最新教科版六年级上册科学《神奇的小电动机》教案

教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教案含教学反思一. 教材分析《3.5神奇的小电动机》这一课是教科版六年级科学上册的一部分。

本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和简单构造，通过观察和实验，让学生感受电动机的作用和应用，提高学生的科学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的科学现象有较强的兴趣和好奇心。

但电动机的工作原理和构造较为复杂，需要通过实验和观察来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理和简单构造。

2.培养学生观察、实验、分析问题的能力。

3.增强学生对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.电动机的工作原理。

2.电动机的简单构造。

五. 教学方法采用实验观察、小组讨论、教师讲解和学生自主探究相结合的方法。

六. 教学准备1.准备电动机实验器材。

2.准备相关教学课件和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的电动机小实验，引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件和实物展示，向学生介绍电动机的工作原理和简单构造。

同时，学生进行观察和思考，初步理解电动机的作用。

3.操练（15分钟）学生分组进行电动机实验，观察电动机的工作过程，记录实验现象。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）学生以小组为单位，讨论并总结电动机的工作原理和构造。

教师选取部分小组进行汇报，对学生的总结进行点评和补充。

5.拓展（10分钟）学生自主查找资料，了解电动机在生活中的应用。

教师组织学生进行分享，拓展学生对电动机的认识。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化对电动机工作原理和构造的理解。

7.家庭作业（5分钟）布置一道有关电动机的思考题，让学生课后思考和探究。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理电动机的工作原理和构造。

本节课通过实验和观察，让学生了解了电动机的工作原理和简单构造。

《神奇的小电动机》教案（五篇材料）第一篇：《神奇的小电动机》教案第二次教案《神奇的小电动机》【教学目标】科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

过程与方法：用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。

根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

在教师的指导下按步骤做探究小电动机工作原理得的实验。

观察老师的制作，表达自己的想法。

情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。

培养用实验证明自己的观点的证据思想。

【教学重、难点】根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，并用实验检验推测。

【教学准备】1.学生自备：玩具小电机、装沙子的小药瓶两个(其中一个瓶盖中间扎一个小孔，正好能插入铜导线)、一号电池、透明胶2.教师准备：导线、环形磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线、大头针、激光笔【教学过程】一、激趣导入：１.（上课之前）请您欣赏：视频四驱车表演。

（学生感兴趣）２.看了课前的四驱车表演，你想到什么？今天我们一起来研究一下神奇的小电动机。

板书课题。

二、小电动机里有什么老师给你小电动机，同学们先观察，再猜一猜，小电动机里面有什么？２.让我们拆开小电动机，看看里面到底有什么？注意：拆开时要记住各部分是怎么连接的，等一会儿还要装配还原。

３.学生活动。

４.你发现了什么？5.对照课本，说出它们的名称。

6.幻灯图片，教师介绍电动机内部构造。

（小电动机的外壳有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器、磁铁，后盖上有电刷。

）7.小电动机有了这些结构，通上电流就能转动，你知道电流是沿着怎样的线路流过线圈的？投影图片：小电动机各部分，并让学生用激光笔指着说出来。

（电池→后盖接线→电刷→换向器→线圈→换向器→电刷→后盖接线→电池）8.换向器起到什么作用呢？请同学们阅读课本材料，了解换向器的作用。

（使电动机连续转动。

）9、教师指导10．让学生试着把小电动机装配还原，观察各部分是如何连接在一起的。

装后盖时要轻轻转动转子，使换向器插入电刷中。

教科版六年级上科学第四单元第6课《神奇的小电动机》优质课教学设计一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课主要让学生了解电动机的工作原理和简单构造，以及电动机的应用。

通过这一课的学习，学生能够对电动机有一个初步的认识，了解其工作原理和应用领域，为今后进一步学习电学知识打下基础。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对电流、电路等概念有一定的了解。

同时，他们对新鲜事物充满好奇，动手能力强，通过实验和实践活动能够更好地理解和掌握电动机的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和简单构造，知道电动机的应用领域。

2.过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，探究电动机的工作原理。

3.情感态度价值观：培养学生的探究精神，激发学生对科学的热爱。

四. 教学重难点重点：电动机的工作原理和简单构造，电动机的应用领域。

难点：电动机工作原理的探究和理解。

五. 教学方法采用问题驱动法、实验探究法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的实践能力和团队合作能力。

