中学化学中的绿色化学教育

浅谈如何在初中化学教学中开展绿色化学教育

摘 要：绿色化学是针对全球性的化学污染提出的教学理念。绿色化学的提出，符合国家可持续发展战略的要求，切合建造和谐社会的主题，为人类最终从化学的角度解决环境污染问题带来了希望。本文从绿色化学的概念出发，提出在初中化学教学中实施绿色化学教育的方法措施，希望对促进绿色化学教育在初中化学课程中的开展与普及起到促进作用。

关键词：初中化学；绿色化学；教学措施

1引言

绿色化学又被称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学绿色化学。绿色化学是设计研究没有或者只有尽可能少的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。绿色化学要遵循5r原则，即减量（reduction）、重复使用（reuse）、回收（recycling）、再生（regeneration）和拒用（rejection）。绿色化学最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放和零污染。在教学中渗透绿色化学的思想，从一开始接触化学就引导学生建立绿色环保的化学理念，初中化学教师责无旁贷。

2初中化学教学中绿色化学教育的现状及意义

绿色化学教育是化学教育教学过程中提出的新的课题。目前，我国初中化学教学中开展绿色化学的时间还不是很长，许多化学教师

对于绿色化学的理念还没有深入了解，甚至有的教师认为开展绿色化学教育是毫无必要的举动。很明显，作为初中的化学教师，如何面对绿色化学的新理念、新要求、新思想，在实际的教学工作中，如何结合当前的素质教育，将绿色化学教育贯穿在中学化学教学的全过程当中是新时期下的最新任务。

目前，人类生活在一个充满化学品的世界，洗涤用品、食物添加剂、建筑材料、汽车燃料等，衣、食、住、行都离不开化学品。然而在化学为人类带来方便、谋福祉的同时，也带来了环境污染等一系列的问题。因此，对刚刚接触化学启蒙教育的中学生来说，贯彻绿色化学理念，进行绿色化学原则的教育，推广绿色化学成果是亟不可待的措施。对社会、对人类的生活环境、对可持续发展的战略都有着非常重大的意义。

绿色化学与中学化学绿色化学教育

绿色化学是一门新诞生的前沿学科，世界上各国都在进行绿色化学的研究，并且注意它的发展与教育。我国对绿色化学的研究虽然起步不久，但从1996年起，初具雏形的绿色化学就在具有中学“指挥棒”作用的高考等重要考试中得到垂青，而现行的中学化学教材中也融入了绿色化学，使其作为一个崭新的课题成为中学化学教育教学的重要组成部分。因此，我们必须认识到：绿色化学教育是21世纪中学化学教育教学的新挑战。

一、 绿色化学的内涵

绿色化学（Green Chemistry）又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学、原子经济学。其核心内涵是在反应过程和化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和生产有害物质。绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学，它的过程为零排放和零污染。简要概括，绿色化学基本内涵体现在“5R”原则上。

1、 减量（Reduction），即节省资源，减少“三废”的排放。

2、 重复使用（Reuse），既是降低成本的需要，又是减废的需要，诸如化学过程中催化剂、载体等。

3、 回收（Recycling），可以有效实现“省资源、少污染、减成本”的要求，如回收未反应原料、回收副产物、回收助溶剂、催化剂、稳定剂等非反应试剂。

4、 再生（Regeneration），即变废为宝，节省资源、能源，减少污染，如离子交换树脂、磺化煤等。

5、 拒用（Rejection），指对一些无法代替，又无法回收、再生和重复使用、有毒副作用、污染作用的原料，拒绝在化学过程中使用。

二、 现行中学化学教材中融入的绿色化学内容举例

《化学》（全一册，九年义务教育教材）

1、[实验2-1]碘的受热与冷却，该实验就体现了“减量、重复使用”的绿色化学要求。 2、[实验5-11]CO还原CuO的实验改进中对尾气的处理，增强了学生的环保意识，由此激发学生在实验过程中对尾气、废液等的处理问题的探究。

绿色化学理念融入初中化学实验的思考

绿色化学是一种以降低或消除对人类健康和环境的危害为目标，通过最小化使用有毒物质和能源的方法进行化学反应和制备的理念。随着人们对环境保护和可持续发展意识的不断提高，绿色化学在化学领域得到了广泛的关注和应用。

