的一种教育..五、论述题14分在我国;中小学生轻生的现象时有发生;你认为造成中小学生轻生的主要原因是什么我们应该如何做好学生的思想工作以杜绝此类事件的发生。
2023年初级社会工作者考试《社会工作实务》真题及解析（不完整版）1. 【单选题】未成年人保护中心的社会工作者小徐在走访中了解到（江南博哥），困境儿童小强因为厌学已经两个多月没法去上学了，父母的态度是“孩子大了不服管，随他去吧”，小徐向小强及其父母介绍了未成年人保护中心的服务内容，他们表示愿意接受服务。
从服务对象的来源和类型上看，小强属于（）A. 主动求助的服务对象B. 机构转介的服务对象C. 由他人介绍的服务对象D. 外展出现的服务对象正确答案：D收起知识点解析参考解析：由社会工作者通过外展工作而成为服务对象的。
这是指那些既不是自己主动求助，也不是由他人或机构转介而来的服务对象，而是由社会工作者主动接触并使他们接受服务的人。
对于由社会工作者认定为服务对象的人来说，没有主动求助或者说没有求助动机并不等于他们就不需要社会工作者的协助，或者不想得到服务。
实际上，外展是向潜在服务对象推销机构服务的一种有效方法，体现了社会工作对社会的承诺。
面对外展服务对象时，社会工作者的重要工作和任务是消除他们对机构和社会工作者的不信任甚至是怀疑，引导他们接受服务。
2. 【单选题】社会工作者小陈完成一项大型社区活动，他计划通过问卷调查对该活动进行评估，下列问题中，属于结构性问题的是（）A. 本次活动对您的帮助有哪些？B. 本次活动给您留下了哪些印象？C. 您在本次活动中收获了什么？D. 您对本次活动的形式是否满意？正确答案：D收起知识点解析参考解析：问卷的问题可以是结构性问题，也可以是开放性问题。
结构性问题为服务对象提供了一系列可供选择的答案，开放性问题则让他们按照自己的想法自由选择答案。
3. 【单选题】社区工作者小陈在走访拆迁安置小区时，发现居民获得大量拆迁安置款后安于享乐，不思进取，有的家庭因此关系紧张。
小陈开办了劳动教育价值观小组，和居民委员会合作对居民开展财产规划培训，还对小区居民开展了家风家教宣传教育，小陈运用了社区工作介入的哪种方式( )A. 直接介入B. 间接介入C. 综合介入D. 系统介入正确答案：C参考解析：综合介入：社会生态系统理论认为，人是生活在社会中的，不同的社会系统构成了人所处的具体环境，而人与他们所处的环境被视为相互依赖且彼此辅助的一个整体。
社会工作实务复习资料《社会工作实务》复习资料第一章社会工作实务的通用过程社会工作实务的通用过程：包括接案、预估、计划、介入、评估和结案共六个阶段。
一、接案:(一)、什么是接案？接案是社工及潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程。
1页下B、认定服务对象的类型：一是自愿型服务对象。
二是非自愿型服务对象。
C、分清是现有服务对象，还是潜在服务对象。
D、了解服务对象的求助过程。
E、做好面谈的准备并拟定初次面谈提纲。
3页下2、面谈：A、明确面谈的目的和安排好面谈场所。
4页B、面谈的主要任务：一是界定服务对象的问题，二是澄清角色期望和义务，三是激励并促进效劳对象进入角色，四是促进和引诱效劳对象态度和行为的改变，五是达成开端协议，六是决定工作进程（决定有三种可能，在6页下）C、面谈的技巧：一是主动介绍自己，二是沟通，三是倾听。
7页3、搜集效劳对象的材料：A、搜集的内容:一是小我材料，二是身体情形，三是效劳对象的特点和能力，四是服务对象所处的社会环境。
8页上B、收集资料的方法和途径:一是向服务对象询问，二是向其他专业人士咨询，三是观察。
四是利用已有资料，五是问卷调查。
9----10页4、做接案会谈记录：接案记录的格式和内容，见10-----11页，略（三）、接案应注意的事项：1、决定是否需要紧急介入。
2、权衡是否有能力处置惩罚问题。
3、决定问题的优先次序。
4、保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围。
二、预估:(一)、什么是预估？预估是依据既定情境中的事实及特点推论出有关服务对象问题含义的暂时性结论的逻辑过程。
13页（二）、预估的目的：目的在于达到对服务对象、服务对象的问题以及他们所处的环境的了解，对之形成概念化的认识，从而建构一个计划去解决或消除问题。
（三）、预估的任务：1、识别服务对象问题的客观因素。
2、识别服务对象问题的主观因素。
3、识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素。
2022公司技术部员工工作总结精选7篇(2022公司技术部员工工作总结怎么写)2022公司技术部员工工作总结精选1一年的车间技术员工作，加强了我对公司电气系统的认知和把握，并提高了我对一些系统发生各类事故时独立分析和处理问题的力气，为我进一步从事电气技术工作打下良好的基础。
现将一年来的工作状况总结如下：一、员工培训工作对员工培训工作始终是车间主抓的重点工作之一。
员工技术的凹凸关系着车间维护设备的效率。
对此我也做了大量的工作。
