影视后期编辑与合成

影视广告全教程-浅谈影视后期制作攻略当今社会电影电视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体型式。

从好莱坞电影所创造的幻想世界，到电视新闻所关注的现实生活，到铺天盖地的电视广告，无不深刻地影响着我们的世界。

影视节目的制作是一个相当复杂的过程。

由于影视节目本身的多样化，从耗资巨大的电影制作到个人制作的家庭录像带，可以说有天壤之别。

虽然这些节目的使用意图，编列的制作预算，投入的人力物力都有很大的区别，但其制作过程却有相当的共同之处，一般来说，影视节目的制作可以分为前期制作，实景拍摄，和后期制作三个主要阶段。

前期制作是筹划与准备的阶段，对于电影制作来说，这个过程多半是从剧本开始，然后是制定预算、筹募资金、选定拍摄地点、挑选演员、组成摄影小组等一系列复杂的过程。

而对于个人制作者来说，这也许不过是突发奇想，然后拿起自己的摄影机，拍摄周遭环境人物短短数分钟互动的事。

拍摄阶段就是利用摄影机记录画面的过程，这时拍摄的素材可以说是构造最终完成片的基石。

传统的电视编辑则是在剪辑设备上进行的。

剪辑设备通常由一台放影机和一台录像机组成，剪辑师通过放影机选择一段适合的素材，然后把它记录到录像机中的磁带上，然后在寻找下一个镜头。

此外，高级的剪辑设备还有很强的特效功能，可以制作各种画面的融合与特效过场，可以调整画面的颜色，也可以制作字幕等。

但是由于磁带记录画面是顺序的，无法在已有的画面之间插入一个镜头，也无法删除一个镜头，除非把其之后的画面全部重新录制一遍。

所以这种编辑叫做线性编辑，它给编辑人员带来了很多限制。

我们可以看到传统的剪辑方法虽然各有特点，但又都有很大的局限性，大大减低了剪辑人员的创造力，并使宝贵的时间浪费在烦琐的操作过程当中。

基于计算机科技的数字化非线性编辑技术使剪辑的方法得到很大的进步发展的空间。

这种技术将素材记录到计算机磁盘中，利用计算机的运算与数据读取与储存进行剪辑的过程。

它采用了电影剪辑的非线性模式，但用简单的鼠标及键盘操作替代了剪刀和浆糊式的手工操作，剪辑结果可以马上回放观看，所以大大提升了制作的效率。

数字影视后期编辑与特效合成制作数字影视后期编辑与特效合成制作对于数字影视而言，其后期编辑与特效合成都离不开计算机技术的支持。

目前，我国在这一领域的研究越来越成熟，使得影视作品的后期制作与特效合成拥有无限的可能。

下面是店铺分享的数字影视后期编辑与特效合成制作，欢迎大家阅读！一、数字影视后期编辑概况一般来说，制作影视作品包含三方面的工作：前期准备、实际拍摄以及后期制作。

前期准备主要是策略与准备，实际拍摄则是利用摄像机或者摄影机来记录画面，后期制作则是整理记录的画面信息与声音信息，然后根据规划和情节的实际要求来制作特效镜头，并且按照一定的逻辑来整合并剪辑所有的素材，最后完成影视作品。

传统的剪辑，也就是纯手工的剪辑。

传统的剪辑，人们都要先冲洗拍摄阶段的拍摄底片，然后制作成工作样片，最后再剪辑工作样片。

具体来说，也就是在剪辑样片之前，剪辑师需要挑选出符合要求的镜头，然后根据胶片剪开的先后顺序，使用胶水将其粘在一起，然后在剪辑台上观看其组合的效果。

可以看出，原本的`影视后期剪辑属于非线性的方式，但是这一种剪辑无法制作特殊的场景，如无法实现两个镜头之间的叠画制作，并且画面的颜色也很难调整，这样的纯手工后期剪辑会消耗大量的人力和时间。

