四年级英语下册 Unit 4《Free Time》(第12课时)教案 广东版开心

Unit 4 Free TimeTargetI. Sentences:1. May I have a peach? Yes ,please.2. May I have a balloon? No,you may not .Sorry.3. Thank you.You’re welcome .Come back!II. Words:go to the zoo ,buy an ice cream ,call my frend ,borrow a book ,watch TV ,listen to a song .III. Sounds and words:[i:] tea ,read ,peach ,clean ,speak ,ice cream,Picture Cards 25-28, go to the zoo ,buy an ice cream ,call my frend ,borrow a book ,watch TV ,listen to a song .The first periodStep 1 Review1. Where’s Jenny going ?She’s going to the party.2. Are you going to the beach ?No,I’m not.I’m going to the hospital.Step 2 VocabularyGetting readyHold up a ruler.Write May I have a ruler? on the blackboard.(Point to a ruler)T: May I have a ruler?Repeat.Ss: Yes .Here you are . Repeat.Ss: No.Sorry. Repeat.Using the bookPut Picture Cards25-28 on the blackboard.T:Look at the Picture Cards.Say each word as you hold up the Picture CardsT:Now Listen and repeat. hold up each Picture CardsAnd say the word.Give Ss time to repeat .Play the disc and have Ss repeat each word.Repeat with several Picture Cards.Step 3 Practice 2Ask and answerT: May I have a book? Circle have .Continue with the other pictures .Ask individual Ss to answer .Step 4 Homework1、朗读拼背本课单词2、抄写本课单词各5个The second periodStep 1 Review1、朗读短语。

Unit 4 Free timehelenUnit Four Period 1Teaching objectives:1.Learn to use: play table tennis, play the piano, stand on your head, playfootball, swim, roller blade, ski, ride a horse.2.Sentences: Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.Teaching key and difficult points:Learn to use the new words and use the sentence patterns to ask and answer.区分好乐器与球类，注明乐器前面要加“the”.Teaching aids:Pictures, recorder, slide projector, word cardsTeaching procedure:1.Warm-up: watch and sing a flash. Sing and do the actions.2.Presentation1) Let Ss look some pictures about the opening ceremony of the Asian Games. To know five sheep about the Asian Games.Show the pictures about langlang, he can play the piano very well. Teach the words: play the piano.2) All Ss read after teacher, then read it one by one. Or group read.3) Teach the other words in the same way. Use different superstars to lead out the other words.4) Let the pupils to repeat the words after the tape.3.Consolidation1).Play the games:A. Listen and put the words under the right pictures.B. Listen and do the actions: one pupil do the actions, let another pupil to guess the words.C. Guess the words.D. leader game.2) Pair work:Make a survey: Use the sentence patterns to ask their friends.Homework:A. Copy the new words.B. Use the sentence patterns to ask their friends.。

Unit 4Free Time【知识目标】1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的短语：go to the zoo, buy an ice cream, call my friend, borrow a book, watch TV , listen to a song 。

2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：May I have a peach? Yes, please.May I have a balloon? No, you may not. Sorry.Thank you. You’re welcome.Come back!【能力目标】掌握音标/ iː /及相关单词：tea, re ad, peach, clean, speak, ice cream 。

【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】单词和句型的综合运用。

Tape reco rder, MultimediaStep 1. Story1. Listen and answer:(1) What does Tony want?He wants an ice cream.(2) What does Gogo like?He likes balloons.(3) What does Gogo have?He has a yellow balloon, a red balloon, a green balloon, an d a blue balloon.2. Listen and talk:(1) 学生听录音并逐句跟读两遍。

(2) 同桌间充当不同角色进行对话。

(3) 选三组学生，分角色表演对话。

Step 2. Vocabulary1. 教师课件出示短语图片：go to the zoo, buy an ice cream, call my friend, borrow a book, watch TV, listen to a song。

