(完整版)浙教版新教材科学七年级下册第一章第三节动物的生长时期教案

七年级科学下册1.3动物的生长时期教案新版浙教版一、教学目标1、知道人、青蛙、蝗虫、蝴蝶生命周期的共同性2、理解生命周期与生命代代相传的关系3、知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强学生的环保意识二、重点与难点重点：动物生命周期的共同特征难点：对生命周期的循环、生命代代相传的理解三、教学流程（一）新课引入1、同学们，你了解不同动物的寿命吗？（多媒体展示介绍不同动物的寿命）2、动物的寿命有长有短，但最终会死亡，但为什么地球上的动物不会灭绝呢？（生殖）通过动物的生殖使生命代代相传（引出课题）（二）新课教学我们先从自身开始了解，人的生命周期【活动1】人的生命周期1、读图3-1不同生长时期的人（1）说说图中不同生长时期人的特点（小组合作）（2）根据人生长过程的顺序，把图中的人排列起来（预习导学第2题，要求完成在书本）（3）我们初一学生正处于什么时期？已经历了哪几个时期？2、读图3-2人的生命周期（1）在图3-2的方框中填上相应的生长时期（多媒体展示）（2）人类是通过什么方式使种族得以延续的？（生殖）（周而复始，生命代代相传）总结人的生命周期（教师引导学生总结）出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期（3）老师现在提供3位明星（姚明、周杰伦、谢霆锋）小时候的照片，请你猜一猜，并说说判断的依据？人类在生长发育的过程中外观上肯定发生了很大变化，但有些方面应该不会改变。

但有些动物不一样，如青蛙。

观看青蛙生长和发育视频，完成活动2【活动2】青蛙的生命周期观看青蛙生长发育视频并结合图3-4青蛙的生活史，完成以下任务1、对图3-3青蛙的生长和发育的顺序进行填图2、根据青蛙的生长发育顺序，将不同生长时期的蛙的名称填入相应空框里P753、比较蝌蚪和成蛙的不同之处，并填写书本P75表格像青蛙那样，从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型，叫做变态发育。

（变态发育：幼体到成体，在生活和形态结构上发生很大改变）人呢？除了两栖类外，很多昆虫的发育都是变态发育，观看苍蝇的一段视频，完成活动3【活动3】昆虫的生命周期观看苍蝇的一段视频，结合书本P76图3-6不同生长时期的蝗虫1、苍蝇一生经历了哪些阶段？（完全变态发育：卵、幼虫、蛹、成虫）2、蝗虫一生经历了哪些阶段？（不完全变态发育：卵、若虫、成虫）3、请比较两者的发育过程，你发现了什么？4、你知道哪些昆虫的发育类型是完全变态发育？哪些又是不完全变态发育？（板书）看图讨论：1、比较人、青蛙、蝗虫、蝴堞等动物的生命周期，有什么区别和相同之处？2、是不是所有的动物都会经历生命周期的全过程呢？你知道哪些原因会影响它们的寿命？(气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响)3、请举一些因生活环境变化而影响动物寿命的例子？（三）课堂小结根据板书小结（四）课堂练习四、板书设计一、动物的生命周期1、经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期2、特点：周而复始3、意义：生命代代相传变态发育：幼体到成体，在生活和形态结构上发生很大改变二、昆虫的发育类型完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫不完全变态发育：受精卵、幼虫、成虫。

《第3节动物的生长时期》教案一、教学目标（一）知识与技能1.知道人、青蛙、蝗虫生长时期有哪些特点，它们生命周期中有什么共同性?2.区分完全变态发育和不完全变态发育。

