人教版三年级上册语文教案(表格)
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第一单元 课题：识字1 课堂类型 新授
教
学
目
的
要
求
会认12个生字，会写10个字。
正确、流利地朗读课文。
有收集词语的兴趣。
教学重点 识字写字
教学难点 “层、尽、染、登、翠、爽、壮”的读法，“层、华”的写法。
教具准备 生字卡片 电脑课件
教师活动 学生活动 达到目的
一、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。学生自由试读词语。分组互助读词语，再开火车读词语。出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）开火车读生字。5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。2 分组试读，互相帮助，力求读正确。3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5 多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。给生字找朋友(组词语)。卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字1 认读字音。2 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3 分组说说自己喜欢的记字方法。4 说说难写的字和容易写错的字。5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。6 学生练习。
按要求自学生字。
听读
练读
谈感受
练读词语
激发兴趣
导入新课
培养自学能力
正确认读生字
感受秋天的美丽，并能通过朗读表达出这种感受。
巩固字词
七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
自编谜语
游戏识字
分析字形
交流记忆方法
练习写字
正确书写
板书设计 识字1
宜 实 色 华
丰
谷 金 尽 层 壮
小结 学生会认12个字，会写10个字。并能正确、流利地朗读课文，感受秋天的美好。培养学生收集词语的兴趣。
第一单元 课题：1、秋天的图画 课堂类型 新授
教
学
目
的
要 1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 求
教学重点 识字写字
教学难点 朗读感悟
教具准备 生字卡片
教师活动 学生活动 达到目的
第一课时
一、导入：
昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读。
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼、高粱）
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句
齐读课题
自读课文
思考问题
朗读课文
评议
合作朗读
自学生字
学后交流
朗读想象
谈感受
选句朗读
比赛读
明确目标
导入新课
正确朗读课文
正确认读生字
感受秋天的美丽
有感情地朗读课文
子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……
六、作业
1、读“我会读”中的句子
2、练习背诵。
第二课时
一、复习
1、认读课文中要求认的生字
2、背诵课文
二、新授
（一）认记生字字音
出示要求写的生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳
（二）识记字形
采用自己最喜欢的识字方法：
提示：编字谜
加偏旁
换偏旁
做动作
（三）组词语理解字义
（四）范写指导
重点写好含有三点水和草字头的字。
练习背诵
复习生字
背诵课文
拼读字音
识记生字
扩词
练习写字
背诵课文
复习导入
掌握生字字音
记住字形
理解字义
正确书写
三、作业
1、我会画：画秋天的果园
2、我会做：
（1）用落叶做书签
（2）用自己的画做贺卡
（3）用句子、短诗赞美秋天
（为语文园地一中的展示台做准备）
板书设计 1、秋天的图画←（勤劳的人们）
梨树 苹果 稻海 高粱 蓝天
挂 露 翻 举
灯笼 脸颊 波浪 火把 大雁
小结 学生会认8个生字，会写8个字。并正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会到对秋天景象的描写和对勤劳人民的热爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
第一单元 课题：2、黄山奇石 课堂类型 新授
教
学 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 目
的
要
求 2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学难点 同重点
教具准备 生字卡片
教师活动 学生活动 达到目的
第一课时 一、引题激趣。 同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。今天，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？ 二、初读课文，画出生字。 （一）小组讨论，学习生字。 方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。 （二）汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。 滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。 著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。 （三）理解词义。1．观察图画、理解词义。2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。 重点理解： 闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。 （四）指导书写。 翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 （五）作业。1．熟读课文。2．写生字词。3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时 一、介绍黄山，激发兴
自读课文
学习生字
自学生字
学后交流
讨论
激发兴趣
导入新课
培养自学生字的能力
正确认读生字
理解词语意思
