小学生成长档案记录手册

儿童成长档案成长记录模板一、基本信息1. 孩子姓名：（请填写）2. 性别：（请填写）3. 出生日期：（请填写）4. 家庭住址：（请填写）5. 父母姓名及联系方式：（请填写）二、身体发育记录1. 出生体重：（请填写）kg2. 出生身长：（请填写）cm3. 每月身高、体重增长情况：（请以表格形式记录）月份 | 身高（cm） | 体重（kg）||1月 | |2月 | |3月 | |… | |4. 喂养情况：（请简要描述孩子的喂养方式、食量等）三、生活习惯记录1. 睡眠习惯：（请描述孩子的作息时间、睡眠质量等）2. 大小便训练：（请记录孩子学会使用马桶的时间、过程等）3. 个人卫生习惯：（请描述孩子洗手、刷牙、洗澡等习惯的培养过程）四、情感与社交能力发展1. 认生情况：（请记录孩子在不同年龄阶段的认生表现）2. 亲情关系：（请描述孩子与父母、兄弟姐妹之间的互动）3. 社交能力：（请记录孩子在幼儿园、小区等场合的交友情况）五、语言能力发展1. 发音情况：（请记录孩子学会发音的时间、顺序等）2. 词汇积累：（请记录孩子掌握的词汇量、表达能力等）3. 交流能力：（请描述孩子与他人沟通的能力及表现）六、认知能力发展1. 观察能力：（请记录孩子对周围事物的观察和认知）2. 记忆力：（请描述孩子的记忆力表现，如记住家庭成员、故事情节等）3. 思维能力：（请记录孩子解决问题的能力及表现）七、兴趣爱好与特长1. 兴趣爱好：（请列举孩子喜欢的活动、玩具等）2. 特长表现：（请描述孩子在某方面的天赋或特长）八、教育经历1. 早教班：（请记录孩子参加早教班的时间、课程内容等）2. 幼儿园：（请记录孩子入园时间、所在班级、教师评价等）请家长根据孩子的成长情况，定期更新此档案，以便更好地关注和陪伴孩子成长。