另外，人们还可以通过编辑机来完成影视编辑。

对于编辑机而言，放像机和录像机是主要的构件，编制人员通过放像机就可以选择出合适的素材，然后记录到录像机磁带上，进而循环往复。

如果编辑机的配置达到一定的要求，也可以完成特效制作，如制作叠化和划像、调整画面色彩等，这就是编辑机比人工先进的地方。

但是在磁带中画面的排序是一定的，无法随意添加或者删减镜头，除非重新记录修改点之后的所有画面，所以这一种编辑方式也可以将其称之为线性编辑。

对于数字影视后期编辑，主要是通过计算机来完成影视作品的剪辑。

基于计算机技术的影视编辑属于非线性编辑，主要是根据具体的要求，对于已经排列好的镜头进行添加和删减的操作，确保能够满足特效镜头的高质量要求。

《影视后期编辑与制作》课程标准课程编码：课程类别：公共选修课适用专业：授课单位：数字传媒系学分：2学时：32编写执笔人及编写日期：xx轶男2011.11审定负责人及审定日期：一、课程的性质与作用课程的性质：本课程是面向我院所有专业的学生开设的一门选修课。

课程的作用：通过该课程的学习，学生要掌握数字媒体的一般特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，掌握颜色、通道、音频等基本概念，进而通过教学实例掌握后期编辑制作技术。

二、课程设计理念及思路课程设计理念：坚持贯彻高职院校素质教育的方针和思想，以一定的理论知识为指导，以后期编辑软件为媒介，通过技术的学习，使学生掌握一定的后期编辑制作理论及技术能力，进而达到学生综合素质的提高。

课程设计思路：本门课程根据高职院校在校大学生的实际情况，通过学习后期编辑制作软件Premiere的窗口界面的组成，熟练操作Premiere，能够运用Premiere进行影视素材的组接、裁剪，制作高质量的动画特技，设计美观的字幕，熟练处理音频，完成高质量的声画同步。

本课程的突出特征是以理论教学为基础，上机实践为重点，专业学生需要大量的时间在专业机房进行实战练习，要求学生独立完成课上的操作，熟练掌握软件的应用。

四、课程的教学目标使学生们通过本门课程的学习，能够独立运用后期编辑制作软件Premiere 进行影视后期制作。

知识目标：掌握一定的后期编辑制作理论。

能力目标：能够独立运用Premiere软件进行后期编辑制作。

素质目标：能够具备一定的后期编辑制作方面的技术及审美能力，进行一些有价值的影视后期创作。

五、课程的内容与要求按照课程教学目标的要求，结合我校学生的现实情况和认知特点，设计了七个教学单元，共选取了相对生动形象的具体案例进行解析。

表3课程教学单元设计序号要求(学生应获得的知识、能力与态度)学时教学方法、手教学环教学载体建议段与资源利用境说明单元名称教学目标教学内容考核评价备注Adobe1Premiere Pro概述能够理解本款后期编辑软件的工作流程及原理掌握模拟视频和数字视频的含义掌握AdobePremierePro的基础知识熟悉软件工作界面和流程软件基本情况及操作流程2Premiere软件多媒体课件、案例解析多媒体教室章节案例制作界面和基本操2作熟悉软件工作界面和流程基本剪辑1、创建过渡效果4Premiere软件多媒体课件、案例解析多媒体教室章节案例制作3转场过渡能够掌握软件中的转场效果应用掌握转场过渡的设置2、过渡效果参数设置3、常用过渡效果的使用6Premiere软件多媒体课件、案例解析多媒体教室章节案例制作4运动设置能够运用软件进行运动效果设置掌握运动效果设置1、xx设置62、运动参数调整1、xx的设置Premiere软件多媒体课件、案例解析多媒体教室章节案例制作5过滤效果能够掌握滤镜效果设置掌握滤镜效果设置2、过滤效果的应用3、过滤效果的功能1、音频编辑2、音频过渡、过滤3、混合器的使用综合实例制作6Premiere软件多媒体课件、案例解析多媒体教室章节案例制作6音频编辑制作能够掌握音频编辑制作的基本知识能够进行音频编辑制作并进行音频和视频合成4Premiere软件多媒体课件、案例解析多媒体教室章节案例制作7综合实例能够进行综合特效制作掌握综合特效制作4Premiere软件多媒体课件、案例解析章节案例制作六、课程实施条件1.教师基本要求任课教师应该对影视后期编辑制作技术和相关专业知识非常了解，并且能够熟练操作此款后期编辑制作软件。

