四年级下册道德与法治课件--第11课 多姿多彩的民间艺术-人教部编版(共40张PPT)

第11课 多姿多彩的民间艺术

教材分析：

《多姿多彩的民间艺术》是部编版《道德与法治》四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”的第二课，本单元的内容重点让学生感知我国是一个历史悠久的文明古国，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。各民族、各地区的民风、民俗生动地记录着本民族、本地区的传统生活习惯、文化特点、道德风尚等。道德与法治课要力求贴近学生生活，回归社会。因此本课教学主要是让学生了解各种民间艺术，在了解民间艺术的基础上，感悟其美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱。进而树立为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。

学情分析：

随着社会的发展，新鲜事物层出不穷，现在的学生对民间艺术的印象大多停留在书本以及影视作品中。但是四年级的孩子乐学、好学，从学生的心理特点和认知程度上看，孩子们的注意力和兴趣往往更多地会放在民间艺术的外在形式上，且往往停留在表面现象上，而民间艺术和家乡历史文化间的密切联系是他们很难考虑的。因此在教学时，教师应给学生们足够的交流时间和空间，让他们在交流碰撞中感悟民间艺术美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱。进而舒尔为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。

教学总目标：

1、了解祖国各地有许多著名的民间艺术，学会欣赏这些民间艺术。

2、通过课前搜集资料，了解自己喜爱的家乡民间艺术，从中感受祖国悠久的历史，灿烂的文化和百姓幸福的生活，为自己是中国人而感到骄傲和自豪。

3、通过对家乡民间艺术的了解、展演，树立学生要为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的意识。

教学重、难点：

1、通过课前搜集资料，了解自己喜爱的家乡民间艺术，从中感受祖国悠久的历史，灿烂的文化和百姓幸福的生活，为自己是中国人而感到骄傲和自豪。

2、通过对家乡民间艺术的了解、展演，树立学生要为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的意识。 第一课时

课时目标：

1、通过老师、同学介绍，了解祖国各地有许多著名的民间艺术，在情境中学会欣赏这些民间艺术。

精品文档 用心整理

资料来源于网络 仅供免费交流使用 11. 多姿多彩的民间艺术

教学目标:

1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力;

2.知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱;

教学重点和难点:

教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。

教学难点: 知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱。

教学准备:PPT 、搜集关于民间艺术的物品或图片

课时安排:2 课时

第1课时

教学过程

一、激趣引入。

1.播放纳溪山歌《撵野猫》，请学生欣赏。

2.师：这是我们四川纳溪的民间音乐。

3.学生欣赏四川省非物质文化遗产项目《永宁河船工号子》，感受民间舞蹈的魅力。

4.师揭示课题：11. 多姿多彩的民间艺术

二、新知探究。

活动一：民间艺术交流会

（一）民间艺术的组成

1.猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？

2.了解民间艺术的组成。

民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。 精品文档 用心整理

资料来源于网络 仅供免费交流使用 3.说一说：在我们当地，有哪些民间艺术？

4.师小结：我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，在我国各地有许多著名的民间艺术。

（二）民间艺术的来源

1.走进民间艺术（图片欣赏）：

北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、陕西华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸……

2. 请同学们认真看一看，图片上展示的是什么?

3.在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？

4.交流：你还知道哪些民间艺术？将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学交流。

活动二：我们这里的民间艺术

（一）当地的民间艺术

1.听一听

（1）我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。

（2）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竟技特点的民间舞蹈。

多姿多彩的民间艺术

【第一课时】

【学习目标】

1．知识目标：了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺术的来源；

2．能力目标：培养对我国民间的初步的欣赏能力。

3．情感目标：激发对我国丰富多彩的民间艺术的喜爱之情，热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

【学习重点】

了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺术的来源；了解和感受民间艺术的多样性和魅力。

【学习难点】

激发对我国民间艺术的喜爱之情，热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

【学习过程】

1．说一说：你知道哪些民间艺术？请至少列举出三例。

2．请收集民间艺术，并进行分类。

当地民间艺术课前调查表

分类 名称 介绍

民间艺术

民间文学

民间美术

民间舞蹈

民间手工艺

……

3．议一议：请举一例民间艺术，说说它蕴含民间艺人的哪些努力和智慧。

【第二课时】

【学习目标】

1．知识目标：了解我国民间艺术的现状。

2．能力目标：初步培养对我国民间艺术的欣赏与保护能力，树立保护和传承民间艺术的意识。

3．情感目标：在感悟我国民间艺术的现状基础上，激发对我国民间艺术的保护之情。

【学习重点】

了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。

【学习难点】

探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。

【学习过程】

1．选择一项民间艺术进行现状调查。

家乡民间艺术调查表

小组成员：

探访方式：

探访地点：

探访内容：

名称 简介 产生和来源 现状

2．有人说，这些东西消失就消失了，没有多大的关系，你怎么看？

3．思考这些民间艺术的现状的原因，设想它的未来可能是什么样？

名称 简介（产生和来源） 现状

春联 喜庆象征，春节 也来越少了

山东梆子 戏曲艺术 学唱的少了

泰安鱼鼓 说唱艺术 濒临消失

肥城唢呐 红白事吹奏 越来越少

石横武术 防身 濒临消失

锡茶壶 生活用品 市场越来越窄

藤条编织 生产生活用品 濒临消失

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资料来源于网络 仅供免费交流使用 11. 多姿多彩的民间艺术

教学目标:

1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。

2. 探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。

教学重点和难点:

教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。

教学难点:探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。

教学准备:PPT选择当地的一些民间艺术进行调查，了解当地民间艺术的现状。

课时安排:2 课时

第二课时

教学过程

一、视频激趣引入

1.观看民间艺术《打铁花》视频表演。

2.老师介绍民间艺术“打铁花”。

打铁花，是流传于豫晋地区民间传统的烟火，历史悠久可以追溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冶炼史同步兴起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的发展提供了极为便利的条件。鼎盛于明清时期，至今已有千余年的历史。

确山打铁花具有深厚的文化内涵，而且，这一千年绝技本就起源于老乐山道教文化，是一种由民间工匠及老乐山道人共同祭祀道教始祖太上老君而举行的活动，后来演变为综合性民间传统庆祝仪式。目前是河南省仅存的大精品文档 用心整理

资料来源于网络 仅供免费交流使用 型民间传统焰火，素有“民间焰火之最”、“中原文化奇葩”、“中华第一铁花”的美誉，于2008年被国务院和文化部公布为“国家级非物质文化遗产”。但就是这样一个具有千年历史的民间艺术如今却濒临失传。因为打花技艺性很强，传承困难，而且投入大，所以急需保护。

3.说感受：说说了解了民间艺术“打铁花”后，你有哪些感受？

4.生：自由表达

5.师揭示课题：11. 多姿多彩的民间艺术

二、新知探究

（一）民间艺术的现状

1.阅读“相关链接”

2008年1月14日《人民日报》报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只有一个了。无独有偶，2008年1月26日 《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。