苏教版科学三年级下册期末复习资料及复习提纲

三年级下册科学期末复习提纲 班级 姓名

第一单元 土壤与生命

第二课是重点。1-7题必须背会！

1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（ ）了，说明土壤里有（ ）。

2、将硬土块放入水中，会看到有（ ）从土块中冒出，说明土壤中含有（ ）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（ ）层：上层颗粒（ ）的物质是（ ），下层颗粒（ ）的是（ ），水面漂浮的细小物质是（ ）

4、把土块放在火上烧一烧，看到（ ），闻到（ ），说明土壤中含有（ ）

5、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物质构成。

6、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。

7、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团

第三课

9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（ ）。

10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（ ）越多，土壤越肥沃。

**水土流失的原因及改良方法考填空题！11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

***12、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。

**简答13、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）

第二单元 植物的一生

1、种子萌发的条件（必考）：

2、植物种子传播的方法并举出代表性的植物（必考）：

3、根的作用（必考）：

4、茎的作用（必考，再看课本20页实验）：

5、绿色植物两大作用（1）蒸腾作用即散发水分22页实验（2）光合作用：大多数植物利用（ ）、泥土中的（ ）和空气中的（ ），在叶子里自己制造（ ）。

1 苏教版小学《科学》三年级上册期末重点复习题

第一单元：

1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……

2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。

3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。

4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法.

5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。

6、我知道的科学家的名字有: （琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）……

7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。

8、纸鹦鹉站起来的秘密是（重物在支撑点的下面）。

第二单元：

1、校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。

2、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。（有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生物）。

3、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。

4、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。

5、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。

6、植物的共同特征是（依靠阳光独立生活，位置一般不移动）。 2 7、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。

8、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。

9、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角），胸部有（三对足）。

10、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角），（腹足）可以运动。

苏教版《科学》三年级下册复习资料

第一单元《土壤与生命》

★1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。

★2、将硬土块放入水中，看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。

★5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。

★6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。

7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。

8、比较沙土和黏土的方法有：

（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；

（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；

（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。 ★9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。

10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。

11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

★12、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。

13、为什么说★蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）？

答：蚯蚓的排泄物和在泥土里钻过以后的“隧道”，改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。

14、常见的土壤动物有：蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁、变形虫、线虫等。

15、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。

16、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）…… ★17、土壤是人类和动植物共同的（家园）。从上到下可分为（表层土）、（下层土）、（岩石层）。

苏教版小学科学三年级上册复习提纲资料

第一单元 第一课 我们都是小科学家

1、当你听到科学这个词时，你想到什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等。

2、袁隆平是一位农业专家，他进行的是（杂交水稻）研究。

3、（好奇心）总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。

4、18世纪初，科学家（爱德华.琴纳）发现给人接种牛痘可以预防天花。

5、科学家李时珍编著了医学百科全书（《本草纲目》），居里夫人发现了( 镭 )。

6、科学家工作的过程是(提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论)。

7、科学家瓦特改良了（蒸汽机），万有引力的发现者是（ 牛顿）。

8、1824年，英国人（罗杰特）发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。

第一单元 第二课 做一名小科学家

1. 小鹦鹉站起来的秘密是（保持平衡）。

2. 我知道的科学家有（牛顿）、（爱迪生）、（亚里士多德）、（居里夫人）。

第二单元 第一课 寻找有生命的物体

1. 我见过的有生命的物体有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为（动物）（ 植物）（微生物）。

3. 植物的共同特征是什么?答：植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

4. 有生命物体的共同特征是（有生命）（会死亡）（会繁殖）（需要养料）。

第二单元 第二课 校园里的植物

1. 校园里的植物有（桂花）（狗尾草）（杉树）（银杏）。

2. 叶子在茎上的排列方式主要有三种（对生）（互生）（轮生）。

第二单元 第三课 校园里的小动物

1. 不同的生物生活在（不同）的环境里，如：鱼生活在（水里），蚂蚁生活在（土壤），老虎生活在（森林）里。

2. 蜗牛是用（腹足）爬行的，它喜欢吃（白菜叶）。