苏教版三年级下册科学期末复习提纲

小学科学三年级下册（新版）知识梳理

一、物质科学

（一）声音的产生（新苏教版）

1．敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。

2．击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。

3．鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。

4．哺乳动物一般靠声带的振动发声。

5．蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。

6．鸟类的发声器官是鸣管。

7．快速地往复运动也就是振动。

8．声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。

（二）声音的传播（新苏教版）

1．声音可以在空气、水和固体中传播。

2．声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。

3．真空中不能传播声音。

4．声音的传播速度与介质的弹性、温度等因素有关。

5．介质的弹性越大，声音在其中传播得越快。固体比液体和气体更具弹性，因此声音在固体中的传播速度最大。

6．在给定的介质中，温度越高，声音传播得越快。

7．声音进耳道后会引起鼓膜的振动。

（三）不同的声音（新苏教版） 1．声音的强弱叫作音量（响度）。音量的大小跟振幅和与声源的距离有关。（用力—振幅大—声音大）

2． 声音的高低叫作音调。

3． 噪声是听起来让人感到不舒服的声音。

4． 噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。

5． 敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。

6． 敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。

7． 敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。

8． 弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。

9．发出音调高的物体通常是薄 的、细 的、短 的、紧 的， 而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。

10．降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。

11．保护听力的做法避免经常置身嘈杂环境；佩戴防噪声耳塞；不要长时间用耳机听音乐；勿乱挖耳等。

12．乐音是有规则的让人愉悦的声音。响度、音调、音色是乐音的三个主要特征，人们就是根据它们来区分声音。

2022苏教版三年级科学下册知识点归纳总结、梳理

第一单元《植物的一生》

1．番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙；黄瓜的种子：橄榄型，乳白色，表面平整。

2．番茄喜欢生长在（温暖且有点潮湿）的地方，需要（充足的阳光），60到100天可以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。种好番茄，需要把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。

3．蚕豆种子的特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。

苹果籽形状：扁水滴型，前端尖细，黑褐色，表面平整。

红松种子特点：一头大一头小，种皮坚硬。

冬瓜种子特点：卵形白色或淡黄色，扁平。

枣种子特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。

4．种子的发芽的条件是：适宜温度、空气和适当水分。

5．植物根的生理作用是：吸收水分及溶解在水中的养料。

6．植物由（根、茎、叶）组成。根茎叶是植物的（营养器官）。根：吸收水分和无机盐。茎：输送水分和营养物质。叶：制造营养物质（淀粉）。植物的叶包括（叶柄、叶脉、叶片）。

7．玉米的支持根数量很多，是从茎基础的几个节上长出并深入土里的，其机械组织发达，不仅能（吸收水分和无机盐），还能起到（稳固茎干）的支持作用。

8．花的结构：（花托、花瓣、雌蕊、雄蕊）。雄蕊（制造花粉）。雌蕊（接受花粉）。番茄花既有雄蕊，也有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。黄瓜的雌蕊后面有一根未来的小黄瓜。

9．植物的传份方式多种多样如：昆虫传粉（虫媒花）、风力传粉（风媒花）、自花传粉、人工传粉。

10．果实包括（种子和果皮）。花、果实、种子都是植物的（繁殖器官）。 第二单元《植物与环境》

1．植物的形态与（其生长的环境）有着密切的关系。

2．沙漠里的降水很少，白天阳光强烈，气温很高，夜晚气温骤降。仙人柱喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热干旱的沙漠中。

高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松耐阴抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。

苏教版小学科学三年级下册复习资料

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三年级下册科学复习资料

班级 ： 姓 名： .

第一单元土壤与生命

1课、我们周围的土壤

一、填一填。

1、我们家乡的土壤颜色主要是 ，这是我从 观察的。

2、植物一般都生长在 中。

3、没有土壤，植物的根就不容易吸收到足够的（ ）。

4、我观察到土壤中的小动物有（ ）、（ ）、（ ）。

二、连一连。

1、蚯蚓 A、喜欢动物粪便多的土壤

2、屎壶郎 B、喜欢昆虫多的土壤。

3、蚂蚁 C、喜欢腐殖质多的潮湿的土壤。

4、水稻 D、喜欢水分充足的土壤

2课、了解土壤

一、填一填。

1．通过研究土填成分的4个小实，我们发现土壤是由（ ）、（ ）、

腐殖质和（ ）等组成的。

2．土壤中不仅可以生长植物，人们还利用土经过烧制会变硬的特点制出了（ ）和（ ）

3．士壤固体中的大颗粒为（ ），中等颗粒为（ ），细小颗粒为（ ）。

人们根据土粒含量的不同，把土分为三类：沙粒含量特別多的是（ ），黏粒含量特别多的是（ ），而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（ ）。

4．菜园中的土一般有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物体。

二、判断。（对的在括号里面画“√”，错的画“×”）

1．土壤渗水性是指让水透过的能力。 （ ）。

2．土壤的渗水性适中，有利于植物生长。（ ）

3．土壤里有空气、水和动植物的残体。（ ）

苏教版三年级科学下册复习计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习目标：

因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同学生已有的知识结构是有差异的，他们对知识的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历知识复习的过程。通过比较、辨析知识之间的联系，形成一个比较完整的知识网络，获得亲自参与研究活动的体验。

三、所教年级学情分析：

所教年级是三年级，共有三个班级。通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，学生对所学的内容进行整理，从中培养学生分析意识和分析问题，解决的能力以及信息的收集和整理的能力。

四、复习内容和重点

这个学期的教材包含五个单元，分别是《植物的一生》、《植物与环境》、《声音的奥秘》、《身边的材料》和《观测天气》，因此，首先要复习教材1—5单元的基本知识点，帮助学生能把零散的知识点进行梳理、整合，形成比较完整的知识网络。此外，再进行综合练习，让学生能熟悉并能熟练运用所学的科学知识。

复习重点：

1、掌握科学的知识，建立科学的概念。

2、回忆、熟练、掌握各知识点。

3、熟悉科学试卷的题型。

五、复习方法及措施：

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要特别关爱。

2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导学生复习科学知识。

3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。