九、健康状况与预防接种1. 常见疾病记录：请记录孩子患过的常见疾病（如感冒、发烧、腹泻等）及治疗情况。

疾病名称 | 发病时间 | 治疗经过 | 康复时间 |||2. 预防接种记录：请记录孩子按时进行的预防接种情况。

1～6年级成长档案
一年级成长档案
一年级的孩子们开始接触基本的算术和识字，同时他们也正在学习如何社交，认识新朋友，以及尊重和合作。

二年级成长档案
二年级的学生们开始更深入地理解数学和识字的概念，他们开始写短文，学习更多关于世界的知识。

他们还在社交技能上有所提高，例如更好的团队工作。

三年级成长档案
三年级的学生们开始学习更高级的数学概念，如分数和小数。

他们也开始更深入地学习科学和社会学科。

这个阶段，他们开始发展批判性思考和解决问题的能力。

四年级成长档案
四年级的学生们开始准备更高级的数学和科学课程，同时他们也正在学习更多的社会学科。

他们开始发展更成熟的社交技能，并开始对他们的兴趣有更深的理解。

五年级成长档案
五年级的学生们开始学习更高级的数学和科学概念，同时他们也正在学习更深入的社会学科。

他们开始独立思考，对世界有更深的理解。

六年级成长档案
六年级的学生们正在准备迎接中学的挑战。

他们正在学习更高级的数学和科学概念，同时他们也正在学习更深入的社会学科。

他们正在发展独立学习和批判性思考的能力，为未来的中学学习做好准备。

小学成长记录册填写范文一、个人信息。

姓名：[你的名字]性别：[男/女]出生日期：[具体日期]班级：[X]年级[X]班。

二、我的成长足迹（一、二年级）刚上小学那会，我就像一只闯进大观园的小迷糊虫。

开学第一天，我背着崭新的书包，雄赳赳气昂昂地走进校园，结果差点走进了隔壁班，那可真是个超级搞笑的开场。

一年级的时候，我特别害怕数学，那些数字就像一群调皮的小妖怪，在我眼前晃来晃去，让我头晕目眩。

可是我的数学老师超级有耐心，她用小棒和积木教我们加减法，就像变魔术一样。

慢慢地，我发现数学也挺有趣的，那些小妖怪也变得听话起来啦。

语文课上，我可是个积极分子呢。

每次老师提问，我都把手举得高高的，像一根笔直的小旗杆。

我特别喜欢朗读课文，虽然有时候会读错字，把“拔萝卜”读成“拨萝卜”，惹得全班同学哈哈大笑，但我一点也不气馁，反而觉得这样的课堂充满了欢乐的气氛。

课间休息的时候，我最喜欢和小伙伴们玩跳绳。

我一开始总是跳不好，不是被绳子绊倒，就是跳得像个小木偶一样僵硬。

但是经过不断地练习，我能连续跳好几十个啦，感觉自己就像一个跳绳小超人。

到了二年级，我参加了学校的绘画比赛。

我画了一幅全家去公园放风筝的画，我把天空画得蓝蓝的，风筝画得五颜六色的，爸爸妈妈和我都笑得特别开心。

虽然最后没有拿到第一名，但我得到了一个特别的奖励——老师夸我的画充满了童真和想象力，这让我开心了好久呢。

三、我的成长足迹（三、四年级）三年级啦，我感觉自己长大了不少，也开始有点小烦恼了。

比如说，作业变得越来越多，有时候我会一边写作业一边偷偷瞄着窗外玩耍的小伙伴，心里痒痒的。

不过我也学会了自我约束，我会告诉自己先把作业写完，就可以痛痛快快地玩啦。

这时候，我的英语成绩开始冒尖儿了。

我特别喜欢英语课上的角色扮演，我会模仿电影里的外国人说话，怪声怪调的，把同学们逗得前仰后合。

我还参加了英语演讲比赛呢，上台的时候我紧张得手心出汗，但是当我开始演讲，看到台下同学们鼓励的眼神，我就越来越自信了。

小学学生成长记录册完整版小学生成长记录册班级：姓名：目录一、小学生成长记录册说明。

二、了解我们的学校。

三、介绍我自己。

四、优、缺点卡。

五、三月的希望。

六、四月的小溪。

七、五月的鲜花。

八、开心的六月。

九、火红的七月。

十、各类课程研究情况登记表。

十一、自理能力评价表。

十二、孝敬之星评价表。

十三、我的光荣与梦想。

十四、小学生综合素质评价表。

青岗铺___一、小学生成长记录册说明随着新一轮基础教育课程改革的推进，评价体系也需要相应改革。

为适应新课程要求，我们学校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》。

在六个教学班中，我们实行学生发展性综合评价。

二、了解我们的学校我们学校的校训是“诚信尚礼厚德博学”，校风是“诚信厚德合作奉献开拓创新和谐发展”，教风是“爱岗敬业求真务实”，学风是“勤学乐学善学会学”。

三、介绍我自己姓名：性别：爱好：最喜欢的书：最喜欢做的事：家长鼓励的话：四、优、缺点卡优点要发扬：诚实善良有礼貌助人为乐尊敬师长团结同学劳动积极有特长好学上进书写整洁认真完成作业成绩优秀缺点要改正：马虎成绩差自控能力差研究不主动不爱研究字写得不好五、三月的希望泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。

枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。

同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。

六、四月的小溪在这个春暖花开的季节，我们一起来到小溪边，感受大自然的美妙。

在这里，我们可以放松身心，享受大自然的恩赐。

七、五月的鲜花五月，鲜花盛开，给我们带来了无限的美好。

在这个月份，我们一起去欣赏鲜花，感受大自然的美丽，研究珍惜自然资源。

八、开心的六月六月，是一个充满欢乐的月份。

在这个月份，我们一起庆祝儿童节，享受属于我们的节日，感受快乐和幸福。

九、火红的七月七月，是一个炎热的月份，也是一个充满希望的月份。

在这个月份，我们一起度过暑假，享受自由和快乐，同时也要努力研究，为未来打下坚实的基础。

四、品行情况五、教师寄语。

六、奖惩记载七、关心该生学习生活的领导、老师八、其他需要说明的问题成长档案包含的内容第一局部：学生基本情况（设计表格）1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式3、家长对孩子的希望4、老师对孩子的希望第二局部：关于“我”（设计表格）1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方——2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根据学生情况可作增删）3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌握学生入学基础）第三局部：闪亮的证书由老师对学生一月一评，评的内容丰富多彩，激励学生为主。

例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书。

证书设计精美，让学生喜欢。

获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折。

第四局部：每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容)姓名***周次1纪律卫生文明礼貌劳动第四局部：我的成长足迹开学初写的字——学期中写的字（自己满意的）——学期末写的字学期初画的画——学期中画的画（自己满意的）——学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介绍）我学会了什么（自己满意的）我做好事了。

以上内容附上老师的评价。

第五局部：学期末总评主要是依据学期目标，对学生一学期的理解、康复、自理、社会适合等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见。

