江苏省苏州市张家港高级中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题 含解析

江苏省苏州市张家港高级中学

2018-2019高一上学期期中语文试题

本试卷满分150分，考试用时150分钟

一、语言文字运用（14分）

1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

从南北朝到晚唐宋初，中国佛教雕塑艺术大放异彩，其规模、造诣足以和希腊雕塑艺术 。在此期间涌现出的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等大型雕塑群，无一不让今天的艺术家们 。可是，唐宋以来的文人画家对这些艺术作品却 。

A. 并肩 望洋兴叹 视而不见 B. 并肩 赞不绝口 侧目而视

C. 比肩 赞不绝口 视而不见 D. 比肩 望洋兴叹 侧目而视

【答案】C

【解析】

试题分析：本题主要考查词语的正确运用。

并肩：（1）肩并肩地挨着。（2）比喻团结合作，行动一致。

比肩：比喻地位相等。

第一句话是将中国佛教雕塑艺术和希腊雕塑艺术比较，所以应填“比肩”。

望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

赞不绝口：不住口地称赞。

今天的艺术家们面对敦煌石窟等大型雕塑群应该是“赞不绝口”。

视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。

侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。

结合前面语境，从情感色彩来看，唐宋以来的文人画家对敦煌石窟艺术作品应为“视而不见”。

点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分

跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一组是

①迷迷蒙蒙的雨，使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。

②他肚里有墨水儿，脑瓜又活，看个文件什么的，都比别人理解快。

③沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

④蓝色的火苗舔着锅底，锅内热气腾腾。

A. 比喻 借代 反复 比拟 B. 拟人 借代 排比 比拟

C. 比喻 借喻 反复 拟人 D. 拟人 借喻 排比 拟人

【答案】A

【解析】

试题分析：①将“雨巷”比作一位少女；②借喻是比喻的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现；而借代也是不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。原事物与代替它的事物之间，如果具有相似性，就是借喻；具有相关性，就是借代。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

3.下列交际用语使用不得体的一项是（ ）

A. 近日拜读了你的大作，我心中顿有一种大彻大悟之感。

B. 您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉。

C. 仁兄初次惠临舍下，小弟招待多有不周，还望海涵。

D. 家母最近身体有点贵恙，希望你们不要叨扰她老人家。

【答案】D

【解析】

试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“交际用语使用不得体的一项”，D项，谦敬词不当，贵恙：敬辞，对对方的病的敬称。用于本句不得体。故选D。

点睛：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应

用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

“中国结”的全称是“中国传统装饰结”， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ 。此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

①人们很早就开始用绳结装饰器物，为绳结注入了美学内涵

②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具

③“中国结”的起源可以追溯到上古时期

④它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史

⑤同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们心目中很神圣

A. ③②④⑤① B. ④③②⑤① C. ③①②⑤④ D. ④①③②⑤

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查排列句序的能力,能力层级为表达应用E。 解答时首先通读文段,把握文意;其次分析语境,判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子,辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断。本文段追溯“中国结”的起源。④紧承前文的“中国结”放在首位,③紧承④的“悠久历史”；③②⑤注意里面的关键词“当时”“同时”,②⑤紧密相连,③应该放在②前；①谈论到美学,属于升华，应放在最后。故正确排序为:④③②⑤①。故选B。

5.下列有关文学常识的表述，不恰当．．．的一项是

A. 词起于隋唐，盛于宋,又叫诗余、曲子词。按照字数，可分为小令、中调、长调。“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。

B. 食指，原名郭路生，中国现代诗人。代表作：《海洋三部曲》《这是四点零八分的北京》。

C. 荀子，名况，战国末期赵国人。人尊称其荀卿，先秦法家学派代表人物之一。作品《荀子》，为荀子与其门人所著。主张性恶论，认为“人定胜天”。

D. 韩愈，字退之，唐代文学家、思想家，自谓郡望昌黎，故称韩昌黎，与柳宗元共同倡导古文运动，主张“文以载道”。谥“文”，人称“韩吏部”、“韩文公”。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查文学常识的识记能力。解答此类题目，考生平时要注意积累，特别是名家名作，

做题时要仔细比对。本题C项，“法家学派”错误，荀子是“儒家”学派代表人物。故选C。

阅读下文后，完成下面小题。

从前，在巴格达，有个商人派他仆人去市场采购货物。然而过了片刻，仆人便回来，一脸发白，全身颤抖说：“主人，刚刚在市场，人群中，我被一个女人推了一把。我转身一看，推我的竟是死神！她直盯着我，并且摆出一个威胁的手势！现在，把你的马借我，我要离开这城市，躲过我的命运。我要去撒马拉。在那里，死神就不会找到我。”

