四年级语文上册修辞手法专项练习题

四年级语文上册修辞手法专项练习题

1. 写出下列句子运用的描写方法。

①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。它的身子像一颗黄色的胶囊。它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。______

②父亲回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”______

③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。______

2. 下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。

比喻 拟人 夸张

①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。______

②西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。______

③大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。______

④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。______

3. 阅读下文，回答问题。

以后的日子，父亲便四处拾粪。有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

（1）选文中“能翻出蚯蚓”说明______。

（2）这块地由原来的______变成______。为了这变化，父亲______，“我”是______。

（3）画线句子是______句，把______比作______，写出了那块地的______。

（4）用一句话概括自然段的意思。

4. 判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。

①《草原》：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线……”______

②《白杨》：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己……______

③《再见了，亲人》：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以……友谊？______

④《桥》：“近一百米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑……”______

5. 指出下列句子所运用的修辞手法，再仿写。

跟我学：确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（1）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹……

（2）他的脸像维苏威火山边上凝固起来的熔岩一般，冷冰冰的。

6. 句子训练。

①改为拟人句：小夜莺在枝头上叫着。

②改为反问句：雨来真勇敢。

③修改病句：下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。

④改为比喻句：漓江的水很绿。

7. 根据内容要求选择，将选项填在横线上。

（1）“吴王的决定是错误的。我们应该劝阻他。”可以用 组关联词语合并句子。

（2）“在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。”这句话 运用比喻方法。

8. 写出下列句子所用的修辞手法。

①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。______

②难道这样做就能挽回局面吗？______

③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。______

④整个槐乡都浸在香海里了。______

9. 选出下列句子的说明方法。

打比方 列数字 作比较 举例子

①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。______、______

②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。______

③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。______

④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。______、______

10. 完成句子练习。

（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(仿写比喻句)

______像______

（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(仿写排比句)

11. 按要求写句子。

①我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）

②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句）

③他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）

④他非常着急。（改成比喻句） ⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）

12. 按要求写句子。

①在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。（修改病句）

②战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。（仿写比喻句）

③难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句）

④华佗是我国古代的一位伟大的医学家。（缩句）

13. 关注有新鲜感的句子。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点字仿写句子）

节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。

（2）绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句）

14. 注意下面句子中划线的词语，我能照样子写句子。

（1）难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）

（2）虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。（用划线的关联词语写句子）

（3）小女孩安静地整天在家里躺着。（缩写句子）

15. 在括号中写出下面句子所运用的修辞手法。

（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。______

（2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头板在木木撬上，用人或牲畜来拉。______

16. 按要求改写句子。

（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）

（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

17. 选出下列句子运用的修辞手法。

A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张

①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。______

②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。______

③珠穆朗玛峰，举手能摩天。______

④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。______

18. 给下列句子排序。

（ ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。

（ ）秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。

（ ）我爱菊花。

（ ）菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。 （ ）菊花在这个时候开放了。

19. 按要求写句子。

（1）我把车开到和父亲约好的地方。（改为"被”字句）

（2）水花飞溅,如飞珠滾玉一般。（仿写比喻句）

（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。（用加下划线字写一句话）

（4）颐和园是皇家园林。（把句子写生动、具休）

（5）往后，人们和了这些绳结，就回忆起以前经历的许多往事。（修改病句）

20. 填一填，写一写。

（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。

（2）照样子，积累有新鲜感的句子。

①雷云拍着大手。（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）

②他们的家是在天上，在星星所住的地方。（从课文中找出一个想象奇特的句子）

21. 修辞与仿写。

（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）

（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）

（3）寒风吹到脸上，很痛。（改为夸张句）

（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）

______，______；

______，______。

22. 指出下列句子运用了什么描写手法。

（1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。______

（2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。”______

（3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。______

23. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。

24. 课文的语言真有趣。读下面的句子，再仿写。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

雨点儿______。

（2）雨一来，他们便放假了。

春风一吹，______。

白雪一落，______。

25. 百里挑一。（选择合适的修辞填空）

反问 比喻 夸张 拟人

（1）小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。______

（2）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？______

（3）大街上人山人海，水泄不通。______

26. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（ ）描写刻画人物形象。

A .动作

B .心理活动

C .神态

D .外貌

27. 判断下列句子是否是比喻句。

（1）老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。

（2）抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。

（3）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。

（4）蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。

28. 读读想想。

①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

这一句中把______比作______。

②池水清清的，像一面镜子。

这一句中把______比作______。

29. 照样子，写句子。

（1）山溪像绿玉带一样平静。

（2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。

30. 按要求写句子。

（1）我回头看榕树。（扩句）

（2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句）

（3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。（改为比喻句）

（4）河里的鱼真多，多得______。（补充完整）

（5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。（改为反问句）

（6）他出了很多汗，衣服都湿了。（改为夸张句）

（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句）

（8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。（改为“把”字句和“被”字句）