管理知识-小企业管理教学实施方案 精品

一、教学目标1. 让学生了解中小企业财务管理的基本概念和重要性。

2. 培养学生运用财务知识分析和管理企业财务问题的能力。

3. 使学生掌握中小企业财务管理的常用方法和技巧。

4. 培养学生具备在实际工作中运用财务管理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 中小企业财务管理概述中小企业的定义和特点中小企业财务管理的重要性2. 中小企业财务管理的基本原则和方法财务管理的基本原则财务管理的方法3. 中小企业财务分析财务报表分析比率分析4. 中小企业财务决策投资决策融资决策5. 中小企业财务管理风险与控制财务管理风险的类型和识别财务管理风险的控制方法三、教学方法1. 讲授法：讲解中小企业财务管理的基本概念、原则和方法。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用财务管理知识解决实际问题。

3. 小组讨论法：分组讨论案例，培养学生的合作能力和口头表达能力。

4. 情景模拟法：模拟企业财务管理场景，让学生亲身体验财务管理的过程。

四、教学准备1. 教材：选用适合的教学教材，为学生提供系统的理论知识。

2. 案例资料：收集中小企业财务管理的实际案例，用于教学分析和讨论。

3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等教学设备，以便进行多媒体教学。

五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，考察学生的积极性和主动性。

2. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力和解决问题的能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作能力和口头表达能力。

4. 期末考试：设置相关题目，测试学生对中小企业财务管理知识的掌握程度。

六、教学安排1. 第1-2课时：中小企业财务管理概述2. 第3-4课时：中小企业财务管理的基本原则和方法3. 第5-6课时：中小企业财务分析4. 第7-8课时：中小企业财务决策5. 第9-10课时：中小企业财务管理风险与控制七、教学过程1. 导入：通过引入中小企业成功的财务管理案例，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解每个章节的内容，结合实例进行分析。

《小企业管理》课程教学实施方案1《小企业管理》课程教学实施方案一．课程性质及要求1、课程名称：小企业管理。

2、性质：统设课。

3、学分：4学分。

4、考试单位：中央电大。

5、课时：21学时。

6、课程介绍：“小企业管理”是中央电大为开放教育试点工商管理专业(本科、专科)以及工商管理专业专科普招、成招和注册视听生的学生所开设的一门核心专业课。

二、教学说明1、教学目的及要求：掌握小企业管理的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论和新思想。

紧密联系实际、学会分析案例、解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。

2、教学内容：本课程的基本内容包括，小企业及其管理的基本概况，小企业创业途径，小企业创立方式的选择，选择管理队伍和组织形态，商业计划的制订，创造竞争优势，小企业经营战略，财务报表与筹资需求，小企业市场营销，小企业的电子商务与客户关系管理，小企业人才战略，小企业创新，小企业发展与退出，社会伦理与依法经营。

具体课时分配如下：三、教学媒体1．文字材料：《小企业管理》——吴晓巍主编，中央广播电视大学出版社。

2011年12月第2版。

2．网上教学：中央电大在线网址：广东电大网址：珠海电大网址：四、教学方法1、面授与自学：学生自学主教材，同时网上跟随学习进度发布阶段性导学材料和周学习指导，重点及难点内容由珠海电大辅导教师每周进行面授。

2、网络教学：中央电大直播课堂。

3、课堂练习和案例讨论：帮助学生学习和理解教材的主要内容、把握重点、解答难点、进行作业、案例训练。

4、答疑：课程讨论区答疑和课堂答疑、电话答疑、电子邮件辅导答疑、集中答疑等。

五、形成性考核计划形成性考核共4次，形成性考核和终结性考试比例为30%：70%。

六、学习方法建议：1、自学。

即学员通过阅读文字教材、在辅导老师指导下收看录像教材、网上点播IP课件等，来理解、掌握课程基本内容。

强调自学是远程开放教育和确立以学生自主学习的基本特点，因此在教学中要注意对学生自学能力的培养和提高。

一、教学目标1.1 知识目标（1）了解中小企业财务管理的概念和重要性；（2）掌握中小企业财务管理的基本原则和方法；（3）熟悉中小企业财务报表的编制和分析；（4）了解中小企业融资渠道和风险管理；（5）掌握中小企业税务管理的基本知识。

