译林小学英语四年级下册4Bunit4drawinginthepark第四单元练习

第1页/共6页 四下Unit4 Drawing in the park(第3课时)教学设计

一、教学内容

四年级下册Unit4 Drawing in the park (Period3 Sound Time，Cartoon time)

二、教学目标

1. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语 What can you see? I

can see... Good idea!

2. 能了解卡通时间的文本信息，听懂、会说、会读词汇boat, river, great

fun, Try again!并能在理解的基础上进行配音和表演。

3. 会唱歌曲《What can you see?》,并能根据不同的图片内容，进行歌曲的创编。

4. 能听懂、会说、发音准确：字母e在单词中的读音，并尝试结合发音规律，自主阅读文本材料达到巩固运用的目的。

三、教学重点和难点

教学重点:

1. 卡通时间的文本朗读和大意的正确理解。

2. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语 What can you see? I

can see... Good idea!

教学难点:

字母e在单词中读音的正确掌握和运用

四、教学准备：PPT

五、教学过程

Step1. Warming up

1. Greeting

2. Sing the song

T: I like singing songs. Do you like songs? Now, let's sing a song ‘What 第2页/共6页 can you see?’ together.

T: You can see a monkey in the tree. What can you see in these pictures?

Can you change the words to make a new song?

生根据图片，替换歌词，创编新歌。

3. Review Story time

1 2013-2014译林版小学英语4B教案

课题 Unit 4 Drawing in the park Period 1 Story time

教学目标 1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.

2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try.

3. 能初步用以下句型 What can you see? I can see …来对看到的事物进行交流；初步用句型Can you …? 询问交流会做的事。

4. 能正确理解课文内容。

5. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。

重点 1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.

2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try.

3. 能正确理解朗读课文内容。

难点 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。

教学准备 CAI

教

学

过

程

教学过程设计 教学调整及过程解读

Step 1. Warming up & Free talk

1. T: Today, we will begin Unit 4. In this unit, we will

go to some interesting places. Look! Here they are.

(出示Park, Theatre, Amusement park, Zoo四个场景图) Which one we will go first? Let’s listen to a song.

班级： 姓名： 表现：

家长签名： 1 Unit 4 Drawing in the Park习题

一、根据中文提示完成对话

1. ----你会做什么？

----我会做蛋糕。

----What you ?

----I can a cake.

2.----湖里你看到了什么？

----我看到了一些鸭子。

----What can you see the ?

----I can see some .

3. ----你看到那边有什么？

----我看到了一些花和一棵树。

----你能把他们画出来吗？

----当然。

----What can you see there?

----I can see some and a tree.

----Can you draw ?

---- .

二、阅读理解

There are three people in my family. My father is a worker. He often plays basketball with

me. He hopes me to be “Yao Ming”. My mum is a teacher. She often does housework. I often help

her. I am very happy with my mum and my father. So, this is my happy family.

( )1. What does my father do?

1 第1课时 (总第 课时 )

上课时间 ： 月 日 课型 ： 课

一、教学内容

Unit4 Drawing in the park （ Story time ）

二、教学目标

1.能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.

2.能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I

can try.

3.能初步用以下句型 What can you see? I can see …来对看到的事物进行交流；初步用句型Can you …? 询问交流会做的事。

4.能正确理解课文内容。

5.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。

三、教学重点

1.能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.

2.能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I

can try.

3.能初步用以下句型 What can you see? I can see …来对看到的事物进行交流；初步用句型Can you …? 询问交流会做的事。

四、教学难点

学生能够阅读理解故事内容

五、教学准备

多媒体（PPT）

六、教学过程

Step1. Warm up

Greetings.

Play a game: Look and remember. What can you see?

PPT出示春天的场景：引导学生说出tree, flower, bird and kite.(并在此过程中教学tree和flower)。