我对电仪车间的全部电气修理人员、仪表修理人员和电气运行人员进行了培训。
培训的主要内容有电气基本学问、变频器的参数设定、软启动常见故障及排除方法、直流电桥的原理及使用方法等。
并在九月对全部电气修理人员、仪表修理人员和电气运行人员进行考核，达到培训的预期目标。
二、车间停车检修我们依据公司的停产方案结合车间电气日常维护中发觉的问题，制定可行的电气检修方案，并提出更换的备品备件申请方案。
经车间审核后，进一步完善检修方案，确定每一项检修工作的任务点、工作目标、检修时间、检修负责人、平安留意事项、检修质量标准及具体检修人员。
明确了车间技术员供应技术支持和现场质量抽查的职责，车间助理负责二次抽检和检修质量的审定。
在进行期间，我严格履行工作职责，每天都深入到到检修现场，在为电气修理和电气运行人员供应技术支持的前提下，切实把好检修质量关，确保检修工作达到质量标准。
在检修后，我们对本次检修工作进行汇总，总结出本次检修工作的优势和不足之处，并向全车间进行推广，为今后从事此类工作供应阅历积累。
三、设备资料的收集和整理我在工程管理中留意对各种电气设备资料的收集工作。
因大部分车间虽然施工已进入尾声，但施工方因人员少的缘由，对竣工资料的制作和完善上，存在着许多问题，造成竣工资料不能尽快上报我方。
对此，我与施工方进行协商。
今后我会协调与其他技术员的关系，统一制定一个统一的培训目标，将培训工作纳入员工的绩效工作中，建立员工与技术员的一个互动平台，对每项工作制定一个标准范本，使每项工作有据可依，在标准化的基础上提高班组的工作效率。
青少年个案社会工作案例分析——以多动症儿童辛某为例王欣欣( 苏州大学社会学院，江苏 苏州 215123 )【摘 要】多动症作为学龄期儿童一种常见的神经行为障碍，最常表现为出现行为偏差问题，致使多动症儿童备受歧视。
社会工作通过运用专业方法，展开积极介入，促进案主行为偏差的矫正。
本文将从社会工作实务介入的各个阶段出发，逐个分析，以多动症儿童辛某为例，在家庭、学校及社会工作者的通力合作下，帮助案主解决问题及困扰。
【关键词】多动症儿童；社会工作；介入一、案例阐释（一）家庭背景介绍案主辛某，14周岁，目前就读于正常小学6年级，案主一向比较听从爷爷和父亲的话，也把两位男性长辈当作榜样，案主的爷爷、父亲和母亲都有各自的工作，奶奶在家做全职主妇，五口之家本来很美满。
但是在去年3月份，爷爷因为酗酒导致脑淤血而瘫痪在床，家里的顶梁柱突然倒下，给他打击较大。
其母亲因为工作单位比较远并且经常加班，与案主接触时间也很少，对案主不大管教。
父亲因为要忙于工作和照顾爷爷去医院就诊，也对案主少于管教，同时由于脾气不好，对案主十分严厉，甚至会殴打案主，与此同时，为了支付高额的医疗费用，家里开支变大，父母之间经常吵架矛盾不断，整个家庭笼罩在低沉氛围中，成员之间的关系渐行渐远。
案主的生活起居主要又他的奶奶负责；对案主较为溺爱，会尽可能满足他的一切需求。
但由于年龄差距所存在的代沟，导致他们之间也缺乏沟通。
（二）个人情况介绍案主在正常小学就读，由于他在上课期间经常出现不正常举动，课下与同学间矛盾不断，学业成绩倒退十分严重。
老师多次联系家长沟通情况，但是其父母由于工作繁忙，对案主的关注并没增加，反而对案主的学业要求更加严厉，打骂次数也增加了。
案主现在的学习成绩每况愈下，不愿意出门，不愿意说话，沉迷手机游戏，脾气更加暴躁，不愿意与人打交道，几乎没朋友。
二、案主存在的主要问题案主在校期间，时常在听课、做作业或者参与其他活动时注意力难以持久，非常容易因外界刺激干扰而分心，做事情的时候也容易丢三落四。
2024年社会工作者之初级社会工作实务练习题(二)及答案单选题（共45题）1、通常家庭治疗关注的焦点是( )。
A.家庭中的父母B.整个家庭C.家庭与社区的互动交流D.亲子关系【答案】 B2、小李夫妻感情不错，但时常为孩子的教育问题发生争吵，丈夫认为妻子溺爱孩子，而妻子认为丈夫对孩子的要求过分严厉。
针对小李夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是（）。
A.协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识B.帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题C.指导夫妻奖励孩子适当的行为D.提高夫妻指导孩子学习的能力【答案】 A3、父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与人交往。
而父亲整日喝酒、打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。
进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏、逃学逃课，受到老师的严厉批评。
从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。
针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时宜采用的取向是()。