六. 教学准备1.教具：电动机模型、电池、导线、开关等。

2.学具：每个学生准备一个电动机模型，以及实验所需的器材。

3.课件：制作相关的教学课件，包括图片、动画、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的电动机图片，引导学生关注电动机在日常生活中的应用。

提出问题：“你们知道电动机是如何工作的吗？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍电动机的构造和原理，通过课件展示电动机的内部结构，让学生了解电动机的组成部分及其作用。

同时，演示一个简单的电动机模型，让学生直观地感受电动机的工作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察电动机在不同电压、电流条件下的工作状态。

引导学生通过实验数据分析电动机的工作原理，让学生在实践中掌握电动机的相关知识。

4.巩固（5分钟）学生总结实验结果，回答问题：“电动机是如何工作的？其工作原理是什么？”教师点评并补充讲解。

教科版科学六上3.5《神奇的小电动机》教案一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课主要让学生了解电动机的工作原理和简单构造，以及电动机在生活中的应用。

通过这一课的学习，学生可以培养观察、思考、探究的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的电动产品有了一定的了解。

但他们对电动机的工作原理和内部结构的认识还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导他们通过观察、实验等活动，探究电动机的工作原理。

三. 教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和简单构造，知道电动机在生活中的应用。

2.过程与方法：通过观察、实验等活动，培养学生探究科学问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们热爱科学、追求真理的价值观。

四. 教学重难点1.重点：电动机的工作原理和简单构造。

2.难点：电动机内部结构的认知和理解。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和探究欲望。

2.实验教学：教师学生进行观察和实验，让学生直观地了解电动机的工作原理。

3.小组合作：教师学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：电动机模型、电源、导线、灯泡等。

2.学具：每个学生准备一个记录本，用于记录实验观察结果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的电动产品，如电动车、电风扇等，引导学生关注电动机在生活中的应用。

然后提问：“你们知道电动机是如何工作的吗？”激发学生的思考和探究欲望。

2.呈现（10分钟）教师展示电动机模型，向学生介绍电动机的简单构造，如线圈、磁铁、支架等。

同时，解释电动机的工作原理，即通电线圈在磁场中受力转动。

3.操练（10分钟）教师学生进行实验，观察电动机的工作过程。

学生将电源、导线、灯泡和电动机连接起来，观察灯泡亮灭与电动机转动的关联。

在此过程中，教师引导学生注意观察电动机的转动方向和速度。

教科版六年级上册科学4.6《神奇的小电动机》教学设计一、教材分析《神奇的小电动机》是教科版六年级上册科学第四单元“能量”中的第六课。

本单元主要围绕能量展开，让学生了解能量的各种形式以及能量之间的转换。

而这一课则聚焦于电动机，通过对小电动机的研究，帮助学生深入理解电能转化为动能的过程。

（一）教材地位和作用1.在知识体系中的地位本单元前几课已经介绍了各种能量形式，如电能、磁能等，以及能量之间的转换。

本课在此基础上，进一步深入探讨电能转化为动能的具体实例——小电动机，使学生对能量转换的认识更加具体和深入。

为后续学习更复杂的能量转换和利用奠定基础。

2.对学生科学素养培养的作用培养学生的观察能力和实验操作能力。

通过观察小电动机的结构和实验探究其工作原理，学生学会仔细观察事物、发现问题并通过实验验证自己的猜想。

提高学生的逻辑思维能力。

在探究小电动机工作原理的过程中，学生需要分析现象、推理原因，从而锻炼逻辑思维能力。

增强学生的创新意识和实践能力。

通过对小电动机的改造和应用，激发学生的创新思维，提高实践能力。

（二）教材内容结构1.小电动机的构造介绍小电动机的主要部件，包括外壳、转子、后盖等。

详细讲解转子的结构，包括铁芯、线圈、换向器等。

2.小电动机的工作原理通过实验和讲解，让学生了解小电动机是利用电产生磁，然后利用磁的相互作用使转子转动，从而将电能转化为动能。

3.小电动机的应用展示小电动机在生活中的各种应用，如玩具车、电风扇等，让学生体会科学技术与生活的紧密联系。

二、教学目标（一）知识与技能目标1.认识小电动机的构造，了解各个部件的作用。

2.理解小电动机的工作原理，即电能转化为动能的过程。

3.学会制作简单的小电动机模型，提高动手能力。

（二）过程与方法目标1.通过观察、实验、分析等方法，探究小电动机的构造和工作原理。

2.培养学生提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论的科学探究能力。

（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神。

教科版科学六年级上册3.5《神奇的小电动机》教学设计一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课是教科版科学六年级上册的一部分，主要介绍了电动机的工作原理和应用。

