冀教版五年级美术下册全册教案授课

景物的近大远小

知识与能力目标：

1、 知道近大远小的透视现象在生活中随处可见。物体的近大远小现象只是人视觉的一种感受，理解物体近大远小、近高远低、近宽远窄透视

规律。知道什么是视角、视平线、消失点。

2、 能运用纸材制作表现近大远小的小学具，总结出近大远小的规律，绘制一幅表现近大远小透视现象的作品。培养学生的三维空间形象思维

能力和想象力。 过程与方法：

通过观察、分析、制作和绘画实践等活动使学生深入理解相关透视知识，提高学生的形象思维能力。 情感态度与价值观：

1、 引导学生在生活中自觉地用美术的眼光去认真观察周围的事物。

2、 激发学生进一步学习美术知识的欲望，提升学生的审美素养，逐步形成学生对西方绘画艺术的理解。 教学重点：

感受生活中客观物象所呈现的近大远小的透视现象。理解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视规律。 教学难点：

能用绘画的形式表现物体近大远小的透视现象。 教学方式：

采用欣赏、分析、实践相结合的教学手段,引导学生观察、发现、分析物体近大远小的透视现象及其规律。 教学手段：

采用课件展示，教师演示，学生制作小学具等教学手段完成教学。

技术准备：一是搜集大量的景物图片供学生欣赏和分析，从中发现、总结透视规律；二是搜集各类表现近大远小的透视现象的作品图片 导入环节

首先播放动画片段《喜羊羊与灰狼被炮竹炸飞），请学生说说灰太狼怎么啦？并重复慢速播放“炸飞”片段，让学生细心体会灰太狼的身体由大变小最后消失的过程。教师谈话：今天我们就一起来研究一下怎么样在一个平面内表现出物体远近的关系。板书：近大远小的透视现象。 新授部分

（一）分析透视规律（设计意图：引导学生联系生活实际，发现透视规律）

播放ppt课件，展示林荫道建筑导学生观察画中的景物大小、高低、宽窄的变化。教师设问：这些变化有规律吗？知道什么是透视吗?根据学生回答，在白板上进行填空：近 大 远 小 ；近 高 远 低 ；近 宽 远 窄 „„请学生读一读。

(完整版)冀教版五年级下册美术教学计划

冀教版五年级下册美术教学计划（完整版）

一、教学目标

1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高艺术鉴赏能力。

2. 培养学生的创造力和想象力，培养他们的审美意识和审美能力。

3. 通过美术教学，促进学生的感性认识和理性认识的统一，发展学生的思维能力和观察力。

4. 使学生掌握一定的美术知识和技能，提高他们的绘画水平。

二、教学内容

1. 探索颜色的世界

- 了解光的三原色和三原色的搭配原理；

- 掌握常用调色方法，形成自己的色彩感觉。

2. 研究素描的基本技法

- 学会观察和表现物体的形状和比例； - 掌握素描的基本线条表现技巧。

3. 了解水彩画的特点和基本技法

- 研究水彩画的上色技巧和色彩运用；

- 掌握水彩画的基本画法，丰富学生的表现力。

4. 研究中国画的基本构图和画法

- 了解中国画的特点和韵味；

- 掌握中国画的笔法和线条表现技巧。

5. 创作艺术作品

- 引导学生进行创作，培养学生的想象力和创造力；

- 鼓励学生表达自己的情感和观点。

三、教学方法

1. 教师示范法：通过教师对绘画技法的示范，引导学生研究和模仿。

2. 学生合作法：组织学生进行小组合作，互相交流、分享和展示作品，培养团队合作精神。 3. 个别指导法：针对学生的不同水平和兴趣，进行个别辅导和指导，让每个学生都能得到适当的关注和帮助。

四、教学评价

1. 通过观察学生的绘画作品，评价他们的表现和进步。

2. 针对学生的绘画技巧、表现力和创造性，进行综合评价和指导。

五、教学资源

1. 教材：冀教版五年级下册美术教材；

2. 工具：铅笔、颜色铅笔、水彩笔、毛笔等；

3. 示范作品和参考书籍；

4. 多媒体教学设备。

六、教学计划安排

具体的教学计划安排请参考教材中相关内容和教学进度安排。

以上是冀教版五年级下册美术教学计划的完整版。希望能够通过系统的教学安排和合理的教学方法，达到培养学生的艺术兴趣和提高学生的美术素养的目标。

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资料来源于网络 仅供免费交流使用 冀教版五年级下册小学美术

全册教案（教学设计）

《色彩的对比》

教学目标：

认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。

能力目标：通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

情感目标：通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重难点：

重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学过程：

一、组织教学

语言组织教学，互动游戏《正反义词》。

同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧？那我们就来看一看那位同学反应最快。长——、高——、胖——、黑——、

同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们现在上课。

二、导入新课

1、下面我们在观察几张图片，列举生活中的对比现象。

我们为什么会有这样的视觉感受呢？这就是我们生活中的对比现象，一起来了解对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。

2、马蒂斯的作品《红色中的和谐》

试想：如果这张画是黑白的，视觉效果又会如何？

暗淡无光，一无所获。

3、那我们今天就一起来学习《色彩的对比》。

三、讲授新课

教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词还形容一下。

学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。

教师：但如果世界上没有了色彩又会怎样？

学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉

教师：著名的色彩大师伊顿曾这样说过：“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！”那就让我们舞动自己的生命，让它变得色彩斑斓。 精品文档 用心整理

新课标冀教版美术五年级下册教案

教案标题：探索中国传统绘画艺术——水墨画

教学目标：

1. 了解中国传统绘画艺术的基本特点和发展历程。

2. 学习水墨画的基本技法和表现形式。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 提高学生的绘画技巧和审美能力。

教学重点：

1. 了解中国传统绘画艺术的特点和发展历程。

2. 学习水墨画的基本技法和表现形式。

教学难点：

1. 运用水墨画技法表现主题。

2. 培养学生的观察力和创造力。

教学准备：

1. 教师准备：教师课件、教学实例、水墨画工具和材料、相关书籍和图片资料。

2. 学生准备：学生绘画工具和材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师通过展示一幅中国传统水墨画作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 导入问题：你们知道什么是水墨画吗？它有哪些特点？

二、知识讲解（15分钟）

1. 教师简要介绍中国传统绘画艺术的发展历程和特点。 2. 教师详细讲解水墨画的基本技法和表现形式，如笔法、墨色运用、构图等。

三、示范与实践（25分钟）

1. 教师示范水墨画的基本技法和表现形式，让学生观察和模仿。

2. 学生根据教师的示范，自由绘制一幅水墨画作品，发挥想象力和创造力。

四、展示与分享（10分钟）

1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍作品的主题和创作灵感。

2. 学生互相欣赏和评价作品，分享彼此的感受和体会。

五、总结与拓展（5分钟）

1. 教师与学生共同总结本节课所学的知识和技巧。

2. 教师布置拓展作业，鼓励学生继续探索水墨画的艺术魅力。

教学延伸：

1. 学生可以通过参观美术馆或阅读相关书籍，进一步了解中国传统绘画艺术的发展和名家作品。

2. 学生可以尝试用水墨画的技法表现其他主题，如山水、花鸟等。

教学评价：

1. 教师根据学生的作品和表现，进行综合评价，包括技法运用、创意表达和艺术感知等方面。

2. 学生可以进行自我评价，反思自己的不足和进步之处。