1 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考 正确的认识自己
(2008-02-1116:39:11)
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标签：分类：生活感慨
杂谈
古希腊人曾把
人对自己的认识并不是一种抽象的概念,它本身常有情感态度,伴有自我评价的感情,即对自己是好感还是恶感,是满意还是不满意,这取决于一个人对自己的人生态度是排斥还是接纳.要正确认识自己必须对自己采取接纳的态度.也就是说,人对自己的一切不但要充分地了解,正确地认识,而且还要坦然地承认,欣然地接受自己的优点与缺点,不能欺骗自己,排斥自己,拒绝自己,更不能烦恨自己.孔子曰:
件与时机,但总觉得这些时机是为别人准备的,而不敢参与竞争,从而自己为自己设置了奋进的障碍.马克思很欣赏这样一句谚语: 2 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考 就拿中国人有没有学习英语的必要这个话题来说,起结果也是一样.也许有人要说:世界总人口一共有60亿人,其中平均每5个地球人中就有一个是中国人.中国人口占据了世界人口的总比例的1/5,那么为什么世界上的人不都来学习中文,而偏偏去学习英语呢?那是因为十九世纪是英国最发达,二十世纪是美国最发达,这两个说英语国家在二三百年间,走在世界科技的最前沿.你认为现在正处于发展中的中国要想超英国,赶美国,不向他们学习,然后自我完善行吗?不光是我们,全世界都在学英语.你要和他们打交道,要学习他们的科学技术,学习他们的管理经验,学习他们所有先进的东西.但是学习他们的知识的大前提就是学习他们的语言,要不然你怎么学得会他们的知识呢?其实,世界上什么国家发达,其他国家的人就会学这个国家的语言,以此为基础来深入学习其文化和技术,并提高自己国家的实力.在古代,我们中国就比较发达.因此,朝鲜就完全使用汉字,日本到现在还使用部分汉字.改革开放以来,我国的经济,科技有了重大的进步,在世界上的影响力也越来越大,正是因为如此,各个国家也有越来越多的人3 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考 在学汉语.也许会有那么一天,我们中国的科技再次走在世界的前列.那时,全世界的人都将以学讲汉语为己任.到那个时候,我们就不必再学外语了.换句话说,如果现在的中国不肯承认那些发达国家比自己强,因此而封闭自己,不去学习别人先进的科技与技术,那么到头来，中国就只可能永远落后于别的国家.那么就没有全世界的人们都学习中文的那一天到来的可能了.
正确认识自己
古人云：“天生我材必有用”，细细品味，慢慢品出一些味道：每个人都是有价值的，正确认识自己，大声说出“我很重要”，你将认识到一个全新的自己。
有许多人，因为没有正确认识自己。而荒废了自己的一生，今天的你也想做这样的人吗？如果你说“不”，那么你就应该正确认识你自己。如果你妄自菲薄，认为自己一无用处，那你错了，想想你的优点，正确认识自己的，跟我走。
正确认识自己必须自信
自信，让希望之光穿透暴风骤雨；自信，让人远离平庸走向辉煌；自信，让生命的光彩闪烁在每一个角落。给自已装上一双翅膀，让自己飞上蓝天。一个人在成败不是因为自己的出生或其他原因，重要的是你的心中有没有自信，是否相信自己能成功。
正确认识自己找出自己的闪光点
每个人都有缺点，无一幸免，与此同时每个都有优点。如果你是强者，那么你早已发现了自己的优点，是它让你成为了强者；如果你是弱者，那是你还没有发现的你的优点。因为如果你发现了你的闪光点，你就不再是一个弱者。如果每个人都认为你有很多缺点，你不要泪丧，努力寻找自己的闪光点。你并不差，只是你还没有被发掘，“夜再黑也压不住雪的白”，有一天别人会发现你的闪光点，它会改变你的一切。 正确认识对待缺点
人有缺点并不是大错。世界上没有无瑕的壁，没有完美的人，我们不必为自己不完美而因惑和自卑。从自己的不完美，我们也更加懂得宽容，包容别人的缺陷，让自己下在和谐的氛围之中，感受生命里互相挽扶的快乐。不要把自己的缺点当做包袱，有时正因为它，我们才懂得珍惜，才懂得欣赏，才懂得感激，才懂得同情与爱。有时缺点也是一种关爱，也是一笔财富。
