保育员国家职业技能标准[最新修订]

1．1职业名称：保育员1．2职业定义在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。

1．3职业等级本职业共设三个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级），高级（三级）是最高级别。

1．4职业环境：室内、外1．5职业能力特征身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。

1．6基本文化程度：初中毕业1．7培训要求1．7．1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

1．7．2培训教师培训初级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关专业中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1．7．3培训场地设备采光、照明良好的标准教室及幼儿园。

1．8鉴定要求1．8．1适用对象从事或准备从事本职业的人员。

1．8．2鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核。

理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。

理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。

1．8．3考评人员与考生配比理论知识考试考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：2，且不少于3名考评员。

1．8．4鉴定时间理论知识考试时间为120min；技能操作考核时间为180min。

1．8．5鉴定场所设备理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在幼儿园进行。

2．基本要求2．1职业道德2．1．1职业道德基本知识2．1．2职业守则（1）爱岗敬业，热爱幼儿。

（2）为人师表，遵纪守法。

（3）积极进取，开拓创新。

（4）尊重家长，热情服务。

（5）文明礼貌，团结协作。

2．2基础知识2．2．1婴幼儿生理、心理教育的基本知识（1）婴幼儿生理学知识。

（2）婴幼儿卫生保健知识。

（3）婴幼儿心理保健知识。

国家职业技术鉴定标准保育员
国家职业技术鉴定标准保育员是指在教育机构、托儿所、幼儿园、婴幼儿护理机构等场所，负责婴幼儿的生活照料、健康护理、安全管理以及早期教育等工作的专业人员。

国家职业技术鉴定标准保育员的主要职责包括：
1. 进行初级教育工作，负责婴幼儿的日常护理和照料，如喂食、更衣、洗漱等；
2. 规划和实施婴幼儿的早期教育方案，包括游戏、音乐、手工等各种活动；
3. 组织研讨和培训，提高自身专业素质和能力，及时了解和应用最新的育儿知识和教育理念；
4. 维护婴幼儿的健康与安全，积极预防疾病的发生；
5. 协助家长解决婴幼儿抚养中的问题，提供专业的育儿建议和支持。

国家职业技术鉴定标准保育员需要具备以下技能和知识：
1. 具备婴幼儿生理健康知识和卫生保健基本知识；
2. 掌握早期教育的基本原理和方法，包括儿童游戏、音乐、手工等活动；
3. 能够使用各种教具，开展教育活动；
4. 具备婴幼儿心理发展和行为管理的知识；
5. 掌握婴幼儿安全管理和急救技能；
6. 具备良好的沟通能力和团队合作精神；
7. 熟悉相关法律法规和职业道德规范。

国家职业技术鉴定标准保育员的职业发展路径包括从初级保育员到高级保育员，进一步可以成为中级保育主任和高级保育主任。

同时，保育员也可以通过继续学习和培训，提升自己的职业水平和专业能力。

保育员国家职业技能标准保育员国家职业技能标准一、职业背景保育员是在幼儿园、学校、托儿所等地从事儿童保育工作的重要职业。

这一职业要求从业人员具备扎实的儿童保育知识，熟练掌握儿童生活照料、健康护理、教育引导等方面的技能，为儿童的健康成长提供全面保障。

二、职业能力要求1、具备敏锐的观察能力，能够及时发现儿童的生理和心理问题，并采取相应措施。

2、具备扎实的儿童卫生保健知识，能够科学地进行儿童生活照料和健康护理。

3、具备良好的教育引导能力，能够与儿童建立良好的互动关系，引导他们形成良好的行为习惯和价值观。

4、具备良好的团队协作能力，能够与教师、其他保育员紧密配合，共同完成保育工作。

5、具备一定的语言表达和沟通能力，能够与家长进行有效沟通，解决儿童问题。

三、职业等级划分保育员国家职业技能标准共分为五个等级，分别为：初级保育员、中级保育员、高级保育员、保育师和高级保育师。

各级别对应的技能要求和职责如下：1、初级保育员：能够完成儿童生活照料、健康护理和基本教育引导工作。

2、中级保育员：能够熟练掌握儿童生活照料、健康护理和基本教育引导技能，能够处理儿童常见问题。

3、高级保育员：能够熟练掌握儿童保育知识，能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导，能够协助教师开展教育活动。

4、保育师：能够全面掌握儿童保育知识，能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导，能够组织开展教育活动，能够进行儿童行为疏导和心理辅导。

5、高级保育师：能够全面掌握儿童保育的前沿知识和技能，能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导，能够组织开展创新性的教育活动，能够进行儿童行为疏导和心理辅导，能够指导和管理其他保育人员。