3.知道环境的变化对动物生命周期会产生哪些影响。

4.能够区分不同动物的生殖方式。

（二）过程与方法1.通过读各种动物生长过程图，培养学生的读图能力。

2.学会定期观察一种动物，了解不同动物的生殖方式。

（三）情感态度与价值观1.乐于与人合作，共同思考。

2.培养尊重事实的科学态度，养成寻求自然奥秘的探索精神。

二、教学重点1. 区分完全变态发育和不完全变态发育。

2. 能够区分不同动物的生殖方式。

知道有性生殖与无性生殖区别，以及分类。

三、教学难点能够区分不同动物的生殖方式。

知道有性生殖与无性生殖区别，以及分类。

四、课时安排1课时五、教学准备青蛙与家蚕的生长阶段图，相关课件。

六、教学过程新课导入：上节课我们学习了人的各个生长时期，知道人的生命周期是受精卵→婴儿期→幼儿期→儿童期→青春期→中年期→老年期→死亡。

那很多动物的生命周期是怎样的呢？各种动物的寿命不一样有的只有几天，有的有几个月，有的几天，甚至有动物早上出生，傍晚就死了。

当然还有很多动物的寿命比人类长很多，比如乌龟？但是他们的生命周期都一样吗？ 新课讲解：一 . 动物的生长时期 1、青蛙的一生学生活动一: 观看青蛙的生长发育过程图, 讨论: 青蛙的一生分为哪几个生长发育时期?填写下表然后小组讨论蝌蚪和成蛙有哪些不同 ?老师总结像青蛙从幼体到成体的发育过程中, 在生活方式和形态结构上要发生很大变化 , 这种发育类型叫做变态发育。

2、家蚕和蝗虫的一生带领学生看课本P14页读图内容 , 并完成下图：然后小组讨论 : 家蚕的生长发育过程与蝗虫的生长发育过程有什么区别 ?老师总结：家蚕的一生经过受精卵，幼虫，蛹，成虫四个阶段 ,且幼体与成体在形态结构 与生活习性方面显著不同 , 这种发育类型为完全变态发育。

第3节动物的生长时期1学情分析本节内容着重介绍动物的生命周期及影响动物寿命的因素，七年级学生通过以前的学习和生活中的观察，对生物的生殖和发育已经具有一定的感性认识。

这是进行本节课教学的有利条件和基础，但是他们还缺乏对这方面的理性认识。

本节课有浅入深，以学生熟悉的人、青蛙、蚕的一生为例创设情境，让学生自主构建，得出生命周期的概念。

另一方面这个年龄段的学生虽然思维活跃但还不够严密,并且理论和实践方面的能力都相对欠缺。

为此在教学设计中将引导学生读图分析、讨论归纳、举例说明作为教学的重心，以此来提高学生的综合能力。

2教学过程教学目标1. 知识与技能（1）能说出人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。

（2）能阐明生命周期与生命代代相传的关系。

（3）能说明环境的变化对动物寿命的影响。

（4）能区分出完全变态发育和不完全变态发育2.过程与方法（1）通过观察、类比、归纳，学会观察周围事物，看图看视频分析归纳，提高获取和处理信息的能力。

（2）通过小组讨论、合作探究,学会合作学习提升自我。

3.情感态度价值观：（1）了解环境变化对动物寿命的影响，增强保护环境的意识，养成保护环境的习惯。

（2）养成科学精神，树立科学态度学时重点人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性学时难点理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以延续、动物变态发育的判断教学活动活动1【讲授】1.3动物是生长时期（1）（一）复习引入人的一生将经历哪些阶段？你已经历了哪几个时期，目前又正处于什么时期？该时期有哪些特点？过渡：与人一样，各种动物也都有自己特有的生命运动和延续生命的方式。

那么它们与人有没有共同点呢？又有哪些差异呢？我们知道青蛙每到春暖花开的季节，就能听到田野里青蛙悠扬的鸣叫声。

如果你到池塘边去观察，可以看到许多不同生长时期的蛙。

（二）蛙的生命周期：1. 学生观看青蛙生殖发育过程录像，填图、讲评。

2. 学生完成蛙的生命周期图。

生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼体→成蛙3. 请同学比较蝌蚪和成蛙的不同特征，填写表格，讲评。

浙教科学七年级下册动物的生长时期第1课时教学设计
（2）蝗虫的生长时期
与家蚕不同，蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、臭虫、螳螂等昆虫的一生只经过受精卵、幼虫和成虫三个时期，不经历蛹期。

动画：蝗虫的生殖与发育过程
特征
生长时
期
受精卵在土中产卵
幼虫翅发育不全，不能飞行
成虫幼虫经过蜕皮后形成成虫，成虫能飞行蜻蜓的发育也是不完全变态发育
视频：蝉的不完全变态发育
思考与讨论
青蛙、家蚕和蝗虫等的一生分别要经历哪些阶段？有何共同特征？
【青蛙和家蚕的一生，都要经历受精卵、幼体（或幼虫）和成体（或成虫）；共同特征是它们的幼体（或幼虫）和成体（或成虫）的形态和生活方式等方面往往有较大的变化。

】
（2）动物的寿命
动物的生长时期所经历的时间就是动物的寿命。

你知道世界上寿命最长的动物是什么？世界上寿命最短的动物是什么？
【海龟蜉蝣】
（3）影响动物寿命的因素
动物的寿命受气候、食物、敌害等生活环境因素
（１）图中Ｂ和Ｄ分别表示受精卵期和蛹期。

