语言学第四章习题(含答案)

第四章 语法

一、填空题

1．时一般分为现在时、 过去时 和 将来时 。

2.划分词类的标准有功能、 形态 和 概念意义 三个。

3. 历时语法 指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因及规律。

4. 共时（描写）语法 指的是从某一时期存在的语法现象角度横向地、静态地研究语法。研究的重点是某一语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。

5. 个别语法 指的是对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，意义在于发现各种语言独特的语法现象。

6. 普遍语法 指的是对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法机制。

7. 句子 是由若干个词或词组按照一定规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大停顿并带有一定语气和句调的语言单位。

8. 语法规律 指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。

9. 词类 就是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。

10.特定的词类与词类的组合就构成了 词组 。

11.能够补足缺少的成分而构成主谓句，或者说需要一定的语境和上下文的补充才能表达完整意思的句子就是 不完全主谓句 ，或叫做 省略句 。

12. 语法规则 就是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。 13.语法的 组合规则 和 聚合规则 构成一种语言的语法规则。

14.从形式上看，句子的最大特点是 有语调 。

15.句子按其语气可以分为 陈述句 、 疑问句 、 祈使句 、 感叹句 等不同的类型。例如“他取得了优异的成绩”是 陈述句 。

16.从是否能独立充当句法结构成分的角度看，词可以分为 实词 和 虚词 两大类。

17.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫 句法 ，词以下的规则叫 词法 。

18.我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成 构词语素 和 变词语素 两类。

19.一个词，除去它的词尾，就是它的 词干 。

20.根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根和派生词缀叫做 构词 语素，把屈折词缀叫做 变词 语素。

21.汉语语素中，大部分是 词根 语素，词缀不多，没有词尾。这是汉语的特点。

22.语素组合成词的规则叫 构词法 ，它和词的变化规则合在一起叫作 词法 。

23.由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为 复合词 。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为 派生词 ，其构词规则又叫作 派生构词法 或 附加法 。

24. 主谓 、 偏正 、 述宾 、 联合 、 述补 是语言里最基本的结构格式。

主谓 的意义是“陈述”， 偏正 的意义是“修饰”， 述宾 的意义是“支配”， 述补

的意义是“补足（述语）”， 联合 的意义是“并列”或“选择”。

25.同样的结构可以层层嵌套，这就是结构规则有 递归性 。

26.语法的聚合是多种多样的，最普遍的是 词类 和 形态（词形变化） 。

27.变换是 语法格式 的有规则变化，它能超越一个 语法格式 的范围，揭示有关格式之间的关系。

28.几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为 句法同义

。同一个句子表示几种不同的结构意义，称为 句法多义 。

29.根据语法意义的表达手段的不同，一般把世界上的语言分为 孤立语 、 屈折语 、

黏着语 、 复综语 四种类型。

30.孤立语的主要特点是缺乏 形态变化 。屈折语的主要特点是有丰富的 形态变化 。黏着语的主要特点是没有词内部的屈折，每一个语法范畴义都由一个 黏附语素 来表示，而一个黏附语素也只表示一种语法范畴义。

