制造业人才培养模式的研究与应用

大　学　教　育　科　学　２００９年第４期（总第１１６期）　

现代制造业跨学科人才培养模式研究与实践　

钟志华　，张桂香　，刘子建　

（１．湖南大学，湖南长沙４１００８２；２．湖南大学机械与运载工程学院，湖南长沙４１００８２）　

【摘要］现代制造业的发展和人才需求，迫切需要跨学科人才培养模式的研究和实践。本研究以建立一　个培养适合现代制造业发展的跨学科复合型创新人才的教学体系为总目标，提出了跨学科复合型人才培养的模　式、知识体系、支撑体系和硬件环境等设想，着力于个性化创新能力训练和大工程背景下的工程训练。　［关键词】现代制造业；人才培养模式；教学改革　［中图分类号］Ｇ６４２．００　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１６７２－０７１７（２００９）０４－００３８－０５　

一、研究背景与意义　

制造业作为国家支柱产业的地位是不可动摇　

的。在科学技术突飞猛进的时代，现代社会已经成　

为以“人工制造”为主要特征之一的社会。制造　

业工程技术人员在社会发展、经济繁荣和技术进步　

中发挥着越来越重要的作用，扮演着越来越重要的　

角色。我国蓬勃发展的社会主义市场经济要求培育　

完备的工程技术人才市场，实现工程技术人才资源　

的优化配置和有序流动，提高工程技术人员的职业　

水平，以保证工程产品和工程服务的质量，提高在　

国际市场上的竞争力。教育界、工程界以及全社会　

都在关注从理论和实践两个层面探索如何培养具有　国际竞争力的工程技术人才…。我国高校对适应　

现代制造业发展的各类人才的培养，尚落后于国际　

社会的发展。因此，加速培养适应工业发展的高素　

质创新人才是高等院校刻不容缓的历史使命。　

现代制造业的发展特点是以机械和信息化为主　

导，多学科交叉综合发展，而现代制造企业融产品　

开发、技术、管理、市场经营等环节于一体，各环　

节相互促进、相互制约。现代制造业的快速发展和　

社会经济的国际化，新知识与新技术的加速更替，　

工程活动中科学性渗透和复杂性增大，大型工程对　综合创新性与复合应用型人才的需求剧增，引发了　

国内应用型人才培养模式研究综述　

王红兵赵兰蓉韩　梦　张盈盈　

（四川Ｉ大学锦城学院图书馆，四川Ｉ成都６１１７３１）　

摘要：目前，应用型人才培养模式研究是我国高　

等教育人才培养理论和实践研究的热点问题之一。图书　

馆应贴近现实来开展研究工作　作者对高校应用型人才培　

养模式的热点文献进行了追踪，在参阅相关论文基础上．　

对国内应用型人才培养模式研究文献进行了重点归纳和　

梳理，并指出了目前存在的主要问题．以期进一步推动应　

用型人才培养模式理论与实践研究工作　

关键词：应用型人才培养模式人才培养　

在我国，应用型人才培养模式研究始于２０世纪８０年　

代，发展于２０００年之后，尤其近年来受到我国高等教育界　

的广泛关注。我对我国应用型人才培养模式研究文献进行　

总结和梳理后，发现我国学者在应用型人才培养模式方面　的研究取得了很大成果，但同时也存在一些问题．希望通　

过梳理，能对这一问题的继续研究和探索有所借鉴。　

１．选文的范围及依据　

我重点在《中国知网》进行ｒ文献检索，时间主要限　

定在２００８至２０１　１年，共得￣１１４３６篇研究文献　．通过筛选，对　

这些文章进一步阅读、分析和比较，最后筛选出３８篇基本　

能反映这４年整体研究内容和水平的文章，试就其巾有代　

表性的论点作综述。　

２．研究现状　

在２００８年以前的应崩型人才培养模式研究【十Ｉ，绝大　

多数研究者就应刚型人才的含义．特点．类型，应』｛｛型教　

育及实施主体，应用型本科教育　普通本科、高职高专的　

联系与区别，应片ｊ型人才培养模式等方面进行了理沦探　

举办过程中采取征集论文、特邀报告、专家座谈、墙报等　

多种形式，全面展示了各学科博士后的科研成果，为博士　

后提供了一个良好的学术交流平台。　

（－－）学术沙龙。　

传统的学术交流活动大多以纯科学研究为主题。但　

是，日益复杂的科学问题和社会问题都无法在某单一领域　

学科得到解决，科学研究逐渐向以问题为中心的体制转　

化。学术交流的活动逐渐向以问题为中心的模式转变。在　

工学结合人才培养模式现状研究

