教学设计1：8.1 身边的诱惑
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身边的诱惑
一、课标要求：
“成长中的我”
能够分辨是非善恶,为人正直，学会在比较复杂的社会中做出正确的选择 。
了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
“我与集体、国家和社会的关系”
正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
二、学习目标：
知识目标：知道大千世界存在众多诱惑，了解不能抵制金钱、电子游戏、黄、赌、毒和邪教等诱惑的危害。
能力目标：通过事例分析、小组讨论、辩论对金钱、电子游戏等形成正确的认识，能够分辨黄、赌、毒和邪教等不良诱惑，远离不良诱惑。
情感态度价值观目标：体会不能抵制不良诱惑的危害，从内心深处憎恶不良诱惑，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
三、教学重点和难点：
★重点：正确辨识身边存在的诱惑；
★难点：游戏机的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”
四、教学方法与手段
采用情景式、活动式教学。通过“排雷大战”的活动形式串联整堂课，设计、超级大辩台、表演大舞台等环节。
课堂上，利用多媒体教学手段，借助各种直观形象的画面，教师引导学生真实的感悟。
五、使用教材构想
本框内容与学生生活实际接近，十二三岁的青少年正处于人生的花季，生机勃勃，求知欲强，好奇心重。很容易受到不良诱惑的影响，因此从学生感兴趣的故事入手，通过逐层深入，形成正确的认识，养成良好的习惯。
电子游戏有利也有弊，但初中阶段的学生分辨是非的能力较差，不能学会正确对待网络，因此，我重点对此内容采用了辩论的形式，在辩中形成对网络的正确认识。 六、教学过程
（一）激情导入
一只猴子长年累月在山上的大树上观看树下的两位仙人下棋，学到了一手高超的棋艺。后来这只猴子下山找人挑战，结果是每个人都不是它的对手．国王知道后很生气，全国这么多围棋高手竟然败给一只猴子，于是就召集群臣来商量对策，其中的一个大臣自告奋勇地要
求与猴子对弈．国王问到：＂你有把握吗？"大臣说:"只要您答应我比赛时在桌子上放一盘水蜜桃,我就一定能战胜它"
比赛开始了,猴子总是盯着那一盘鲜美诱人的水蜜桃,结果大臣赢得了比赛
思考：这则寓言带给我们什么启示？
(设计意图：通过故事导入吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，导入好奇心。)
（二）展示学习目标
（三）自主学习
教材导读
结合课本82页—87页的内容，以小组为单位，全班组建三支“排雷队”。
任务: 认识“地雷”──了解我们身边的诱惑有哪些？这些诱惑你会对人产生什么样的影响？
排除“地雷”──如何应对这些诱惑。
（设计意图：通过“识雷”“排雷”活动，初步感悟身边的诱惑，在活动中探索，了解诱惑。）
收获与问题
通过自主学习，你对本课有哪些收获？（请在书上圈点勾画出来）出现了哪些疑惑？（请将存在的问题写在学案上）
（设计意图：通过总结在自学过程中得到的收获与疑惑，培养学生的概括能力和敢于质疑的精神。）
（四）小组合作
交流互助
请各小组先尝试解决在自主学习中存在的问题，，并将在小组讨论中出现的新问题写下来。（要求：在讨论中及时记下自己的收获与感受）
（设计意图：此活动旨在培养学生的竞争与合作的意识。）
观点碰撞
12月15日凌晨2时左右，光大景湖时代城物业公司护卫员郭智 恒、景湖时代城警务室队员马信河巡防时，发现时代城4栋商铺前竟有一辆车未关车窗，车内后座堆放两袋疑似现金物品，两人立即报警，并多方联络找到车主，车主抵达后发现将近10万元现金分文未少，日前，该车主将致谢锦旗送到了郭智恒、马信河手中。
从材料中你得到了什么启示？
（设计意图：通过多媒体展示金钱对人的诱惑，学生懂得“君子爱财，取之有道”的道理）
辩论大舞台
针对青少年学生上网人数呈逐年递增趋势这一现象，有人认为，网上的不良诱惑太多了，对青少年的危害很大，应阻止青少年上网;也有人认为，人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，所以上网越多越好；还有人认为，上网是个人的权利与自由，想上就上，不想上就不上。
请你联系现实生活，大胆亮出你的观点。
现将全班同学按照自己所持观点分成三组
辩论规则：
1.先请各方方依次阐述自己的观点；
2.自由辩论阶段，每位同学都可以参与，但是必须等对方辩友发言结束才能反驳；
3.最后由各方依次作总结陈词。
（设计意图：学生能够辩证地看待游戏机，认识到游戏机既有利，又有弊，关键是在生活中如何把握“度”的问题。）
（五）成果展示
金钱的诱惑
游戏机的诱惑
黄赌毒和法轮功的诱惑 对待金钱要取
之有道，用之
有度
适当有节制的玩，坚决抵制沉迷电脑游戏
吸食，注射毒品；参与赌博，屡教不改是青少年的严重不良行为，我们应该坚决抵制。邪教危害大，我们远离它。
（设计意图：通过总结概括，学生明白，作为中学生必须学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康的生活。否则我们会付出沉重的代价。）
教师小结，送出祝福
君子爱财，取之有道。 游戏好玩，适可而止。
黄赌毒害，切莫沾边。 邪教危险，坚决抵制。
正视诱惑，笑对青春。
（六）课堂小结与小组评价
1、你认为在本节课中最大的收获是什么？在今后你准备怎么做？
2、你认为在本节课中还有那些问题没有搞清楚？
（设计意图：此活动培养学生分析总结的能力，使学生清楚学以致用的道理。）
（七）当堂测评
1.有人说网络是把“双刃剑”，你的看法是（ ）
A．网络其实有利无弊 B．网络有利也有弊
C．网络其实有弊无利 D．青少年不应该接触网络
（设计意图：此题的回答在于把握玩电子游戏的度，游戏机会对青少年产生诱惑以及青少年要正确对待电子游戏的诱惑。）
2.丰富多彩的中学生活，让我们觉得欣喜与兴奋。我们学习到更多的知识，结识了更多的朋友，有了更大的自由度。面对学校和社会中的各种诱惑，我们应该（ ）
A．对身边发生的事情不用关注，学习好了就行了
B．听之任之 C．理智对待，努力抵制不良诱惑
D．大胆尝试各种诱惑板书设计
（设计意图：此题主要是检测我们对待诱惑的态度。） 七、板书设计
金钱————身边的诱惑————游戏机
黄毒赌与邪教（危害）
八、教学反思
本堂课设计了多个活动，学生积极性较高，但是在教学中不能为活动而活动，让课堂成为活动的简单堆积。
不同的学生其表现会不一样，所以每节课都应该根据变化了的学生，调整教案内容和教学方法。
九、课后作业
材料分析题
小宁的表哥在课余时间玩电子游戏，今年高考考上了重点大学，小宁据此认为：电子游戏可以开发人的智力，锻炼各方面能力，中学生应该尽量多玩电子游戏。你认为小宁的观点对吗？为什么？
（设计意图：通过分析材料检测我们能否把课堂上的情感体验外显为实际的行为选择。）
利
弊 正确对待
