小学骨干教师考核办法范本

第 1 页 共 3 页 小学骨干教师考核办法

一、引言

本文旨在制定一份小学骨干教师考核办法，以评估和提升小学骨干教师的综合素质和教学能力。骨干教师是学校教学队伍中的中坚力量，对于保证教育教学质量具有重要作用。考核办法的制订旨在激励骨干教师，促进其教学创新和成长。

二、考核指标

1. 教学能力：考核骨干教师的教学设计、教学实施和教学效果。评估教学设计是否符合教学大纲和学生学习特点，教学实施是否富有活力和创新，教学效果是否显著。

2. 专业素养：考核骨干教师的教育教学理论储备和学科知识掌握。评估骨干教师对教育教学新理念、新方法的了解和应用，学科知识的广度和深度。

3. 教育教学研究：考核骨干教师的教育教学研究能力和科研成果。评估骨干教师是否关注教育教学前沿问题，是否能够开展小学教育教学研究，以及科研成果是否丰富。

4. 团队协作：考核骨干教师的团队协作和组织能力。评估骨干教师是否能够积极参与团队工作，是否能够有效地组织和协调教研活动，以及是否能够与同事和谐相处。

5. 师德师风：考核骨干教师的师德师风和职业道德。评估骨干教师是否遵守职业规范，是否关心学生全面发展，以及是否在学生道德品质培养方面起到表率作用。

三、考核方法 第 2 页 共 3 页 1. 教学观摩：安排骨干教师进行教学观摩活动，让其他教师和管理员对其教学能力进行评估。

2. 教学评价：结合学生评价和专家评价，对骨干教师的教学效果进行评价，考核其教学能力和教学水平。

3. 成果展示：要求骨干教师展示其教育教学研究成果和教学设计，通过评委会的评审，对其研究能力和学科水平进行评价。

4. 团队合作评估：骨干教师通过参与团队教研活动，展示其团队协作和组织能力。通过同事和上级的评价，对骨干教师的综合素质进行评估。

5. 业务答辩：要求骨干教师参加业务答辩，由专家组对其教育教学理论储备和学科知识掌握进行评价。

四、考核结果与奖惩

1. 优秀骨干教师：综合评价优秀的骨干教师，给予表彰和奖励，并提供更多的专业发展机会。

中心小学校级骨干教师考核办法

一、 考核时间：每年度末

二、 考核办法:１、本人填写考核表

２、学校考核小组审核

３、考核结果反馈本人并公布

三、 考核内容:１、师德师风表现

２、教学实绩及公开课、示范课情况

３、教育科研成果

４、指导、带教青年教师和辅导学生成果

四、 考核材料要求：

１、 考核表

２、 一年内公开课教案及评价表

３、 一年内专题论文（总结）或教科研成果报告

４、 一年内辅导学生获奖证书（复印件）

５、 被指导、带教对象的评价或相关证明材料

６、 其他可以证明业绩的材料

五、 考核结果： 1、分优秀、良好、合格、不合格四等

2、考核为优秀等地的，作为今后推荐上一级骨干教师的优先对象，同时作为年度考核优秀的推荐对象。

3、考核为合格及以上的骨干教师均可享受每月100津贴，凡考核不合格的解除其相应职务。考核为优秀的，可获得一次性奖励金200元，考核为良好的，可获一次性奖励金100元。

六、学校考核小组的人员为：杨嫈、高文华、金晓萍、王淑芳、徐哲晓

县中心小学骨干教师考核、管理办法

县中心小学骨干教师考核、管理办法

为认真贯彻落实县局精神，进一步规范骨干教师管理，发挥各级骨干教师在师德师风、教育教学、教育科研等方面的示范、辐射和引领作用，进一步着力提高教育教学质量，现根据省、市、县教育主管部门对骨干教师管理的相关规定，结合我校实际情况，制定本考核、管理办法。

一、考核范围

我校县级学科带头人和教学能手(市、县教育行政部门下发文件为准)。

二、考核内容

主要从师德修养与工作表现、教育教学、教育科研、示范作用等方面，对骨干教师进行定性及量化考核。

(一)定性考核

由学校根据参加考核人员的师德修养与工作表现进行定性考核，考核结论为优秀或合格格次的人员，方可参加量化考核。有下列情形之一的，直接确定为不合格。

1.出现不服从学校管理、拒不完成学校分配任务、拒不遵守学校各项规章制度等情况，经批评教育仍未及时改正的。

2.出现歧视、体罚或变相体罚学生，组织或参与有偿家教，组织学生购买非学校规定的教辅资料，向家长索取钱物，出现言语、人身攻击行为造成较坏影响，受党纪或行政处分或有其他损害教师形象被上级点名批评等情况的。

(二)量化考核

对定性考核为合格及以上格次的人员，由学校从教育教学、教育科研、示范作用等方面进行量化考核积分。

三、考核办法

1、考核工作由校统一组织，一自然年度为一个考核周期。

2、被考核对象要对照考核细则，认真提供相关材料(各类证书及佐证材料的原件和复印件，有效材料时间为当年1月1日12月31日，所有材料均为同一学科)。

四、学习培训

1、积极组织教师参加各级各类教育科研活动。原则上是参与该课题研究的实验教师优先参加。

2、每学年至少组织一次与科研相关的讲座或研讨活动。

3、教科室组织好教师的科研培训工作，教师要积极参加科研培训，增强科研意识，提高科研能力。

骨干教师考核评选制度（5篇模版）

第一篇：骨干教师考核评选制度

＊＊＊＊小学

骨干教师考核评选制度

为进一步加强我校骨干教师队伍建设和管理，充分发挥骨干教师的示范带头作用，特修订骨干教师考核评选制度。考核主要内容如下：

1、政治表现与师德修养。

主要考核学习实践“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻党的路线、方针、政策情况；是否自觉钻研教育理论，更新教育观念，树立科学的教育观、质量观、学生观；是否爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。

2、具备国家规定的合格学历或教师资格条件，教龄在5年以上。

3、学科和教科研水平。

主要考核：①坚持在第一线工作，完成额定工作量情况；②在实施素质教育和基础教育课程改革中发挥相应示范带头作用情况：骨干教师是否能吸收教改的前沿信息，形成独特的教育风格，起带头作用；在教育实践中起骨干带头作用，是否参与并成为县级课题研究的骨干成员；是否以课堂为主阵地，不断创新，成为实施素质教育和基础教育课程改革的积极实践者。

4、论文发表情况。

骨干教师每年是否有一篇学术论文在县级以上报刊发表或有两篇在市级报刊发表；每年是否至少有一篇论文在市级以上报刊发表。

5、指导培养中青年教师和发挥示范带头作用情况。主要考核开展师徒结对，以老带新情况。骨干教师每年是否在学校范围至少开设观摩课、实验课、示范课及学术讲座。

第二篇：学校骨干教师评选制度

学校骨干教师评选制度

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一 一、指导思想：为了培养我校青年教师成长，加强教师队伍建设，切实实施学校“名师”培养工程，搭建教师专业发展的平台，倡导教师终身学习，提高教育教学质量，创建学习型学校，特制定此评选办法。

二

二、评选对象:从事教学工作具有大专以上学历的我校在职教师均可参评。

三

三、评选条件

㈠思想政治方面

1、拥护党的领导，热爱祖国的教育事业，敬业奉献，遵纪守法，有良好的思想素质和师德修养。

2、教书育人，为人师表,积极进取，勇于探索，不断创新。