《开心学英语》四年级下册Unit4 Free time（第三课时）一、教学目标：1．知识目标1）通过unit4的Sounds and Words的学习掌握了字母组合ea 在单词首位的发音及其相关单词和chant.2）语音拓展: /i:/音的学习。

2．能力目标1）开展小组合作学习，学生能积极参与小组活动，提高学生的合作意识、创新意识以及懂得评价别人和与自我评价，培养良好自律的品质。

2）在学习过程中，学生自己进行单词卡片的制作，提高了学生的学习兴趣和动手能力。

使每个学生都有参与的机会，体验学习英语的乐趣。

3．策略目标1）能感知，发现，总结并能熟练读出以ea /i:/单词的读音。

2）能利用此语音规律识读包含这些音节的新单词。

二、教学重点1. 学习掌握字母ea发/i:/在单词中的发音及其相关单词和chant.2. 能熟练读出含有ea /i:/的单词的读音。

三、教学难点1. 感知，发现，总结并能熟练读出含有ea发/i:/ 的单词的读音；能利用此语音规律识读包含这些音节的新单词。

四、教学辅助:多媒体课件，小组合作字母卡片五、教学策略1.教学方法1）情景导入法：利用唱26个字母的发音歌曲引出本课时所要学习的6个单词。

小组合作法：2）启发式教学方法：通过改编chant，激发学生兴趣，启发学生思维，激发学生自己改编chant与故事，实现对新词的兴趣性的巩固学习。

而本课时作为第三课时的语音教学，我们通过创设了真实情景，并设计了多种活动，如唱歌、游戏、听故事等，让孩子在情景中学会运用所学的句型、词汇，学到真实的语言2.资源准备学生准备：每个学生准备好文具。

教师准备：上课前分好小组，6人一小组。

并给每小组准备好要用来写单词的卡片。

歌曲，课件，课堂奖励学生的小贴纸等.六、教学流程图Step 1：Warm up and Review1. Get greeting with the Ss.2. 以I’m h ot.为开头展开话题，让学生在小组里谈论与天气、准备做的事情。

《剑桥少儿英语》Unit４FreeTime《剑桥少儿英语》Unit４ Free TimeUnit 4Free Time （ 12）Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.2、Say the sentences：I can （swim/......）I can‘t （stand on your head／......）3、Can you（ski）？Yes，I can.／No，I can‘t.4、Sing the song：My sister，my brother and me5、Write about the children.（NO.12）Difficult：Aims 1、2、3、4Focus ： 5Teaching Aids ： Cards 、 CAI、 Radio、 Tape.Teaching steps：Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down ，please.T：Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.１、 T：Let‘s warm-up .Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、T：Now let‘s go on to learn the new lesson：FreeTime.T ogether.Read it.２、T：（CAI） Look ，listen，read and act.S...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）S...，S...，S...，.........４、T：Let‘s play：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song...）2、T：Let‘s play：If you agree ，please sit down.T：Can you play football？.....Ss：Yes， I can.No，I can’t.3、S：I can ...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？T：Yes，I can.／No，I can‘t.２、 Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P 14、 T 12. Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me .本课课件下载课后记――让学生在活动中学会这节课是Unit 4 Free time的最后一课时，是一节练习课.这个单元是关于自由时间里的１０种体育运动项目的学习.这节课的目标；１是要求学生懂得并运用这１０种体育项目；２是会说I can....,和I can‘t...；３是对Can you（ski）？会回答Yes，I can.／No，I can‘t. 4是会唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..５是完成第１２题的练习.重点是目标１、２、３、４，难点是目标５.针对这些目标，我做了很多准备工作；１０种体育项目的卡片，录好２个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcome back.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“Miss Bao says...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“Miss Bao says...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说“Miaa Bao says...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对１０种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘re winner.为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在复习句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通过游戏“If you agree，please sit down”，（假如你同意就请坐下），我说：Can you...？会的坐下并说Yes，I can，不会的站着后说No，I can’t，这个游戏在训练学生会用能懂１０种项目，会说句型，接着让学生问，Can you ...？我答Yes，I can／No，I can‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第１２题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为２００８年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.《剑桥少儿英语》Unit４ Free Time。