1.2 能力目标（1）具备中小企业财务决策的能力；（2）具备中小企业财务分析的能力；（3）具备中小企业财务规划和预测的能力；（4）具备中小企业税务筹划的能力。

1.3 情感目标（1）培养对中小企业财务管理的兴趣；（2）树立正确的财务管理观念；（3）增强团队协作能力和沟通能力。

二、教学内容2.1 中小企业财务管理概述（1）中小企业财务管理的概念；（2）中小企业财务管理的重要性；（3）中小企业财务管理的基本原则。

2.2 中小企业财务报表编制与分析（1）资产负债表的编制；（2）利润表的编制；（3）现金流量表的编制；（4）财务报表分析的方法和技巧。

2.3 中小企业融资管理（1）中小企业融资渠道；（2）中小企业融资策略；（3）融资风险的管理。

2.4 中小企业税务管理（1）中小企业税务管理的基本知识；（2）中小企业税务筹划的方法；（3）税务风险的管理。

2.5 中小企业财务决策（1）投资决策；（2）融资决策；（3）股利决策；（4）财务危机的处理。

三、教学方法3.1 讲授法：讲解中小企业财务管理的基本概念、原则和方法；3.2 案例分析法：分析中小企业财务管理实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；3.3 小组讨论法：分组讨论中小企业财务管理的具体问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力；3.4 角色扮演法：让学生扮演中小企业财务管理相关角色，提高学生的实际操作能力。

四、教学过程4.1 导入：介绍中小企业财务管理的背景和重要性，激发学生的学习兴趣；4.2 新课讲解：讲解中小企业财务管理的基本概念、原则和方法；4.3 案例分析：分析中小企业财务管理实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；4.4 小组讨论：分组讨论中小企业财务管理的具体问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力；4.5 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。

企业管理教案教案标题：企业管理教案目标：1. 了解企业管理的基本概念和原则。

2. 掌握企业管理中的组织结构和职能分工。

3. 理解企业管理中的决策过程和管理层级。

4. 了解企业管理中的人力资源管理和团队建设。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过提问或展示相关图片，引起学生对企业管理的兴趣。