《影视特效及后期合成》课程标准课程名称：影视特效与后期合成课程类别:专业课适用专业：、计算机多媒体技术专业1.前言《影视特效与后期合成》是计算机多媒体技术专业三年制高职专业设置的一门专业课，是学生具备了专业基础知识之后开设的课程。

该课程是学生掌握影视后期编辑知识的重要教学环节，开设一学期，教学时数为64学时，4学分。

1.1课程的性质《影视特效与后期合成》是一门综合性、实践性和应用性的课程，是计算机多媒体技术专业开设的专业必修课，主要是学习软件After Effects CS4, 这个软件是从事影视后期制作工作人员必须掌握的影视后期特效制作软件之一，它越来越多的应用到设计的各个领域，深受人们的重视，也是专业教学的重要内容。

1.2设计思路1.2.1课程设计理念该课程是依据“计算机多媒体技术专业工作任务与职业能力分析表”中的影视后期合成工作项目设置的。

其总体设计思路是：着重培养学生影视后期特效编辑能力，具备影视后期编辑特效的知识。

以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合、半工半读等实践形式。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。

1.2.2课程设计思路结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。

使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。

（1）突破传统的教一步学一步的教学模式，实施互动式教学。

在热烈的学习气氛中感受AE带给大家的视觉震撼。

（2）课程内容与行业接轨，以与行业零距离为出发点，设计课程的理论教学部分、实践教学部分及项目制作部分。

影视后期特效制作与合成习题解答第一章1、电影、电视拥有哪些媒体特性？是如何体现的。

答：电影、电视所拥有的媒体特性：大众性、通俗性、消费化、产业化。

电影、电视是一门群众性的艺术。

它的制作是有组织的、相互依赖的群体劳动。

电影、电视所要传递的信息是以画面为主体并伴有声音，直观、形象、通俗易懂，便于多层次观众观赏。

电影、电视播出内容复制简便，易于传播，且能在世界范围内传播，电影、电视既是精神产品，有其文化、艺术的属性，同时也是物质产品，通过传播渠道进入市场流通，又有其商品属性。