Book 4, Unit 4 Free time教学设计一、教材分析本课时内容出自粤人民版小学英语教材四年级下册Unit 4 Free Time的V ocabulary和Target板块，为本单元的第二课时。

本课主要是学习在情境中用May I ...?的句型提问及作出相应的回答。

教材内容由两部分组成：第一部分是8个词组：go to the zoo, buy an ice cream, call my friend, borrow a book, watch TV, listen to a song, have a peach, have a balloon; 第二部分是句型：--May I have a peach? --Yes, please. --May I have a balloon? --No, you may not. Sorry.二、学生分析1.学生已有知识与技能学生在三年级已经学过--Can I ...? --Yes, you can./ No, you can’t.，知道如何征求旁人允许；通过第一课时Story的学习，对有礼貌地询问有所了解，能用May I ...?提问并作出肯定回答Yes, you may.，同时了解了感谢及答谢的表达；此外，学生已认知词汇：go to, an ice cream, my, a book, watch, listen.2.学生已有学习策略分析及出现的困难学生逐步养成了良好的学习习惯，形成了初步的学习策略。

在课堂活动中，学生能积极与他人合作，在小组内共同完成学习任务；有表达和表现欲，能积极运用所学英语进行表达和交流；在日常生活中，学生注意观察生活或媒体中使用的简单英语，初步形成了把知识运用到生活实际的意识。

学生能听懂May I ...?的提问，并能作出肯定应答，具备句型运用能力。

但运用May I ...?的句型提问go to the zoo, buy an ice cream, call my friend等，学生会遇到作出肯定或否定回答的障碍。

Book 4 Unit 4 Free time（第二课时）教学设计一、教学内容：Unit 4 Free time: conversation, song二、教学目标：1.知识与技能目标（1)学生能熟练运用本单元的词汇与句型: May I have a/an ……? Yes . Here you are .No, you may not . Sorry .Thank you ! You’re welcome.进行交际。

(2)学生能阅读并理解Story的对话内容, 从阅读文章中获取信息，并能用正确的语音语调进行朗读。

（3) 懂得在日常生活中要使用礼貌用语。

2. 情感态度目标（1）通过对Story的学习，让孩子们懂得在生活中要礼貌用语。

（2）通过小组合作，故事角色扮演，提高学生学习英语的信心和提高用英语进行会话的兴趣。

三、教学重、难点：能让学生理解及运用：May I have a/an ……?Yes . Here you are .No, you may not . Sorry .Thank you ! You’re welcome.四、教学策略：本单元主要采用任务型教学法、交际法、情景教学法等。

其原因主要在于：(1)通过多种学生喜欢的活动形式，在转变教师角色的同时，营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习氛围，调动学生学习的积极性。

(2)切实转变学习方式，在加强学习方法指导的同时，培养学生自主学习的能力和合作探究的精神。

(3)坚持“以学定教，顺学而导”的原则，将学生的自主学习和教师的指导有机地结合起来，提高学生自主学习的质量。

(4)充分发挥评价的作用，通过多元化的评价，实现“以评促学”。

(5)重视联系生活实际，做到“在学中用，在用中学”，提高学生的语言运用能力。

（6）通过实物、多媒体等来创设情境，在语境中感知、学习、交流、运用新知识。

五．板书设计：Unit 4 Free timeMay I have a/an ……?Yes . Here you are .No, you may not .Sorry .Thank you !You’re welcome.六、教学设计：1、教学流程图Greetings七、教学过程Step1 GreetingsHello! How are you? What can you do in free time ? I can…[设计意图]简单的问候与句型复习，营造良好的英语氛围。