- 引导学生思考企业管理的重要性和对于企业发展的影响。

2. 概念讲解（15分钟）- 讲解企业管理的定义和基本概念，例如企业目标、资源配置、效率等。

- 介绍企业管理的原则，如专业化、透明度、灵活性等。

3. 组织结构和职能分工（20分钟）- 解释企业管理中的组织结构，包括功能部门、层级关系等。

- 通过案例分析或小组讨论，让学生理解组织结构对于企业管理的重要性。

- 介绍职能分工的概念和原则，如分工协作、职责明确等。

4. 决策过程和管理层级（20分钟）- 解释企业管理中的决策过程，包括问题识别、信息收集、方案评估等。

- 介绍管理层级的概念和作用，如高层管理者和中层管理者的职责区分。

- 进行角色扮演或案例分析，让学生模拟决策过程和管理层级的实际情境。

5. 人力资源管理和团队建设（20分钟）- 介绍企业管理中的人力资源管理，包括招聘、培训、绩效评估等。

- 强调团队建设在企业管理中的重要性，如团队合作、沟通技巧等。

- 进行小组活动或讨论，让学生分享团队建设的经验和观点。

6. 总结（10分钟）- 回顾企业管理的基本概念和原则。

- 强调学生在实际生活中运用企业管理知识的重要性。

- 鼓励学生继续深入学习和探索企业管理领域。

教学资源：1. 相关教材或教学参考书籍。

2. 图片或幻灯片展示。

3. 案例分析或角色扮演材料。

4. 小组讨论或活动指导。

评估方法：1. 参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度。

2. 知识掌握评估：通过小组活动、讨论或问答等形式检查学生对于企业管理的理解程度。

3. 应用能力评估：要求学生运用所学知识，分析实际案例或问题，并提出解决方案。

保定市财贸学校中小企业创业与管理专业实施性教学计划一、招生对象与学制(一）招生对象：初中毕业生或同等学历者，（二)学制：三年。

二、培养目标与岗位指向（一）培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济需要的、具有中小企业创业与管理基本理论知识和实际技能，具有良好职业道德和社会责任感，熟悉我国企业创业与管理法规、政策，能够自我创业、从事中小企业管理工作的中小企业的专门人才。

（二）岗位指向本专业毕业生适合独立创业和从事中小企业经营管理工作，亦可在大中型企业从事基层管理和营销服务岗位工作。

三、素质、知识及能力要求（一）素质要求培养学生具有良好的职业道德和团队合作精神；具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识、创业管理专业知识和熟练的专业职业技能；在实践中具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。

（二）知识要求1、掌握本专业必需的文化基础知识.2、掌握本专业必需的创业、管理、税收等专业知识.3、掌握中小企业创业与管理的基本理论、基本知识、基本方法并熟练掌握全面的专业技能。

（三）能力要求1、具备中小企业综合管理者的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识分析和解决实际问题。

2、具备一定的市场调查研究与预测能力。

3、具备一定的自主学习和自我提高能力。

4、具有较强的企业管理能力.5、具备较强的创业与就业能力。

6、具备较强的商务谈判与市场营销能力。

7、具备一定的公共关系与客户管理能力。

8、具有熟练的操作自动化办公设备的能力.四、理论与实践教学主要课程（一)理论教学主要课程：语文、英语、数学、体育、经济与政治、职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、创新思维实务、普通话、应用文写作、计算机文化基础、统计基础知识、公关礼仪、基础会计、税收基础、中小企业会计、现代推销实务、市场营销、消费心理学、企业管理知识、中小企业质量管理、中小企业战略管理、中小企业人力资源管理等（二）实践教学主要项目：市场调查与预测实训、基础会计实训、广告实务实训、中小企业质量管理实训、中小企业创业管理实训、企业沙盘认知实训等五、课程设置及教学要求（一）课程设置及学时分配见实施进度表（二）课程教学要求本专业课程教学要求分为四大类：文化基础课、公共技能课、专业技能课、选修课●文化基础课1、语文(60学时)在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。

小企业管理培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握小企业的定义、类型及特点，理解小企业在国民经济中的地位和作用；2. 学会分析小企业市场营销环境，掌握市场细分、目标市场选择和市场定位策略；3. 了解小企业财务报表的基本知识，掌握成本控制、利润分析和财务预测的基本方法；4. 熟悉小企业人力资源管理的基本原则，掌握员工招聘、培训、激励和绩效评估的方法。

技能目标：1. 能够运用市场调研方法，为小企业制定合适的市场营销策略；2. 能够分析小企业的财务状况，提出改进建议；3. 能够设计小企业的人力资源管理方案，提高员工工作积极性；4. 培养学生的团队协作、沟通表达和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对小企业的兴趣，激发创业意识；2. 增强学生对市场竞争的认识，树立诚信经营、公平竞争的价值观；3. 培养学生关注社会、关爱他人的责任感，提高服务社会的意识；4. 引导学生树立正确的职业观，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

本课程针对初中年级学生，结合小企业管理知识，注重理论与实践相结合。

在教学过程中，充分考虑学生的年龄特点、认知水平和生活经验，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