人生如同故事。重要的并不在有多长。而是在有多好，正确认识自己，而对生活，你会发现天空特别蓝，内心特别皎洁，一切都那么美好，包括你自己。正确认识自己，不要泪丧，学会用笑声点缀今天，用歌声照明黑夜。你很重要，没有人可以代替你，正解认识自己，拥抱世界，大声说：我很棒……
第3课 正确认识自己---认识自己（第2站）
一、 教学目标
1、通过认识自己课堂的学习，让学生意识到认识自己，并且领悟认识自己的途径，从而在学习、家庭、生活中，有更多方面的自我的认知和成长。
2、课堂之中有更多的问题和认识自己的活动，引发学生的思考，让学生更多地自我认识体验，从而让学生清晰地构建知识结构，能够达到理论与实践的有机的结合。
二、 教学重点
1、认识自己的途径：实践的检验、别人的态度、多重的比较、自我的观察和内省。
在这4个途径中，皆有问题引发同学们的思考，2个有具体案例来支持和解释概念，让学生生动地理解认识自己的途径。
2、认识自己的三个活动：“三个我”、“长处和短处”、“我的素描”。
三个课堂活动，都可以引发学生对自我的探讨，理论结合实际的体现学生自己的反映，使得学生的自我成长。 三、 教学方法
1、通过具体的实例（有关认识自己的文章）来教学，并且叫分别叫学生上讲台来朗诵这些文章。
2、通过问题的提出，让学生小组讨论，并发表个人看法。
3、用具体的课堂活动，如“三个我”、“长处和短处”等，来让学生深刻认识到认识自我的方法和途径，同时也对自我实现了一次内心的追问。
四、 教学过程
首先，引入“你了解自己吗？”这篇哲理短文，并且叫学生来讲台朗读，顺势提出一个问题，引导学生进入课堂——了解自己。
你对自己了解吗？接着，让学生回到教材P31的“想一想”，思考两个问题：你是通过什么途径来了解自己的呢？有哪些途径来了解自己呢？（P37~P39）
学生认真思考和讨论，让同学们来回答，正面的都给予积极的反馈，然后就进入教材的黑体字内容，即认识自己的四个途径。
（10分钟+9分钟+1分钟=20分钟）
分别让同学们来思考每个认识自己途径的提出的有关问题：怎样理解“在实践的检验中认识自己？如何正确地在实践的检验中认识自己呢？如何理解“在别人的态度中认识自己？在别人的态度中认识自己”应该注意什么？怎样理解“在多重比较中认识自己”呢?在比较的过程中，怎样比较，是只看到他人的优点,还是只看到自己的缺点呢？
正确的认识自己自我测评试卷
下面的问题帮助你更好的了解自己，如果你看到某个问题符合你的实际情况，就在题后的是字上画圈，否则选择在否字上画圈，请根据自己的实际情况填写不要涂改。
1、 我在学校表现很好。
2、 当别人批评我的过错时，我常常考虑确实是我的错。
3、 我总给家里带来麻烦。
4、 我常把作业做得很好。
5、 我干过很多坏事。
6、 我常常遇到麻烦。
7、 家长和老师认为我是一个听话的孩子。
8、 我的父母对我的期望太高。
9、 我有时候讨厌学校。
10、 我对人常常很小气。
11、 我经常有大家的冲动，喜欢用直接的方式解决冲突。
12、 我的家人对我很失望。
13、 我常常被捉弄。
14、 我常常有一些不好的想法。
15、 我是别人心目中的好人。
16、 我是一个聪明的人。
17、 当老师找我谈话时我常感到紧张。
18、 我长大后将成为一个重要人物。
19、 我现在是家里重要成员。
20、 我做作业速度很慢。
21、 我在班里是一个重要的人。
22、 我在全班同学面前可以轻松的讲话。
23、 我有时候认为自己是一个幻想家。
24、 我的朋友常常喜欢听我的意见。
25、 我经常做一些助人为乐的事情。
26、 同学们工人我有领导能力。
27、 绝大部分分事情我不发表意见。
28、 我常常忘记刚学过的知识。
29、 我的容貌常使我烦恼。
30、 我认为我的身体很强壮。
31、 我有一双漂亮的眼睛。
32、 我和异性朋友合得来。
33、 我的五官搭配很和谐。
34、 在活动或游戏中我是带头人。
35、 我有许多好朋友。
36、 我常因为学习退步或者名次下降而苦恼。
37、 我认为中学生吸烟很正常。
38、 我平时要求自己很严格。
39、 我愿意做别人很不愿意做的事情。
40、 我很愿意模仿别人的样子。 是 否
是 否
是 否
是 否