四、培训要求1、培训机构：培训机构应具备相应的培训资质和条件，如师资力量、教学设备等。

2、培训内容：主要包括儿童保育的基础知识、技能和方法，以及相关法律法规和职业道德等方面的内容。

3、培训周期：各级别的培训周期根据实际情况而定，一般不少于60个学时。

保育师国家职业技能标准三级保育师国家职业技能标准三级第一章导论第一节概述保育师是指从事婴幼儿园、托儿所等机构或部门中婴幼儿保育、教育和服务工作的专门技术人员。

保育师国家职业技能标准三级是为了提高保育师职业技能水平，促进婴幼儿发展而设立的。

本标准包含保育师的职业素养、教育和培养、健康和安全、交流与沟通、专业技能和发展等方面的内容。

第二节标准依据本标准制定依据《保育师职业技能标准》（GB/T 21196）和《保育师职业技能标准考核与评价导则》（GB/T 21202）。

第二章职业素养第一节知识与能力要求职业素养要求保育师具备以下知识和能力：1.了解国家政策和法规，熟悉婴幼儿保育的基本原理、方法和模式；2.了解婴幼儿发展的基本特点和阶段，掌握婴幼儿的身心发展规律；3.熟悉幼儿教育的基本理论、原则和方法，具备设计和实施教育活动的能力；4.了解婴幼儿的健康与安全管理，具备预防和应对常见疾病的知识；5.具备良好的职业道德素养和师德观念，具备公正、诚信、责任的工作态度；6.具备自我管理和自我提升的能力，能够不断学习和更新专业知识。

第二节职业道德职业道德是保育师应具备的基本品质和行为准则，包括但不限于：1.尊重婴幼儿的个人隐私和人格权利，保护婴幼儿的合法权益；2.不歧视任何一个婴幼儿，不以种族、性别、宗教等因素对待婴幼儿；3.保持良好的教育现场和工作环境，保障婴幼儿的身心安全；4.积极参与团队合作，与同事和睦相处，共同促进婴幼儿的综合发展；5.不泄露保密信息，不利用职务便利谋取个人利益；6.不从事任何有悖职业道德和法律规定的行为。

第三章教育和培养第一节儿童教育1.设计和实施适合婴幼儿发展特点的教育活动，创设丰富多样的教育环境；2.关注婴幼儿的个体差异，根据每个婴幼儿的发展需求设计个性化的教育方案；3.引导婴幼儿形成良好的生活习惯和行为规范；4.与幼儿其他教育环节的教育者进行有效沟通和协作，促进教育衔接；5.积极参与研究和分享教育经验，不断提升教育水平。

保育员职业技能标准保育员是指在动物园、野生动物园、自然保护区、野生动物救护站等单位从事野生动物饲养、繁殖、保护、管理等工作的专业人员。

保育员职业技能标准是对保育员从业人员在工作中应具备的基本技能、知识和素质的要求，是保育员从业人员培训、选拔、考核和评价的依据。

下面将从保育员的职业素养、专业知识、技能技巧、工作态度等方面进行详细介绍。

一、职业素养。

1.具有热爱动物、责任心强、有爱心、有耐心的职业操守；2.具有较强的团队合作精神，能够与同事和动物保护团队协作；3.具有较强的沟通能力和表达能力，能够与来访者交流，解答问题；4.具有较强的应变能力和危机处理能力，能够应对突发情况。

二、专业知识。

1.具备动物学、生态学等相关专业知识，了解动物的生理特点、行为习性、饲养管理等；2.了解动物保护相关法律法规，具备相关动物保护伦理道德观念；3.熟悉动物饲养管理的基本知识，包括饲料配制、饲养环境管理、动物疾病防控等；4.了解野生动物的保护和繁育技术，具备一定的动物医疗知识。

三、技能技巧。

1.具备动物观察和判断能力，能够及时发现动物的异常行为和生理状况；2.掌握动物饲养管理的基本技能，包括饲料配制、饲养环境的清洁与消毒、动物的喂养等；3.掌握动物疾病的基本诊断和常见疾病的处理技能；4.熟练掌握动物捕捉、转移、放养等操作技能。

四、工作态度。

1.对待工作认真负责，能够按时按质完成工作任务；2.具有较强的学习能力和自我提升意识，能够不断学习新知识、新技术；3.具有较强的抗压能力和适应能力，能够应对工作中的各种挑战；4.具有良好的职业道德和职业素养，能够遵守工作纪律，维护职业形象。

综上所述，保育员作为从事野生动物保护工作的专业人员，需要具备扎实的专业知识和技能技巧，同时也需要具备良好的职业素养和工作态度。

只有不断提升自身的综合素质，才能更好地为野生动物的保护和管理工作做出贡献。

希望各位保育员能够不断努力，不断提升自己，为野生动物的保护事业贡献自己的力量。

保育员职业标准2020版
保育员职业标准是指对从事保育员工作的人员在专业知识、技能、素质等方面的要求和规范。

2020年版的保育员职业标准是根据当下社会发展和教育需求进行更新和修订的。

该标准通常包括以下几个方面的内容：
1. 专业知识要求，包括儿童心理学、教育学、保育学等方面的知识要求，以及对儿童成长发育规律、保育教育理论和实践等方面的深入理解。