商人便将马借他。仆人骑上，立即用马刺夹紧马腹，以最快的速度纵马奔驰而去。后来，这商人也去市场，看见死神站在人群里，他便走过去，对她说：“今早，你看到我仆人时，为什么要对他作出威胁的手势？”“那不是威胁的手势！”死神答道︰“那只是个吃惊的表示。我只不过看他那时人还在巴格达，大为吃惊。因为，我预定今晚要在撒马拉和他碰面。”

(毛姆《撒马拉之约(Appointment in Samarra)》，颜霭珠译)

6. 依据上文，作者描述仆人对死神手势的理解，其用意是

A. 表现人类的生死无常祸福相倚 B. 反讽仆人的逃避命运弄巧成拙

C. 强调死神的如影随形无所不在 D. 证明主仆的和谐相处共度难关

7. 依据文意，最适合说明仆人心理状态的选项是

A. 心猿意马 B. 心荡神驰

C. 杯弓蛇影 D. 捕风捉影

【答案】6. B 7. C

【解析】

【6题详解】

本题考查对语句内容及作用的分析能力。解答此类题目，要找到文段内容仔细分析，看语句与上下文、特别是段落主旨的关系。本题考查“作者描述仆人对死神手势的理解的用意”。根据原文仆人的语言“她直盯着我，并且摆出一个威胁的手势！现在，把你的马借我，我要离开这城市，躲过我的命运。我要去撒马拉。在那里，死神就不会找到我”，可见仆人把死神的手势理解为“威胁”，认为死神要抓他，想要躲到撒马拉，逃避命运；再联系结尾死神的话“那只是个吃惊的表示。我只不过看他那时人还在巴格达，大为吃惊。因为，我预定今晚要在撒马拉和他碰面”，可知仆人理解错了死神的手势，他今晚注定要跟死神在撒马拉碰面了。讽刺了仆人逃避命运反而弄巧成拙的做法。故选B。

【7题详解】

本题考查对人物形象及成语含义理解鉴赏能力。解答此类题目，要分析人物的言行，揣摩人物的

心态，再结合成语含义确定正确选项。本题要求选最适合说明仆人心理状态的选项。结合仆人的语言“她直盯着我，并且摆出一个威胁的手势！现在，把你的马借我，我要离开这城市，躲过我的命运”，可知仆人看到死神，心里非常惶恐害怕，因而疑神疑鬼，见到死神的手势就以为是威胁的手势，要逃跑。A项，心猿意马，比喻人的心思流荡散乱，如猿马之难以控制。不符合仆人的心理。B项，心荡神驰，是指心神飘荡，不能控制自己。不符合仆人的心理。C项，杯弓蛇影，比喻疑神疑鬼，自相惊扰。符合仆人疑神疑鬼，自己吓唬自己的心理。D项，捕风捉影，意思是想抓住风和影子，比喻说话或做事用似是而非的迹象做根据。不符合仆人的心理。故选 C。

二、文言文阅读（27分）

8.下列加点词的解释全都正确的一项是

A. 学不可以已． 已：停止 用心一．也 一：一样

B. 圣人无常．师 常：平常 知不可乎骤．得 骤：突然

C. 举匏尊以相属． 属：劝酒 至则披．草而坐 披：拨开

D. 穷．山之高而止 穷：荒僻 纵一苇之所如． 如：往

【答案】C

【解析】

试题分析：A项，一：专一；B项，常：固定；D项，穷：穷尽。

9.下列各组中加点字的解释全部正确．．．．的一项是

A. 冯虚．．御风（凭空，凌空） 小学而大遗．（丢弃）

君子博学而日参省．乎己（检验） 士大夫之族．（类）

B. 而绝．江河（横渡） 则耻师焉，惑．矣（疑惑）

官盛则近谀．（奉承） 声非加疾．也（快速，引申为洪亮）

C. 假．舆马者（利用） 君子不齿．．（不屑一提）

箕踞．．而遨（席地而坐，呈簸箕状） 六艺经传皆通．习之（通晓）

D. 锲．而舍之（用刀雕刻） 正襟危．坐（端正地）

故不积跬步．．（半步） 功在不舍．（停止）

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。A项，