在开展人才培养过程中，要实现工学有机结合必须充分发挥学校和社会两者的教育培养作用，这是开展有效工学人才培养的必由之路，是职业教育健康发展的客观要求，是实现高等职业教育人才培养目标的内在要求和有效途径。就高等职业教育工学结合人才培养模式的现状进行了研究，并就如何推行工学结合人才培养模式提出了自己的见解。

标签：工学结合；职业教育；现状

我国教育部于2005年提出开展工学结合的人才培养计划，在有关提升我国高等职业教育整体水平方面作出重要批示，工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，是高职教育理念的重大变革，也是高职教育健康发展的必然选择[1]。我国教育部发布的第16号文件《关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》，其中明确规定，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式[2]。最新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”因此，解析工学结合人才培养模式，探索出适合高职院校发展的新思路，是实现高职院校服务社会需求的重要任务。

一、工学结合培养模式的内涵

从宏观上分析，工学结合形式的培养指在规定制度前提下，以职业教育为目的，充分利用各种社会资源，基于学校与企业合作的外部形式，注重教育实践性，融合学校理论学习和社会实践活动的培养人才模式。从微观上说，它是指在社会统一协调下，职业院校与企业通过有效合作途径加强学生职业技能培养，丰富职业教育课程模式，积极促进校方与企业单位的交流沟通，打造全面立体的职业人才培养体系[3]。

二、工學结合人才培养模式的现状

（一）国家政策支持力度还不够

目前，我国高等职业教育还处于发展初期，虽然在改革职业教育体制方面颁布了一系列法律文件，例如，《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》等，但由于各地区经济发展水平不同，政府重视投入力度差异，地区间发展不平衡，从而造成工学结合教育水平参差不齐。

人才培养对制造业发展的重要性

随着科技的进步和全球竞争的加剧，制造业正面临着许多挑战。而在这个关键时刻，人才培养对于制造业发展来说显得尤为重要。人才是任何行业的核心，他们的知识、技能和创新能力直接影响到制造业的竞争力和可持续发展。本文将探讨人才培养在制造业发展中的重要性，并提出一些相应的解决策略。

一、人才是制造业的核心竞争力

人才是制造业的核心竞争力，他们不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备创新能力和团队合作精神。在制造业领域，技术的发展日新月异，只有持续提升技能和跟随时代的步伐，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。而只有通过培养人才，制造企业才能获得持续的创新能力，提高产品质量和工艺水平，从而在市场中占据优势地位。

二、人才培养对提高制造业效率的重要性

人才培养不仅能够提高制造业的竞争力，更能够帮助企业提高生产效率。随着科技进步的不断推进，自动化和智能化生产已经成为制造业的发展趋势。然而，只有具备高技能和高素质的人才才能运用这些先进的技术设备，从而实现生产过程的自动化和智能化。通过对人才进行培养，制造企业能够更好地发挥科技设备的作用，提高生产效率和质量，降低成本，从而实现企业的可持续发展。

三、加强技能培训，提升人才素质 为了培养更多高素质的人才，制造企业应加强技能培训，提升人才素质。首先，制定全面的培训计划，包括技术培训、管理培训、创新培训等。其次，建立良好的培训机制，鼓励员工积极参与培训，并提供相应的培训资源和支持。此外，与高等院校和科研机构建立紧密的合作关系，共同开展科研项目和技术创新，实现产学研一体化，以提高人才培养质量。

四、营造良好的创新环境，激发人才潜力

除了加强技能培训之外，制造企业还应该营造良好的创新环境，激发人才的潜力。创新是制造业发展的驱动力，只有在一个充满激情和创造力的环境中，人才才能充分发挥自己的才华。企业可以通过建立创新团队、创新项目和创新奖励制度等方式，鼓励员工主动参与创新活动，提出新的想法和解决方案。同时，制造企业还可以积极引进高层次人才和专家，提供良好的研究条件和创新平台，为人才的成长和发展提供更多机会和空间。