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源-于-网-络-收-集 第四章《物质的特性》知识点
第一节
物质的构成
1、定义：分子是构成物质的一种微粒。构成物质的微粒还可以是：原子、离子。
2、性质：（1）分子很小。 （2）分子之间存在空隙。 （3）分子不停的做无规则运动 。
（4）分子之间存在引力和斥力（同种物质分子的性质相同，不同种物质分子的性质不同）。
3、气体分子之间空隙最大，液体分子次之，固体分子之间间隙比较小。
4、扩散现象说明：① 分子之间有空隙 ；② 分子在不停的做无规则运动 。
（3）分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越 剧烈 ，物质扩散也就越 快 。
（4）用分子观点解释：
若将50毫升水和50毫升酒精混合，混合液的总体积将 小于 （填“大于”、“小于”或“等于”）100毫升。这说明分子之间存在着一定的 空隙 。
5、蒸发的微观解释：处于液体表面的分子由于运动克服其他分子对他的引力，离开液面进入空气的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。
沸腾的微观解释：一方面处于 液体表面 的分子要离开液体进入空气，另一方面，液体 内部气泡壁上 的分子也要离开液体。沸腾比蒸发 剧烈 得多的汽化现象，同时也认识到两者在本质上是 相同（一样） 的。
6、物质在发生状态变化时只是 分子之间的空隙大小 变化了，并没有产生别的物质，属于 物理 变化 。
注意：分子运动与物体运动要区分开。扩散、蒸发等 是 分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果， 不属于 分子的热运动。
7、用分子的观点解释：水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。
第二节 质量的测量
浙教版《科学》七年级上(第四章)知识点整理
本文介绍了物质的特性和质量的测量方法。物质是构成物体的微粒，分子很小，分子之间存在间隙，不停地做无规则的运动，同种分子之间有斥力，不同种分子之间存在斥力。气体空隙最大，液体次之，气体分子之间间隙比较小。分子的运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。质量是物体含有物质的多少，不随物体的位置、形状、温度和状态的变化而改变。国际上质量的主单位是千克，其他单位有吨、克、毫克。测量质量常用的工具有电子秤、杆秤、磅秤等，实验室中常用天平测量质量。托盘天平的基本构造是分度盘、指针、托盘、横梁标尺、游码、砝码、底座、平衡螺母。在使用托盘天平时需要注意放平、调平和称量等事项。
物质的密度
密度是指单位体积的物质质量，是物质的属性，与形状、体积和质量无关。同一物质的密度值是不变的，不同物质的密度也不同。密度的公式为ρ=m/v，其中ρ表示密度，m表示质量，v表示体积。常用的密度单位有千克/立方米和克/立方厘米。水的密度为1克/立方厘米或1×10³千克/立方米。密度的测量需要用到天平、量筒或量杯等工具。
物质的比热
比热是指单位质量的物质在升高或降低1℃时所吸收或放出的热量。比热的单位为焦/（千克×℃），读作焦每千克摄氏度。水的比热为4.2×10³焦/（千克×℃），表示1千克水升高1℃需要吸收4.2×10³焦的热量。比热表可以用于读取不同物质的比热值。
1.水的比热是最大的，这说明水可以被用作冷却剂和保温剂。
2.比热是物质的一种特性，不同物质的比热不同。比热与物质的质量、升高的温度、吸放热的多少无关，但与物质的状态有关。
3.沿海地区的气温变化较小，而内陆地区的气温变化较大。在同一纬度的海洋和陆地上，冬季陆地降温快，海洋降温慢；夏季陆地降升温快，海洋降升温慢。这是因为海洋（水）的比热容比陆地（岩石）要大，所以升温较慢。 4.物质存在的状态通常有三种：气态、液态、固态。物质的状态在一定条件下可以相互转化，这种变化叫做物态变化。熔化是物质由固态变成液态的过程，凝固是由液态变成固态的过程。凝固是熔化的逆过程，过程会放出热量，而熔化过程则需要吸收热量。晶体具有一定的熔化温度，而非晶体则没有一定的熔化温度。晶体和非晶体的主要区别是有无固定熔点，但无论是晶体还是非晶体，在熔化时都需要吸收热量。晶体熔化时的温度叫做熔点，是晶体的一种属性。同一晶体的熔点和凝固点是相同的。晶体熔化过程吸热，温度保持不变，而熔化条件是达到熔点并继续吸热。非晶体熔化过程吸热，温度逐渐升高，凝固过程放热，温度逐渐降低。