2. 技能要求，包括儿童保育和教育的实际操作技能，如照顾儿童的基本生活起居、安全防护、健康管理、游戏活动组织等方面的技能要求。

3. 素质要求，包括保育员应具备的职业道德、责任心、沟通能力、团队合作精神等方面的素质要求。

此外，2020年版的保育员职业标准可能还会对保育员的培训要求、岗位职责、职业发展路径等方面进行详细规定。

这些标准的制
定旨在提高保育员的整体素质，促进保育员队伍的专业化和规范化发展，以更好地适应社会对儿童保育教育的需求。

保育员国家职业技能标准(最新修订)1.职业概况1.1职业名称保育员1.2职业定义在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育人员。

1.3职业等级本职业共设三个等级，分别是：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。

1.4职业环境室内、外1.5职业能力特征身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。

1.6基本文化程度初中毕业1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

普级培训期限：初级不少于120标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于160标准学时。

1.7.2培训教师培训初级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3培训场地设备采光、照明良好的标准教室及幼儿园。

1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）在职业连续见习工作2年以上。

（3）本职业学徒期满。

——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事要职业工作5年以上（3）连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

——高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）联系从事本职业工作15年以上。

1.8.3鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核。

保育员国家职业标准文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]保育员国家职业标准1.职业概况职业名称保育员职业定义在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。

职业等级本职业共设三个等级，分别是：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。

职业环境室内、外职业能力特征身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。

基本文化程度初中毕业培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

普级培训期限：初级不少于120标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于160标准学时。

1.7.2培训教师培训初级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3培训场地设备采光、照明良好的标准教室及幼儿园。

鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）在职业连续见习工作2年以上。

（3）本职业学徒期满。

——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事要职业工作5年以上（3）连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

——高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）联系从事本职业工作15年以上。

保育员国家职业标准1.职业概况1.1职业名称保育员1.2职业定义在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育人员。

1.3职业等级本职业共设三个等级，分别是：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。

1.4职业环境室内、外1.5职业能力特征身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。

1.6基本文化程度初中毕业1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

普级培训期限：初级不少于120标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于160标准学时。

1.7.2培训教师培训初级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3培训场地设备采光、照明良好的标准教室及幼儿园。

1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）在职业连续见习工作2年以上。

（3）本职业学徒期满。

——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事要职业工作5年以上（3）连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

——高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）联系从事本职业工作15年以上。

1.8.3鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核。

保育师国家职业技能标准保育师国家职业技能标准如下：1. 职业概况：保育师是在托育机构及其他保育场所中，从事婴幼儿生活照料、安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员。

2. 职业技能等级：本职业共设五个等级，分别为：五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。

3. 职业环境条件：室内、外，常温。

4. 职业能力特征：身心健康，人格健全；热爱婴幼儿，认真负责；亲切和蔼，善于沟通；观察敏锐，身体灵活；具备一定的组织协调能力；具备专业提升的能力。

5. 普通受教育程度：高中毕业（或同等学力）。

6. 培训参考学时：五级/初级工160标准学时；四级/中级工120标准学时；三级/高级工80标准学时；二级/技师80标准学时；一级/高级技师60标准学时。

7. 职业技能鉴定要求：累计从事本职业或相关职业工作6年（含）以上。

除了上述提到的职业概况、职业技能等级、职业环境条件、职业能力特征、普通受教育程度、培训参考学时和职业技能鉴定要求外，保育师还需要具备以下方面的知识和技能：1. 专业知识和技能：保育师应具备扎实的儿童心理学、教育学和保育学等专业知识，能够熟练运用教育和保育方法，了解儿童发展规律和教育原理，并能根据不同年龄段的儿童特点开展相应的保育和教育工作。

2. 教学能力：保育师应具备良好的教学能力，能够制定并实施科学的教育计划，引导儿童在兴趣和游戏中学习，培养其综合能力和创造力。

3. 组织协调能力：保育师应具备良好的组织协调能力，能够合理安排儿童的生活和学习活动，协调儿童与家长和社会环境的关系，建立和谐的师生和家长关系。

4. 敏锐的观察力：保育师应具备敏锐的观察力，能够及时发现儿童身心发展中的问题和需求，并给予适当的指导和帮助。

5. 良好的沟通能力：保育师应具备良好的沟通能力，能够与儿童、家长和同事进行有效的沟通和交流，以促进儿童全面发展。

6. 职业道德和素养：保育师应具备良好的职业道德和素养，热爱本职工作，关心爱护每一个儿童，为他们提供安全、温馨的成长环境。