（２）由Ｂ→Ｃ→Ｄ→Ａ的发育过程称完全变态发育，属于这种发育过程的昆虫有（举两例）苍蝇、蝴蝶等。

第３节动物的生长时期1学情分析本节内容着重介绍动物的生命周期及影响动物寿命的因素，七年级学生通过以前的学习和生活中的观察，对生物的生殖和发育已经具有肯定的感性相识。

这是进行本节课教学的有利条件和基础，但是他们还缺乏对这方面的理性相识。

本节课有浅入深，以学生熟识的人、青蛙、蚕的一生为例创设情境，让学生自主构建，得诞生命周期的概念。

另一方面这个年龄段的学生虽然思维活跃但还不够严密,并且理论和实践方面的实力都相对欠缺。

为此在教学设计中将引导学生读图分析、探讨归纳、举例说明作为教学的重心，以此来提高学生的综合实力。

2教学过程教学目标1、学问与技能（1）能说出人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。

（2）能阐明生命周期与生命代代相传的关系。

（3）能说明环境的变更对动物寿命的影响。

（4）能区分出完全变态发育和不完全变态发育2、过程与方法（1）通过视察、类比、归纳，学会视察四周事物，看图看视频分析归纳，提高获得和处理信息的实力。

（2）通过小组探讨、合作探究,学会合作学习提升自我。

3、情感看法价值观：（1）了解环境变更对动物寿命的影响，增加爱护环境的意识，养成爱护环境的习惯。

（2）养成科学精神，树立科学看法学时重点人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性学时难点理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以持续、动物变态发育的推断教学活动活动1【讲授】1.3动物是生长时期（1）（一）复习引入人的一生将经验哪些阶段？你已经验了哪几个时期，目前又正处于什么时期？该时期有哪些特点？过渡：与人一样，各种动物也都有自己特有的生命运动和持续生命的方式。

那么它们与人有没有共同点呢？又有哪些差异呢？我们知道青蛙每到春暖花开的季节，就能听到田野里青蛙悠扬的鸣叫声。

假如你到池塘边去视察，可以看到很多不同生长时期的蛙。

（二）蛙的生命周期：1、学生观看青蛙生殖发育过程录像，填图、讲评。

2、学生完成蛙的生命周期图。

生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼体→成蛙3、请同学比较蝌蚪和成蛙的不同特征，填写表格，讲评。

《动物的生长时期2》教案【教学目标】科学探究目标（科学过程与方法目标）：1、了解动物有性生殖的特点2、了解动物生殖方式的多样性3、理解动物有性生殖科学知识与技能目标：通过图标，提高自身的识图能力及比较分析和归纳能力科学情感态度价值观目标：培养自身学习科学的兴趣和探索精神科学、技术、社会、环境目标：了解克隆的意义，克隆带来的影响。

【教材分析与学情分析】教材分析：《动物的生命周期》节选自浙教版初中科学七年级下第一章第三节，主要内容为介绍动物的生长周期。

这是学生在学习了生命的来源之后，对除人之外动物生命周期进一步探究。

同时也为接下来学习《植物的一生》等提供了必要的知识储备，起到承上启下的作用。

这样的安排顺序，体现了教材的内在逻辑和学生认知规律的统一性。

学情分析：从知识的掌握上看，学生对“生命周期”这个概念并不陌生，已经有一定的知识积累。

在在学习《走向成熟》时，已经知道了人的生命周期。

从年龄上看，七年级学生乐于探索生活中的各种现象，具有较强的求知欲和观察能力以及接受能力。

【教学重点与教学难点】教学重点：动物生殖方式的多样性教学难点：有性生殖和无性生殖的区别【教学方法与教学准备】教法：本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法，突出学生的主体地位，达成学习目标。

探究法、讲授法和多媒体辅助法等学法：本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。

交流讨论法教学准备：1、幻灯片；2、相关内容的动画、视频等【教学过程】【作业】完成作业本及《课时集训》1.3.2相关练习【板书设计】§1—3动物的生命时期2三、动物的动物生殖方式的多样性1、受精方式2、胚胎发育3、无性生殖。

《动物的生长时期》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生掌握动物生长时期的基本概念和特点，通过学习能够：1. 理解不同动物生长时期的划分依据及特点；2. 掌握常见动物生长周期的规律；3. 培养学生对生命科学的好奇心和探究兴趣，形成科学的学习态度。