教材通过生动的图片和实例，引导学生了解电动机的内部结构，探究电动机的工作原理，并运用电动机制作一些简单的装置。

教材还介绍了电动机的优缺点，让学生了解电动机在日常生活和工业中的应用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对电动机有一定的了解。

但他们可能对电动机的工作原理和内部结构还不够清楚。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、实验和思考，深入理解电动机的工作原理，并能够运用电动机解决实际问题。

三. 教学目标1.了解电动机的工作原理和内部结构。

2.能够运用电动机制作简单的装置。

3.理解电动机的优缺点和应用。

四. 教学重难点1.电动机的工作原理和内部结构。

2.运用电动机制作简单的装置。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察电动机的内部结构和实验现象，培养学生的观察能力。

2.实验法：让学生亲自动手进行实验，探究电动机的工作原理，培养学生的实验操作能力和科学思维。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享实验结果和心得，培养学生的合作意识和表达能力。

六. 教学准备1.准备一些电动机和相关的实验器材。

2.准备一些关于电动机的图片和实例。

3.准备一些关于电动机应用的实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些电动机的图片和实例，引导学生对电动机产生兴趣，并提出问题：“你们知道电动机是什么吗？它有什么作用？”2.呈现（10分钟）展示电动机的内部结构和实验现象，让学生初步了解电动机的工作原理。

3.操练（15分钟）让学生分组进行实验，亲自动手操作电动机，观察其工作原理。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）让学生分享实验结果和心得，讨论电动机的优缺点和应用。

教师总结并强调电动机的重要性和应用领域。

5.拓展（10分钟）给出一些关于电动机的实际问题，让学生思考如何运用电动机解决这些问题。

4.6《神奇的小电动机》（教案）六年级上册科学教科版一、教学内容分析4.6《神奇的小电动机》（教案）六年级上册科学教科版本节课的主要教学内容是让学生了解和认识小电动机的基本构造和运行原理。

通过观察、实验和探究，学生将学习到小电动机的组成部件，包括线圈、磁铁、转子和外壳等，并了解这些部件如何协同工作产生旋转运动。

同时，学生还将学习到小电动机的工作原理，即电流通过线圈产生磁场，磁场与磁铁相互作用产生力，从而使转子转动。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了电流和磁场的相关知识，对电流和磁场的基本概念有了初步的了解。

在此基础上，本节课将引导学生运用已有的知识来探究小电动机的工作原理，从而加深对电流、磁场和力之间关系的理解。

同时，本节课还将通过实验和观察，让学生亲身体验小电动机的运行过程，从而更好地理解和掌握小电动机的基本构造和运行原理。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕科学探究和创新思维展开。

首先，学生将通过观察、实验和探究，培养科学探究的能力，包括提出问题、设计实验、观察现象、分析和解释数据等。

在这个过程中，学生将学会如何运用科学的方法来解决问题，提高科学素养。

其次，学生将通过学习小电动机的基本构造和运行原理，培养创新思维的能力，包括分析问题、联想想象、推理判断等。

在这个过程中，学生将学会如何运用创新思维来思考问题，培养创新能力。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握小电动机的相关知识，还能够培养科学探究和创新思维的能力，为未来的学习和成长打下坚实的基础。

三、学习者分析本节课的学习者是六年级的学生，他们已经掌握了一些与小电动机相关的知识。

例如，他们已经学习了电流的基本概念，了解电流是由电荷的移动产生的，并知道电流的方向可以通过电流表来测量。

此外，学生还了解了一些关于磁场的知识，包括磁场的存在、磁场的方向以及磁场的性质。

这些知识为本节课的学习奠定了基础。

在兴趣、能力和学习风格方面，六年级的学生对科学实验和探究活动充满好奇心和兴趣。