二、判断题

1.语素是语言中最小的内容和形式相结合的单位。（√）

2.语素是语言中最小的内容单位。（×）

3.语素是语言中最小的形式单位。（×）

4.语素是语言中最小的单位。（×）

5.一般把语法分为词法和句法。（√）

6.一般把语法分为词法和字法。（×）

7．一般把语法分为字法和句法。（×）

8.一般把语法分为词法、字法和句法。（×）

9.汉语和现代英语都没有性的范畴。（√）

10.汉语和现代英语都有性的范畴。（×）

11.汉语有性的范畴，现代英语没有性的范畴。（×）

12.汉语没有性的范畴，现代英语有性的范畴。（×）

13.汉语没有时的范畴，俄语有时的范畴。（√）

14.汉语有时的范畴，俄语没有时的范畴。（×）

15.汉语和俄语都有时的范畴。（×） 16.汉语和俄语都没有时的范畴。（×）

17.汉语动词没有人称的范畴。（√）

18.汉语动词有人称的范畴。（×）

19.汉语动词的人称范畴不完全。（×）

三、单选题

1.词是独立运用的最小单位，所谓“最小”，指的是（ B ）。

A.能扩展

B.不能扩展

C.可以插入别的成分

D.可以作为一个单位出现

2.下列各组词中都属于复合词的一组是（ D ）。

A.大学、人民、reader

B.劳动、阿姨、railway

C.瓶子、老虎、unhappy

D.道路、材料、classroom

3.下列各组词中都属于派生词的一组是（ C ）

A.国家、美好、reader

B.黑板、阿姨、blackboard

C.木头、瓶子、worker

D.地震、花儿、classroom

4.下列词组中都属于述宾结构的一组是（ C ）。

A.洗衣服、好天气、to read the newspaper B.看电视、吃苹果、the red sun

C.上学校、逛大街、to play football

D.站稳、扫干净、to turn on the right

5.下列各组词的词形变化的形式属于词根内部元音、辅音发生变化的是（ B ）。

A. I—me（异根）

B. foot—feet（内部屈折）

C. work—works（附加）

D. child —children（附加）

6.俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（ D ）。

A.黏着语—屈折语—孤立语

B.屈折语—黏着语—孤立语

C.孤立语—屈折语—黏着语

D.屈折语—孤立语—黏着语

7.下列句子没有歧义的是（ C ）。

A.小王今年还欠款五万元

B.通知的人还没有来

C.我的同学都特别喜欢我

D.日本保留和尚使用的庙宇已经不多了

8.英语“He writes a letter”，动词writes中的—s表示的语法意义是（ C ）。

A.性

B.数

C.人称 D.格

9.以下概念属于聚合关系的是（ C ）。

A.述宾

B.偏正

C.动词（词类中的一种）

D.联合

10.以下概念属于组合关系的是（ A ）。

A.主谓

B.形容词

C.宾语

D.单纯词

11.英语“students”中的“—s”是（ C ）。

A.虚词语素

B.词根语素

C.构形语素

D.构词语素

12.下列词类从大类到小类的归类，不正确的是（ C ）。

A.实词——谓词——动词——及物动词

B.实词——体词——名词——时间名词

C.实词——谓词——助词——结构助词

D.实词——体词——量词——名量词

13.下面词组中，结构类型与其他各组不同的一组是（ B ）。 A．年轻漂亮、朴素大方

B．我们大家、春城昆明

C．铁路民航、工人农民

D．讨论研究、贯彻执行

四、名词解释

1.语法：是语言中关于词的构成、变化和词构成词组、句子的规则。语法包括词法和句法两个部分。

2.语素：是语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位。

3.词根：是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词，也可以和词缀一起构成词。

4.词缀：是只能黏附在词根上的语素，它本身不能单独构成词。黏附在词根前面的词缀称为前缀，黏附在词根后面的词缀称为后缀，插入词根中间的词缀称为中缀。

5.词尾：又叫变词语素，指加在词的末尾，只能改变一个词的形式而不能构成新词的语素。

6.词：词是最重要的一级语法单位，是造句时能够自由运用的最小单位。

7.词组：词组就是词的组合，它是句子里的作用相当于词但它本身又是由词组合而成的比词大的语法单位，又叫短语。

8句子：句子是语言中最大的语法单位，又是交际中最基本的单位。由词或词组构成。句子最大的标志就是有一个完整的语调。

9.单纯词：由一个词根语素或一个词根语素加上屈折词缀构成的词称为单纯词。

10.合成词：由两个或两个以上的构词语素组成的词称为合成词。

11.复合词：由词根语素按一定的规则组合起来的合成词称为复合词。

12.派生词：由词根语素和派生词缀组合起来构成的合成词称为派生词。 13.组合的递归性：因为语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱，这就叫组合的递归性。

14.直接成分：指的是句子分析中，每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。

15.直接成分分析法：又叫层次分析法，是对句法结构组合形式层次性的分析，把句子的各个部分不断地一分为二，直到不能再往下切分为止。

16.词类：是词的语法分类，是根据词的语法特征的异同而分出来的类别。

17.形态（词形变化）：又叫词形变化，指的是词与词组合时，由于表示语法意义的需要而发生的词形上的变化的聚合。

18.语法范畴：指的是词形变化所表现出来的语法意义的聚合。

19.句法同义：几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为句法同义。句法同义关系不是具体句子间的关系，而是句子格式间的关系。

20.句法多义：指的是一个句子内部包含两种或两种以上的句法结构关系，又叫作句法歧义。

五、思考题

1.用中心词分析法分析“中国人民正在努力建设我们的美好家园。”和“这是一场精彩的足球比赛。”

2.分析下列句子中的词尾。

（1）Many thanks for you!

句子中的词尾是thanks中的—s，表示单数第三人称一般现在时。

（2）The book is being read by Smith.

句子中的词尾是being中的—ing，表示动词的现在进行时。

3.变换下列句子，使其具有句法同义关系。