第18课唐朝的强盛

1 十三中七年级历史学科学案

攥写人：姜笛 纂写日期： 2011年 2月19日 使用人： 使用日期： 年 月 日

课题 第2课 走向全盛的唐朝 课时：

学习

目标 1：记住我国历史上唯一的女皇帝的名字

2：知道武则天、唐玄宗治国的基本史实

3：理解开元时代在唐朝乃至中国历史上的地位

以及盛世形成的原因

重点

难点 重点：“开元盛世”

难点：评价武则天

自

学

指

导 【预习导学】

称帝：唐太宗死后，唐高宗继位，大权逐渐落在武则天手里。

改国号为___________

女皇武则天 政绩：武则天颇有政治才能，多方招揽人才，发现和提拔

了___________、宋璟等人。组织编写___________，颁发全国，

指导农业生产。多次下令减免___________，把土地开垦、

___________情况作为考查地方官员的重要依据。

称帝：712年，李隆基当了皇帝。他就是唐玄宗。他统治前期

主要年号是___________

政策：任用___________是开元年间用人的基本原则。他让才

干出众、敢直言进谏的姚崇、___________担任宰相；采取措

施发展生产。他鼓励扩大耕地面积，还号召___________；下

“开元盛世” 令整理财政，清理土地和___________；按照唐太宗“_______”

的原则，废除了武则天时代的___________；倡导节俭。开元

初年出现了___________的好风气

第5课 唐朝的对外关系

1.说出遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行的史实,认识唐代中外文化交流的发展。

2.比较鉴真东渡与玄奘西游的异同,认识唐朝对外开放、双向交流的特点。

3.概括唐朝与新罗、日本、天竺之间经济文化交流对双方产生的影响,认识到只有实行对外开放,才会实现双赢。

4.重点:鉴真东渡;玄奘取经。

1.朝、日遣唐使

(1)概况:唐朝对外交往空前频繁,交往的国家和地区遍及 亚洲 、非洲、欧洲。

(2)新罗:在所有留学生中, 新罗 的人数最多;新罗各方面深受唐朝影响,各项制度多模仿唐朝。

(3)日本

①遣唐使:从 隋朝 起,日本就派人到中国学习,他们把中国的制度、文化艺术、

科学技术

以及 风俗习惯 带回国内。

②影响:日本遣唐使对日本社会的发展产生了重大的影响。

*想一想:你知道日本的遣唐使吗?该如何评价?

遣唐使就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团;遣唐使的文化交流活动,对日本的生产、生活和社会发展产生了深远影响,是日本社会进步的使者。

2.鉴真东渡

(1)时间: 唐玄宗 时期。

(2)东渡:10多年间,5次东渡失败,第6次才成功。传播了 佛教 ,还传播建筑技术、雕塑艺术、医药等知识。

(3)影响:对 日本社会 的发展做出了重大贡献。

3.玄奘取经

(1)交往概况:唐朝有很多僧人去天竺求经,影响最大的是 玄奘 。

(2)玄奘西游:627年,玄奘独自一人从 长安 出发,途径今 新疆 、中亚,访问了天竺等南亚国家。

(3)历史影响:在天竺的佛学中心 那烂陀寺 等地研习佛学。著有 《大唐西域记》 一书,为后世研究中亚、南亚等地区的地理、历史提供了宝贵的资料。

4.唐文化对世界的影响

(1)唐朝疆域:东北抵达 日本海 ,西北到咸海,北界包括 贝加尔湖 和叶尼塞河一带,南至日南。 (2)对世界的影响

①唐都 长安 是当时中外交流的重要舞台,侨居者最多时达万人以上。

②中国的各项技术正是通过长安的侨居者传到世界各地,为 世界文化 的发展作出了巨大贡献。

唐代 文学常识

一

1．王勃，字子安，“初唐四杰”之一（另三位是骆宾王、卢照邻、杨炯）。主要作品为《王子安集》，其中《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》最有名。他在“四杰”中成就最高。