A.社会需求B.个人需求C.交友需求D.家庭需求【答案】 B4、社会工作者小林拟运用“生涯选择配合论”来帮助青少年进行生涯规划，协助他们更加清晰地了解个人内在世界与不同职业所需特质之间的关系。
小林可设计以（）为主题的小组活动，实现其工作目标。
A.“我的兴趣”B.“我的能力”C.“我的人格”D.“我的需求和价值观”【答案】 C5、(2019年)“不听老人言，吃亏在眼前!”这一俗语说明，老年人的（）优于年轻人。
A.液态智力B.空间关系能力C.结晶智力D.形象思维能力【答案】 C6、针对农村留守儿童，一些农村幼儿园由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务，这种介入行动遵循了（）原则。
A.考虑服务对象的发展阶段和特点B.个别化C.瞄准服务目标D.以人为本、服务对象自决【答案】 A7、下列各项中，（）属于医务社会工作者需要隐私保护的范畴。
2024社会工作者《社会工作实务（初级）》考试题库（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.某社区为贯彻落实应对人口老龄化国家战略，推动“三孩”政策落地，与街道社会工作站密切配合，在社区提供0-3岁托幼服务，开展了一系列家庭支持服务。
下列服务中，体现性别视角家庭工作原则的是（）。
A.开办“新手妈妈训练营”B.开办亲子关系改善工作坊C.开办“新手爸爸训练营”D.开办亲职能力提升工作坊2.社会工作者小初所在机构受某区残疾人联合会委托，了解辖区内残疾人的社会参与状况。
小初拟采用评估残疾人社会参与的4R指标开展工作。
在小初的评估方案中，除角色、关系和反应三个评估维度外，还应评估的维度是（）。
A.生理B.资源C.心理D.责任3.社会工作认为社区问题的解决主要应依靠（），相信他们有能力处理与他们日常生活密切相关的问题，例如社区安全、社区环境整治等，居民暂时缺乏的是解决问题的知识和技巧。
A.社区居民B.社会工作者C.志愿者D.业主委员会4.未成年人关爱行动的项目帮助未成年人缓解或消除心理问题，提高情绪自我管控能力，促进健康人格的形成，此举属于维护青少年合法权益的（）方面。
A.困难帮扶B.权益保护C.法律服务D.心理疏导5.为了增进青少年道德教育的有效性，某青少年社会工作服务机构引导青少年践行“新时代文明实践”的理念，创新青少年思想教育工作,组织青少年在社区开展各类志愿服务，如做博物馆的志愿讲解员、参加环保实践活动、管理流动儿童家庭图书馆、陪伴社区困境儿童学习、参与社区助老服务等。
上述服务体现了青少年道德教育具有的()特征。
A.教育与引导B.监督与管理C.保障与控制D.实践与体验6.某养老院的老人们希望学习使用手机视频软件来增添生活乐趣。
社会工作者小王为回应老人们的这一需求，设计了“'抖起’，做个快乐老年人”的主题小组活动。
第三节青少年社会工作的主要方法知识点一、青少年社会工作方法概述（一）危机介入（二）家庭治疗（三）外展服务（四）历奇辅导（五）朋辈辅导（六）向导服务习题演练“青春扬帆”是一项针对困境青少年的社会工作服务项目。
该项目围绕困境青少年自信心不足，自尊感较低等问题，开展了自我认知，自我探索和自我成长的户外探险团体体验活动，通过完成合作任务提升困境青少年的自信和自尊。
上述项目中，社会工作者采用的服务方法是（）。
A．家庭治疗B．朋辈辅导C．历奇辅导D．向导服务【答案】C【解析】1.家庭治疗以家庭为介入单位，探索青少年问题背后的家庭结构和互动关系，促进家庭内在系统的改变，优化青少年成长的家庭环境。
主要适用于改善并重建青少年和家庭组员之间的关系，实现家庭组员的良性互动。
2.历奇辅导有目的地把青少年带离安适区，进入假冒险区，通过体验性活动经历新奇，促进青少年自我探索、自我觉察与自我成长。
主要适用于帮助青少年提高自信、提升自尊、培养团队合作精神。
根据题干“自我认知，自我探索和自我成长”可知选C。
【解析】3.朋辈辅导通过发现、培训和搭建平台，组织年龄相仿、生活环境和经历、文化相似，或具有共同语言的青少年交流互动、分享经验、唤起共鸣、持续支持和互助成长。
主要适用于帮助青少年改善朋辈关系、建立朋辈支持。
4.向导服务由受过训练的成年志愿者或同龄志愿者，在社会工作者的督导下，向青少年提供"一对一"的长期陪伴，通过关爱且富有支持的积极人际关系来促进青少年的健康成长与发展。
主要适用于引导青少年树立正向的价值观和养成健康积极的行为习惯。
知识点二、青少年社会工作服务案例（一）促进青少年个体发展的社会工作方法（找自己、找工作）1、自我探索（1）服务目标（2）理论基础自我认识与自我探索服务的主要目标如下：（1）帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性。
（2）协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥。
（3）通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力。