二、教学重难点本课教学的重点是让学生明确动物生长时期的分类及其生理变化，难点在于理解不同动物生长周期的差异及其影响因素。

为此，我们将通过生动的案例和实验，引导学生深入理解这些知识，并培养学生的观察能力和科学思维。

三、教学准备为确保本课教学的顺利进行，我们需要准备以下教学材料：1. 教材和教具：包括《动物的生长时期》教材、动物生长周期图谱、投影仪等；2. 多媒体资源：准备相关动物生长时期的视频资料，以便学生更直观地了解动物生长过程；3. 实验器材：准备一些简单的实验器材，如放大镜等，供学生观察动物生长过程中的微小变化。

四、教学过程：1. 导入新课情景创设：利用一段简短的视频或图片展示不同动物的成长过程，激发学生对于动物生长时期的好奇心和兴趣。

引导性提问：向学生提问，例如“你们知道这些动物是怎样成长的吗？”“它们在生长过程中有哪些不同的阶段？”互动讨论：引导学生根据他们的生活经验和所观察到的现象进行简短讨论，并分享自己的看法。

2. 主题内容讲解明确教学目标：首先，清晰地向学生介绍本节课的学习目标，即了解动物生长时期的基本概念和特点。

讲解生长时期概念：详细解释动物的生长时期包括哪些阶段，如孵化期、幼虫期、成熟期等，并解释每个阶段的特点和重要性。

案例分析：通过具体案例（如蝴蝶、小狗等）详细讲解每个生长时期的特征和变化。

3. 互动探究学习分组活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，研究其生长时期的特点和变化。

学生可以通过查阅资料、讨论等方式完成此任务。

小组展示：每个小组轮流展示他们的研究成果，包括该动物的生长时期特点、变化过程等。

其他小组可以进行补充和提问。

动物的生长时期〔第一课时〕学习目标： 知识和技能：〔1〕知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。

〔2〕理解生命周期与生命代代相传的关系。

〔3〕知道环境变化对动物寿命的影响，增强环境保护意识。

过程和方法： 通过学习培养学生的观察能力、分析能力、比拟能力情感态度和价值观：结合学校平安教育，培养学生热爱生命、关爱生命的意识， 课堂导学：1、青蛙的一生〔阅读p12—14，完成以下填空〕(1)观看青蛙的生长发育过程图讨论: 青蛙的一生分为哪几个生长发育时期? 填写下表【小结1】像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在 和 上要发生很大改变的发育类型叫做 。

〔2〕【小组讨论】蝌蚪和成蛙有哪些不同 ?2、昆虫的一生〔阅读p14，完成以下填空〕【小结2】蝴蝶的一生要经历受精卵、 、 和成虫四个阶段，这种发育过程叫做 。

蝗虫的一生要经历受精卵、 和成虫三个阶段，这种发育过程叫做 。

【小组讨论】青蛙、家蚕的一生都要经历哪些阶段 ? 它们在发育过程中有哪些一样的地方 ?死亡死亡辨析：变态发育，是指幼年和成年有巨大差异的动物而完全变态发育和不完全变态发育，仅针对昆虫而言3、动物的寿命〔1〕动物的一生都要经历出生、、生殖、等生长时期，这些生长时期构成了动物的，生命就是在这种周而复始的运动中不断地得以。

〔2〕的时间就是这种动物的寿命，但是，气候，，等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。

课堂检测：1、青蛙的生长发育过程是〔〕→→胚胎→蝌蚪→胚胎→蝌蚪→→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙2、生命周期所经历的时间就是动物的寿命。

以下与动物的寿命有关的是( )A.动物的种类不同B.气候、天敌和食物的改变C.人类对环境的破坏和污染D.以上各项都有关3、以下动物个体发育，均属完全变态发育的一组是〔〕①家蚕②蟋蟀③苍蝇④蜜蜂⑤青蛙⑥蝼蛄．A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥4、以下不属于因生活环境变化而影响动物寿命的例子的是 ( )A．剑竹大批枯死，使大熊猫大量死亡B．珍珠养殖户的珍珠蚌因水域污染大批死亡C．一艘油轮漂浮漏油，使大量海鸟死亡D．动物园中饲养的．一只老猴子因年老而死亡5、如图是蝗虫和家蚕的生活史图解．请据图答复：〔1〕家蚕的个体发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．这种发育属于变态．〔2〕同家蚕发育相比，蝗虫的个体发育过程所不经历的阶段是〔3〕以下昆虫的个体发育过程与家蚕不同的是〔用字母表示〕．A．蝴蝶 B．蜻蜓C．蜜蜂 D．蚊子．6、根据昆虫发育模式图，请答复：①各个不同发育阶段的名称：A．_ _ B． C．__ __ D．___ _②从此模式图中，你试着判断以下昆虫是属于什么发育类型。