2、电影是通过什么设备实现的？它的发明原理主要有哪三大科学依据？答：电影是通过摄影机和放映机实现的。

它的发明原理主要有三大科学依据：视觉暂留原理、摄影术、放映术。

3、世界电影的诞生日是？被称为“电影之父”之人是谁？答：世界电影的诞生日是1895年12月28日。

被称为“电影之父”之人是爱迪生和卢米埃尔兄弟。

4、简述电影技术发展历程中第四次重大的技术革命？答:第四次重大的技术革命是数字电影技术的产生。

随着电子技术的发展，数字技术的不断成熟，使电脑技术不断融入当代电影的创作、制作过程中，形成当代的数字电影。

5、世界电视史上的第一个专利中描述电视工作哪三个基本要素？被称为电视之父之人谁？答：三个基本要素是：①把图像分解成像素，逐个传输。

②像素的传输逐行进行。

③用画面传送运动过程时，许多画面快速逐一出现，在眼中这个过程融合为一。

被称为电视之父之人是：保罗·尼普可夫或约翰·贝尔德。

第二章1、视觉是由人的什么来完成的？构成视觉过程的三大要素是什么？答：视觉是由人的眼睛来完成的，构成视觉过程的三大要素是光、景物和人的视觉感知。

2、来自现实的视觉信息分几大类？实现动态再现的三个关键因素是什么？答：来自现实的视觉信息分静态和动态两大类。

实现动态再现的三个关键因素是视觉留存、心理作用和动作的分解记录和重组再现。

3、电影是通过什么获取影像，通过什么来重现影像的。

11动漫《影视后期编辑与合成》考试试题班别姓名学号成绩满分100分一、单项选择题（共20题）1、（）是数字图形与图像中能被单独处理的最小基本单元。

A.像素B.像块C.图元D.帧2、我国普遍采用的视频格式是（）A.PALB.NTSCC.SECAMD.其他制式3、帧是构成影像的最小单位，所以，编辑时也是这个为准进行的。

我国采用帧速率是? （）A.24帧/秒B.25帧/秒C.29.97帧/秒D.30帧/秒4、（）是指组成数字图形与图像的像素数目，以水平和垂直的像素数表示。

A.显示分辨率B.打印分辨率C.图像分辨率D.扫描分辨率5、（）类型的Alpha通道将像素的透明度信息保存在独立的Alpha通道中，它也被称为不带遮罩的Alpha通道。

A.StraightB.MaskC.PremultipliedD.Footage6、当每一幅画面是人工绘制或计算机生成的画面时，称为（）。

A.剪辑B.动画C.视频D.合成7、根据采样定理(奈奎斯特)要想不失真地重构音频信号，则采样频率必须高于被采样信号所含最高频率的两倍，已知女高音的高音发声范围在6～8KHz，若要不失真的录制女高音，则采样频率至少应为（）。

A.11.025KHzB.22.05KHzC.44.1KHzD.48KHz8、PremierePro中存放素材的窗口是（）A.Project窗口B.Moitor窗口C.Timeline窗口D.AudioMixer窗口9、图中①的位置是Premiere中的（）窗口。

A.监视窗口B.项目窗口C.效果窗口D.时间线窗口10、（）菜单主要用于对素材进行标记的设定、清除和定位等。

A.编辑（Edit）B.标记（Marker）C.剪辑（又称素材，Clip）D.序列（Sequence）二、多项选择题（共10题）1、CMY模型是采用（）3种基本颜色按一定比例合成颜色的方法。

A.青B.品红C.黄D.绿2、MPEG是一种（）的压缩算法，压缩的计算量比解压缩大得多，所以压缩常用硬件来执行而解压缩则用软件、硬件均可执行。

如何进行影视后期制作第一章：影视后期制作概述影视后期制作是电影、电视剧等影视频道中非常重要的一环，它是通过编辑、特效处理、音频处理等一系列工作，将拍摄的素材进行加工与修饰，以达到更好的观影体验。