课程目标旨在帮助学生掌握小企业管理的基本知识和技能，培养他们的创新意识、团队协作能力和责任担当，为未来创业和发展奠定基础。

二、教学内容1. 小企业概述- 小企业的定义与分类- 小企业的特点与作用- 我国小企业的发展现状与趋势2. 小企业市场营销- 市场营销环境分析- 市场细分、目标市场选择与市场定位- 营销策略制定与实施3. 小企业财务管理- 财务报表解读- 成本控制与利润分析- 财务预测与决策4. 小企业人力资源管理- 人力资源管理概述- 员工招聘与培训- 激励机制与绩效评估5. 小企业案例分析- 成功小企业案例分享- 失败小企业案例剖析- 案例分析与讨论教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，结合课本章节进行教学。

小企业管理方案概述小企业是经济发展的重要组成部分，但由于资源有限和规模较小，小企业往往面临着诸多管理难题。

本文档旨在为小企业提供一套全面有效的管理方案，帮助其在竞争激烈的市场环境中取得成功。

愿景和目标小企业管理方案的愿景是帮助小企业实现可持续发展，提高组织效率和竞争力。

根据小企业的具体情况，以下是几个重要目标：1.提高生产效率和质量：通过优化流程和引进先进技术，提高产品和服务的质量，并将生产效率提升到最大。

2.提升员工满意度和士气：建立良好的工作环境和培训机制，提高员工的满意度和士气，从而激发创新和积极性。

3.拓展市场份额和客户满意度：通过市场调研和精确的营销策略，增加市场份额，并提高客户满意度，增强客户忠诚度。

4.实现财务稳定和可持续发展：建立健全的财务管理体系，确保企业的财务稳定，并为未来的发展提供可持续的资金支持。

管理方案1. 优化组织结构合理的组织结构能提高工作效率和沟通效果。

小企业可以通过以下措施优化组织结构：•设立明确的岗位和职责，避免重复和冲突。

•建立有效的沟通渠道和流程，减少信息传递的误差。

•培养团队合作精神，提高员工之间的协作能力。

2. 制定明确的目标和指标明确的目标和指标能帮助小企业集中精力和资源，同时也便于监督和评估管理绩效。

以下是一些建议：•设定具体的长期和短期目标，带动整个组织的努力方向。

•制定关键绩效指标(KPI)，确保目标的量化和可衡量性。

•定期评估和调整目标和指标，及时纠正偏差和提高绩效。

3. 建立有效的人力资源管理人力资源是小企业最重要的资产之一，合理的人力资源管理能充分发挥员工的潜力和积极性。

以下是一些有效的做法：•制定完善的员工招聘和培训方案，确保招聘到合适的人才并提升员工的技能和素质。

•建立良好的绩效管理制度，激励和奖励出色表现的员工。

•提供良好的员工福利和福利制度，提高员工的满意度和忠诚度。

4. 实施精细化的生产管理小企业在生产环节的管理需要尤为重视，通过精细化的生产管理能提高生产效率和质量。

小企业管理教学实施方案(总3页)
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《小企业管理》教学实施方案
2005年春
一、课程的性质和目的
《小企业管理》是广播电视大学管理专业（本科）的一门必修课程，是为使学生掌握小企业管理的理论与方法，培养企业管理素质而设置的一门专业课。

小企业管理所用教材是吴晓巍主编，由中央电大出版社出版的新教材。

二、课程的学时
本课程计划学时30课时。

三、教学环节
本课程的教学，首先要求以文字教材为主，对于重、难点和疑点问题可通过IP课程、电视录像及其他一些手段解决。

面授辅导课不应也不必系统讲授。

本课程的成绩考核包括平时作业和期末考试两部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的20%，期末考试成绩占课程成绩的80%。

四、教学明细表。

中小企业财务管理案例教学教案整体教学活动实施方案一、教学目标1. 理解中小企业财务管理的基本概念和重要性。

2. 掌握中小企业财务管理的常用方法和工具。

3. 分析并解决中小企业财务管理中常见的实际问题。

4. 培养学生的实践能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 中小企业财务管理概述中小企业的定义和特点中小企业财务管理的重要性2. 中小企业财务管理方法财务报表分析资金管理成本控制3. 中小企业财务管理工具财务软件的选择和使用财务预测和预算财务风险管理4. 中小企业财务管理案例分析案例选择和背景介绍案例分析和解决问题的方法案例讨论和总结5. 中小企业财务管理实践项目项目设计和实施步骤项目评价和反馈团队合作和沟通技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解中小企业财务管理的基本概念和方法。