在初中化学实验中，绿色化学的理念并没有得到充分的应用。很多实验仍然存在着对有毒物质的使用和对环境的破坏。如何将绿色化学的理念融入到初中化学实验中，让学生在实践中培养环境保护意识和可持续发展观念，成为了一个需要深入思考的问题。

我们可以从实验的选择和设计上考虑绿色化学的理念。在实验的选择上，应尽量选择对环境和人体无害或较低危害的实验，避免使用有毒的化学品。可以选择一些可以使用环境友好的替代品的实验材料，避免使用含有铅、汞等有毒金属的试剂。在实验的设计上，可以优先考虑使用绿色溶剂，减少能源的消耗，合理利用资源。

我们可以通过改变实验的操作方法来实现绿色化学的理念。在实验中尽量减少废弃物的产生，合理利用产生的废液和废弃物，减少其对环境的污染。可以将废液进行中和处理后再排放，或者进行再利用。还可以鼓励学生使用微量试剂，减少对试剂的消耗，推广小容量试剂瓶，减少试剂包装所占用的资源。对于一些有毒废弃物的处理，可以引导学生了解如何安全处理和储存，以减少对环境的危害。

我们还可以通过实验室的管理和安全教育来促进绿色化学的理念的融入。实验室的管理应注重环境保护，合理使用和储存化学试剂，建立废液、废弃物的处置制度。在实验过程中，对学生进行正确的操作指导，提醒他们关注实验过程中对环境的影响，并培养他们分析实验结果对环境的影响的能力。安全教育中，还可以加强对环境保护的教育，让学生意识到使用绿色化学方法的重要性，并将理论与实践相结合，让学生在实验中体验到绿色化学的好处和效果。

教师在教学中应以身作则，树立良好的绿色化学意识和观念。教师应注重绿色化学的理论学习，不断更新自己的知识和理念。教师要教育学生珍视环境，保护环境的重要性，引导学生从小事做起，用行动保护环境，比如减少用水、用电等方面的浪费，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

在初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略分析

绿色化学是指在化学过程中，尽可能地最小化对环境的污染和对人体健康的危害的理念和方法。在初中化学教学中，引入绿色化学理念可以提高学生对环境保护的意识，培养他们的环境责任感和可持续发展意识。下面将分析在初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略。

选择绿色实验。在初中化学实验中，可以选择那些环保、无污染的实验。可以引入电解水实验，让学生通过电解水分解的实验了解水的分解过程和产生的氧气、氢气的使用，强调氢气是一种环保的能源。还可以选择一些少量试剂就能进行的实验，减少实验废弃物的产生。

讲解绿色化学知识。在教学中，应加强绿色化学知识的讲解，通过案例分享和故事引入，让学生了解一些有害化学品的危害和环境问题，激发他们对绿色化学的兴趣。可以讲解废弃电池对环境的影响，让学生了解电池回收对环境的重要性，并鼓励他们积极参与废电池回收。

开展绿色化学实践活动。通过课外活动或者化学实践课，组织学生参与绿色化学实践活动。可以组织学生参观当地的环保公司或者废品回收站，让他们亲眼看到环保产业的发展和环保人士的工作，增强对绿色化学的信心。还可以组织学生开展环保宣传活动，例如制作海报、宣传册，向同学传递环保知识。

选择绿色教材和多媒体资源。在化学教学中，应选择一些与绿色化学相关的教材和多媒体资源。这些资源可以更直观地向学生展示绿色化学的实践案例和应用领域，激发学生的学习兴趣。教师可以制作课件或者使用多媒体软件，通过图像、视频等形式展示绿色化学的原理和实验操作过程。

加强实验室安全教育。在初中化学教学中，实验室安全是非常重要的。教师应加强学生的实验室安全意识，引导学生正确使用实验器材和化学试剂，避免事故的发生。还可以通过案例教学，让学生了解一些因疏忽和不当操作导致的实验室事故，强调实验室安全的重要性。

在初中化学教学中，渗透绿色化学理念可以培养学生的环保意识和可持续发展意识。通过选择绿色实验、讲解绿色化学知识、开展绿色化学实践活动、选择绿色教材和多媒体资源以及加强实验室安全教育等策略，可以有效地渗透绿色化学理念，提高学生对环境保护的重视和参与度。