影视后期制作通常包括剪辑处理、视觉特效、音效配音，以及颜色校正等多个环节。

第二章：剪辑处理剪辑是影视后期制作的基础环节，主要负责将拍摄的素材进行组织与编辑。

在剪辑过程中，编辑师根据剧本的要求，将拍摄的不同镜头按照时间、顺序进行有机地组合，形成一部完整的影片或电视剧集。

剪辑过程中还需要考虑镜头切换的流畅性和节奏感，以及对场景的合理过渡。

第三章：视觉特效视觉特效是影视后期制作中的一个重要环节，它能够通过技术手段创造出现实生活中难以实现或具有视觉冲击力的画面效果。

视觉特效包括但不限于数字合成、场景增强、人物虚拟化等。

目前，随着计算机技术的快速发展，视觉特效的应用越来越广泛，已经成为了影视制作中不可或缺的一部分。

第四章：音效配音音效配音是影视后期制作的关键环节之一，它能够为影片或电视剧注入生动的声音效果。

音效包括自然环境声、人物对话、音效特效等。

在音效配音过程中，配音师需要结合影片的情节与角色特点，准确地模仿或表达人物的语音，使得观众能够更好地融入故事情节中。

第五章：颜色校正颜色校正是影视后期制作中必不可少的环节之一，它能够通过调整画面的色调、对比度和明暗度等参数，使影片或电视剧达到更好的视觉效果。

颜色校正可以为影片或电视剧注入不同的氛围和情感，帮助导演和摄影师实现他们原本希望传达的故事效果。

第六章：字幕制作字幕制作是影视后期制作中包含的一个重要环节，它增强了观众对影片内容的理解和解读能力。

字幕包括片头片尾字幕、人物对白字幕以及解说词字幕等。

字幕制作需要根据具体需求选择合适的字体、大小、颜色和位置等，以确保字幕在观影过程中具有良好的可读性和美观性。

第七章：测试与修正测试与修正是影视后期制作中一个至关重要的环节，通过在小范围内进行测试观看和反复检查，确保影片在正式上映或播出前没有明显的制作问题。

编辑影视后期岗位职责
影视后期岗位职责主要包括剪辑、调色、特效、音效和字幕等方面，具体如下：
1. 剪辑师
剪辑师负责将影视拍摄的素材进行剪辑，将影视片段拼接成为一个整体。

他们需要准确地掌握故事情节，了解影视风格和视觉效果，以此来制定剪辑方案。

同时，剪辑师还需要与导演、摄影师等其他人员协作，确保剪辑效果符合原始创意。

2. 调色师
调色师负责对影视片段进行调色处理，实现画面效果的优化。

他们需要对色彩、对比度、曝光等方面进行把控，确保视觉效果达到预期。

同时，调色师还需要了解不同风格的调色技巧，确保视觉效果的统一性。

3. 特效师
特效师负责在影视制作中加入各种特效元素，包括特殊效果、CG合成等。

他们需要掌握各种特效制作软件，熟练运用3D建模、纹理制作等技术，实现影视中各种复杂效果的制作。

同时，特效师还需要与其他影视人员进行协作，确保特效元素与影视剧情的紧密结合。

4. 音效师
音效师负责对影视片段进行音效处理，增强影视效果的视听体验。

他们需要搜集各种声音素材，并对其进行编辑和处理。

同时，音效师还需要了解音乐和环境声音等方面的制作技巧，确保影视的音效效果符合预期。

5. 字幕师
字幕师负责对影视片段进行字幕添加，增加影视信息的可读性和理解性。

他们需要了解字幕的风格和技巧，并掌握字幕软件等相关技术。

同时，字幕师还需要准确理解影视剧情的内容，确保字幕的准确性和规范性。

总之，影视后期工作涉及多个方面，需要不同专业背景的人员协作完成。

这些岗位不仅需要具备技术实力，更需要有团队协作精神，能够与其他人员紧密配合，保证影视制作的高质量完成。

简述后期编辑流程
后期编辑是电影、电视剧等影视作品制作过程中的关键环节。

一般来说,后期编辑流程包括以下几个主要步骤:
1. 素材管理
将拍摄现场获得的原始素材(视频、音频等)按照一定的命名规则和分类方式进行整理,为后续剪辑做好准备。

2. 剪辑
根据导演的创作意图和剧本内容,从大量原始素材中精心挑选、剪裁和拼接画面,构建出完整的故事情节。

这个过程需要反复审阅、调整,直至达到满意的效果。

3. 调色
对画面进行颜色校正和色彩风格调整,使整体画面色调统一、层次分明、氛围契合。

4. 特效合成
在需要的场景中添加各种视觉特效,如火焰、爆炸、绿幕抠像等,增强画面的真实感和视觉冲击力。

5. 音频编辑
调整对白音轨、配乐、音效等声音元素,进行混音处理,使音频质量更佳,增强整体观影体验。

6. 输出制作
将经过各道工序处理后的影像和音频数据输出成符合发行标准的成品文件格式。

7. 质量把控
全程严格把控影片的质量,确保最终成品达到专业水准。

以上是后期编辑的基本流程,在实际操作中,各个步骤会互相交叉、反复完善,直至最终成片。

高水准的后期制作能够将原始素材的潜力充分发挥,为观众呈现出高质量的视听享受。