新人教版三年级英语上册表格教案

最新人教版小学三年级英语上册全册教案

一、教材简况：

小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part

A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

二、学生状况：

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

一、教学目标

- 学生能掌握基本的英语单词，如动物、颜色、数字等，会用简单的英语句子进行日常交流，像“What's this? It's a...”。

- 通过英语歌曲、游戏等活动，激发学生对英语学习的兴趣，让他们主动参与到课堂中来。

- 培养学生的听说读写能力，让他们能准确地发音，大胆地开口说英语。比如，在小组活动中，每个学生都能积极发言。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握基础的英语单词和简单的句型表达。对于三年级的小朋友来说，记住这些单词和句子可不容易呢，得反复练习。

- 难点：发音准确和大胆开口说英语。有些小朋友可能会害羞，不敢大声说英语，这就需要老师多多鼓励啦。而且英语的发音和中文不一样，小朋友们可能会觉得有点难。

三、教学方法

- 游戏教学法：玩单词卡片游戏，老师拿出一张卡片，让学生快速说出单词，看谁反应快。还可以玩“猜动物”游戏，一个同学模仿动物的声音，其他同学猜是什么动物。这样能让小朋友们在玩的过程中记住单词。

- 情境教学法：创设超市购物、动物园参观等情境，让学生在情境中运用英语进行交流。比如在超市购物的情境中，学生可以用“Can

I have...?”“How much is it?”等句子进行对话。这样能让小朋友们感受

到英语在生活中的用处。

四、教学过程

（一）导入

上课铃响了，同学们都快速回到座位上。老师微笑着走进教室，对同学们说：“孩子们，今天咱们先来听一首欢快的英文儿歌怎么样？”同学们一听，都兴奋起来，纷纷点头。老师打开多媒体设备，播放起了《 Apple Round》这首儿歌。欢快的节奏和简单易懂的歌词，让同学们很快就跟着哼唱起来。歌曲播放完后，老师问：“同学们，这首歌好听吗？”“好听！”同学们齐声回答。老师接着说：“那你们在这首歌里听到了哪些水果呀？”同学们纷纷举手回答：“apple！”“pear！”“banana！”老师表扬了同学们：“大家都听得很认真呢！今天呀，我们就来学习一些和水果有关的英语单词和句型。”

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. . . . . 三年级英语上册教学设计

课题 Module 5 Unit 1 How many?

教学目标 知识目标 学习用How many? 询问物品的数量并用数字1-8回答。

能力目标 1.通过各种活动，培养学生的有意记忆和创造能力。

2.通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。

情感目标 进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的快乐。

教学重点 正确、流利地朗读课文，学会用How many? 询问物品的数量并用数字1-8回答。

教学难点 灵活运用所学句型练习说话。

教学方法 教学用具 图片，磁带，录音机

教学过程设计（含教学设计、板书设计、小结或课后反思）

一、复习引入

1.师生问好。

2.游戏引入新课。1.师生问好。

2.学生排成一排，让小组长用英语喊one,two,three,four.

二、新授

1.创设情境，引入新课。

（1）师谈话：Panpan要给大家表演魔术，你们知道它的帽子里有多少只小兔子吗？

1.学生学习句型。

（1）学生跟读句子。

（2）学生根据老师说的句子执行命令。

（3）学生之间游戏练习句型。

2.学习课文。

（1）师：要问有多少只用句子“How many? ”

（2）教师领读句子。

（3）师从准备好的帽子里拿出一只小兔问学生How many? 让学生回答。

（4）放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的容相对应的图片。

（5）放几遍录音，让学生跟随录音默读课文。 . . . .

. . . . . （6）学生齐读课文。

课题Unit 3 Look at me第一课时

教学目标：

1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分ook at

me, this is my …face。

2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作:Close your eyes, open your mouth , touch your nose/

ear/ face。

3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

教学重点：

关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。eye,

face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。

教学难点：

mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

教法与教具准备：

1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

2、教材配套的录音带。

教与学的活动： 修改补

充内容

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）师生共同复习所学歌曲 《Colour song》

（2）师生自由会话共同复习第一、二单元词句：

EG: Good morning. Nice to meet you! What’s your

name Look at me ,this is pencil/green….

二、呈现新课 (Presentation) （1）T: Today we will go to unit3 Look at me 引出单元标题教学该句并过度学习本课时单词。Look at

me .This is my face. 由此引出本课单词的教学

face , nose, mouth, ear, eye ，在教学过程中边教单词边画出相应部分，最后呈现Zoom的头像。以板书的花哨吸引学生的注意与学习兴趣。