2．贺知章，字季真，自号四明狂客。主要作品为《咏柳》、《回乡偶书》。

3．王之涣，字季陵。主要作品为《凉州词》、《登鹤雀楼》。绝句《凉州词》被誉为“唐代绝句压卷之作“。属边塞诗派。

4．孟浩然，襄阳人。唐代第一个大量写山水诗的人，与王维齐名，世称“王孟”。主要作品为《过故人庄》、《春晓》等，结为《孟襄阳集》。

5．王昌龄，字少伯，江宁人。曾任龙标尉，世称王龙标，因善写七绝被誉为“七绝圣手”。主要作品为《出塞》、《从军行》。后人辑有《王昌龄集》。善边塞诗、宫怨诗。

6．王维，字摩诘，官至尚书右丞，故称王右丞。诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。主要作品为《送元二使安西》（又名《阳关曲》）、《鸟鸣涧》、《相思》、《观猎》、《辋川闲居赠裴秀才迪》等。结为《王右丞集》。苏轼赞为“诗中有画”、“画中有诗”。

7．盛唐边塞诗代表人物是“高、岑”，指高适与岑参齐名。高适，字达夫，曾任散骑常侍，世称高常侍。与岑参齐名，并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。主要作品为《燕歌行》、《别董大》等，后人辑有《高常侍集》。

8．岑参，曾任嘉州刺使，世称岑嘉州。边塞诗派的重要代表。主要作品为《白雪歌送武判官归京》、《逢入京使》等，结为《岑嘉州诗集》。

9．李白，字太白，别号青莲居士，是我国古代继屈原之后的又一个伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙”。与杜甫齐名，人称“李杜”。唐代三大诗人之一。主要作品为《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》、《子夜吴歌》、《望天门山》、《秋浦歌》、《秋登宣城谢眺北楼》等，结为《李太白集》，属古典诗歌艺术的高峰。韩愈称赞说:“李杜文章在，光焰万丈长。”

10.杜甫，字子美，自称杜陵野老，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。他的诗作是现实主义诗歌在《诗经》之后的又一座艺术高峰。与李白齐名，人称“诗圣”、“诗史”。唐代三大诗人之一。主要作品为《兵车行》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等，结为《杜工部集》。首创即事名篇的乐府诗，直接推动了后来白居易为首的新乐府运动。

第2课 走向全盛的唐朝

教学目标：

一、识记与理解

记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期，知道武则天、唐玄宗治国的基本史实，理解开元时代唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因。

二、能力与方法

通过学习武则天、唐玄宗治理国家、发展生产的措施，比较唐玄宗与唐太宗的政绩，提高学生的归纳、比较能力；通过引导学生观察教材中的插图，培养学生的观察、想象与鉴赏能力；通过对武则天的评价，帮助学生进一步学习正确评价人物的方法。

三、情感态度与价值观

通过了解武则天、唐玄宗任用贤才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性，明白当今国家主张尊重人才，重视发现、培养人才的道理；通过了学生领悟崇尚节俭、抑制奢侈是国家积累财富、发展经济的重要手段，也是中华民族的传统美德，从而自觉养成勤俭节约的良好习惯。

教学重点和难点

一、重点：“开元盛世”

二、难点：评价武则天

教学过程：

一、导入新课。

通过问题回忆“贞观之治”的有关内容

1、“贞观之治”时代的皇帝名字叫什么？他治理的时期为什么可以达到这样的一个盛世？

2、请你对这个李世民做出评价？

学生回答：

答：李世民，他治理的时候是因为：一是唐太宗吸取历代、特别是隋朝灭亡的教训，调整了统治政策。唐太宗认识到秦朝灭亡于秦始皇及秦二世的暴政，汉朝衰于汉武帝的骄矜，隋朝灭亡于隋炀帝的暴虐。明白“君依于民，民依于国。刻民以奉君，犹割肉以充腹。腹饱而身毙，君富而国亡。”的道理。因此，他经常与臣下商讨前代兴亡的经验教训，权衡得失调整、制定治国方针。二是唐太宗指定的有利于发展生产、巩固政权的措施直接产生的作用。入教材中唐太宗五个方面的治国政策。三是唐太宗本人的精明、能干，励精图治。四是国家统一，广大人民的辛勤劳动。所以可以达到盛世。

教师指出：“唐朝历史上有两个证明的盛世时代，上节课我们学习了第一个盛世即”贞观之治“，本节课我们将学习唐朝的第二个盛世”。