2. 案例分析法：分析中小企业财务管理中的实际案例，培养学生解决问题的能力。

3. 实践项目法：学生分组实施实践项目，提高学生的实践能力和团队合作精神。

4. 小组讨论法：分组讨论案例，促进学生之间的交流和合作。

四、教学准备1. 准备相关的教材和案例资料。

2. 准备实践项目的实施工具和设备。

3. 准备教学场地和设施。

五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。

2. 案例分析报告：评估学生对案例分析和解决问题的能力。

3. 实践项目报告：评估学生对实践项目的实施和总结报告的质量。

4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。

六、教学安排1. 第1-2周：中小企业财务管理概述介绍中小企业的定义和特点讲解中小企业财务管理的重要性2. 第3-4周：中小企业财务管理方法学习财务报表分析的方法和技巧探讨资金管理的策略和手段讲解成本控制的原则和步骤3. 第5-6周：中小企业财务管理工具介绍财务软件的选择和使用方法学习财务预测和预算的技巧探讨财务风险管理的策略4. 第7-8周：中小企业财务管理案例分析选择并介绍案例背景分析案例中的问题和解决方案进行案例讨论和总结5. 第9-10周：中小企业财务管理实践项目设计和实施实践项目评价和实践项目的成果总结实践过程中的经验和教训七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解中小企业财务管理的基本概念和方法。

《企业管理学》实施方案实践教学，特别是实验、实训，是高职课程教学方式的生命线，而以应用性、综合性为特征的企业管理课程教学，重视实践教学更具有突出的意义。

实训则是实践教学的核心环节。

模块一企业管理基础知识【实训目标】通过实训，主要让同学们体验与掌握管理基本知识，并为后续实训打好基础。

具体包括：1．让学生对管理及管理系统有初步的认识与体验，形成初步的管理思维框架。

2．对管理者的素质有较为深刻的理解，培养主动学习、自我提高的能力。

3．为本课程的后续实训打好基础。

项目一：与企业家对话——管理的重要性（课上完成 2学时）【实训内容与要求】通过对话交流使学生与企业家真诚交流，对管理的概念和重要性有大概的了解。

对企业家应具有的素质和人格魅力有初步认识，知道管理在社会生产实践中的大量应用。

学生提问的主要问题可参考如下：1．你是如何管理你的企业的？2．你在管理中遇到的主要困难有哪些？3．什么是最重要的管理学知识？4．你的企业最需要那种类型的人才？以采访的形式或直接对话，并录制采访录音和录像保存起来。

【成果与检测】针对不同的企业家，大家组织讨论并写下自己的感想。

项目二：情景模拟---学生扮演其中的角色（课上完成 2学时）【实训内容与要求】学生从所扮演角色的角度出发，运用所学知识，设身处地分析与解决所面临的问题。

要求以6～8个学生为一组分析讨论，每组指定一名学生作为发言人，情景模拟一：假设你是A公司总经理，公司有一名工作能力非常出色的员工，以他的能力完全可以替代目前的部门经理，但是该部门经理是公司的创业元老，如果将他降职，不仅可能会使其离开公司，还会为其他员工产生不好的印象。

请处理此问题。

情景模拟二：假设由于对市场信息把握不准，A公司今年的销售业绩并不理想，A公司出现了前所未有的亏损局面。

假设你是A公司的总经理，在年终总结大会上，请进行一段鼓舞士气的演讲。

【思考】：成为现代企业管理人员应从哪些方面培养和训练自己？项目三：调查与访问——管理者的职责与素质（4学时）【实训内容与要求】与同学一起参观本课程实训基地企业，学生自愿组成小组，每组6-8人。