小学学生成长记录册完整版封面学校名称：XXXX小学学生姓名：YYYY班级：ZZZZ学年：XXXX年-XXXX年目录一、学生基本信息…………………………………………………二、学习成绩………………………………………………………三、身体健康………………………………………………………四、品德发展………………………………………………………五、兴趣特长………………………………………………………六、社交关系………………………………………………………七、成长感悟………………………………………………………一、学生基本信息姓名：YYYY性别：出生日期：YYYY年MM月DD日籍贯：民族：家庭住址：家庭成员：父母、兄弟姐妹二、学习成绩年级科目期中考试期末考试成绩排名一年级语文数学英语科学社会音乐美术体育三、身体健康身高：体重：视力：牙齿：其他健康问题：四、品德发展品德表现：（列举一些典型事例）1.具备爱心和同情心，乐于助人，关心他人；2.讲礼貌，尊重师长和同学，懂得与人沟通；3.积极参加班级活动，有团队意识，善于合作；4.遵守课堂纪律，守时守秩序，刻苦学习；5.爱护环境、公共物品，保持卫生；6.正直诚实，不撒谎，从小事做到守信用；7.纪律良好，遵守校规。

五、兴趣特长兴趣爱好：（列举兴趣爱好，如音乐、舞蹈、体育等）特长：（列举特长，如跆拳道、绘画等）参与的俱乐部或社团活动：（列举俱乐部或社团的活动，如学生会、艺术团等）六、社交关系与同学的关系：（描述与同学的互动关系与老师的关系：（描述与老师的互动关系，如尊敬、互助等）与家长的沟通：（描述与家长的沟通交流情况，如父母信任、积极参与学校活动等）七、成长感悟从小学一年级到小学六年级的学习和成长过程中，我有很多的收获和感悟。

首先，我学会了坚持不懈。

在学习中，遇到困难时，我会想办法解决，不轻易放弃。

无论是数学上的难题，还是语文上的阅读理解，我都会不断尝试，直到解决问题为止。

这种坚持不懈的精神让我在学习上取得了进步。

班级：姓名：一、小学生成长记录册说明。

二、了解我们的学校.三、介绍我自己.四、优、缺点卡.五、三月的希望.六、四月的小溪。

七、五月的鲜花。

八、开心的六月。

九、火红的七月。

十、各类课程学习情况登记表.十一、自理能力评价表。

十二、孝敬之星评价表。

十三、我的光荣与梦想。

十四、小学生综合素质评价表。

青岗铺明德小学1、新一轮基础教育课程改革,迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式.为此,我校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》，在六个教学班中实行学生发展性综合评价.2、以《纲要》和《课程标准》为依据，转变旧的评价理念，体现新的人才观和教育观。

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践的功能。

3、明确评价的最终目的是促进每个学生的发展,因而《成长手册》的设计力求体现学生的发展，是对其进步的连续考察，是过程性、动态性评价。

让学生在使用《成长手册》的同时，学会判断自己的进步，感受到成功的喜悦，体会到成长的快乐。

4、评价采取自评、互评相结合的多元化评价方式，以提高每位学生追求进步的积极性.我们的校训是：诚信尚礼厚德博学我们的校风是：诚信厚德合作奉献开拓创新和谐发展我们的教风是：爱岗敬业求真务实我们的学风是: 勤学乐学善学会学姓名:性别:爱好：最喜欢的书：最喜欢做的事：家长鼓励的话：泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂,描绘夏的画卷。

枫叶正红,谱写秋的篇章,冰雪晶莹,浇灌冬的神韵.还等什么?同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧,这儿将留下你成长的足迹.优点要发扬缺点要改正三月的小草刚刚吐绿，三月的天空细雨濛濛，三月是令人陶醉和向往季节；那花儿的芬芳，那空气的清新，使你不由得驻足细细品味。

你知道吗？三月是“学雷锋活动月”，同学们应该做些什么呢？成果展示粘贴卡成果展示粘贴卡在校做个好学生班主任的三言两语:给自己画笑脸爸爸妈妈的话：四月的天空水一样的湛蓝深远，四月的空气清新甜润，四月的花儿绽放得如此娇美,鸟儿自由飞翔，四月给我们带来春的气息，准备好了吗，让我们一起踏春去.你知道吗？四月是“孝敬父母月”,大家应该怎么做呢?在家做个好孩子成果展示粘贴卡成果展示粘贴卡同学们，温暖的春风悄悄的带着我们将要走向繁花似锦的夏季，此时你最想做什么？五一”节你打算怎么度过呢？成果展示粘贴卡成果展示粘贴卡班主任的三言两语：给自己画笑脸爸爸妈妈的话：亲爱同学们：“六一"的天空如此的迷人,这是因为你们的笑脸织就了最绚丽的彩虹；“六一”的花朵这般娇艳，这是因为你们晶莹的眼睛流动着清澈的小溪，祝你们过一个快乐的节日！回顾半学期的学习生活,大家有什么进步吗?成果展示粘贴卡成果展示粘贴卡小学生学习习惯评价表注:1、表现一般，便可以得到亮星星，表现较好便可以得到明月亮，表现突出可以得到金太阳.2、同学互评内容为“课堂学习习惯”，教师评价内容为“作业习惯”,家长评价内容为“课外学习习惯”。