第 2 节 质量的测量培优练习
一、选择题（共 15 题；共 30 分）
1.小明的妈妈从菜市场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量。你认为小明的猜测应接近下列哪一数值才
是符合实际的( )
A. 20g B. 200g C. 2kg D. 20kg
2.某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。
调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天
平再次平衡，这时移动游码的作用其实相当于( )
A. 向左调节平衡螺母 B. 向右调节平衡螺母 C. 往右盘里增加砝码 D. 从右盘里减去砝码
3.关于天平的使用，下列说法正确的是( )
A. 从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取
B. 判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来
C. 把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节
D. 天平横梁平衡后，托盘可以互换
4.一架天平的称量范围是 200 克，有四位同学用这架天平称量质量约为150 克的物块，测量的结果为 145
克，他们加减砝码的步骤不同，其中正确的是(数值表示加减砝码的质量，“↓”表示放入砝码，“↑”表示
拿掉砝码)( )
A. 100 克↓、20 克↓、20 克↓、5 克↓
B. 100 克↓、50 克↓↑、20 克↓、20 克↓、5 克↓
C. 100 克↓、50 克↓↑、20 克↓、20 克↓、10 克↓↑、5 克↓
D. 50 克↓、100 克↓、50 克↑、20 克↓、20 克↓、5 克↓
5.若游码没有放在零刻度线处，就调节天平平衡，用这样的天平测量物体的质量，所得到的结果比物体的
实际质量（ ）
A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法判断
6.在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不正确的是( )
A. 使用天平时，应将其放在水平工作台上
B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处
1 / 6 第2节 质量的测量
1．物体所含物质的多少叫质量；质量是物体的基本属性，它不随物体的形状 、状态 、温度和位置 的改变而改变。一只普通鸡的质量大约是2.0 千克
；一个中学生的质量约为50 千克 ；一张邮票的质量约为0.06 克 。单位换算：0.5吨=500 千克=500 000 克。
2．托盘天平的使用 （1）在使用时，应将天平放在水平桌面上 。
（2）使用前，将游码移至称量标尺左端的 “0”刻度线上 ；调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
（3）天平的左盘放置需称量的物体，右盘放砝码；添加砝码或移动游码，使指针对准分度盘的中央刻度线 ，此时，砝码质量与称量标尺上的示数值之和 ，即为称量物体的质量。
（4）从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取，不要用手提取。
3．质量为1. 5×105毫克的物体可能是（A）
A．一本书 B．一只鸭
C．一头牛 D．一头鲸
4．在调节托盘天平使横梁平衡时，指针偏向分度盘的中线左侧，此时游码已经对零，下列几种调节中正确的是（A）
A．把横梁有端的平衡螺母向右调
B．把横梁有端的平衡螺母向左调
C．把标尺上游码向有移动些
D．把天平搬动一下位置就行了
解析：当指针不指在分度盘的中央刻度线上时，其对应关系是：指针偏左，左端下沉，调节对，平衡螺母就向右调；指针偏右，右端下沉，调节时，平衡螺母就向左调。本题中，由于指针偏左，故应向右调平衡螺母。但要注意此时的游码一定要放在零刻度处。另外，天平应放在水平桌面上，调节过程中天平的位置不能随意移动。
5．托盘天平调节好后，在称量时发现指针偏在分度盘右边，这时应该（A）
A．把天平有盘的砝码减少
B．向天平有盘增加砝码或把游码向右移动
C．把横梁有端的平衡螺母向右旋出一些
D．把横梁有端的平衡螺母向左旋进一些 2 / 6 解析：托盘天平调节好后，在称量时发现指针偏在分度盘右边，说明右盘质量大于左盘，所以这时应该减少天平右盘里的砝码。
