文艺复兴主要内容
文艺复兴是14世纪以来，欧洲艺术、文化、宗教、政治、经济等方面发生的重大历史变革。其内容主要包括以下几个方面：
1. 艺术上：文艺复兴时期的艺术形式最大的特征是“新古典主义”风格，其具体表现在雕塑、绘画、建筑等方面都有明显的变化，在古典主义的思想观念中，人们开始重新认识并提倡古希腊罗马艺术。
2. 文学上：文艺复兴时期出现了一批优秀的作家和诗人，其作品在文学史上占据重要地位，例如达·芬奇、毕加索、拉斐尔、马可·波罗等。
3. 宗教上：文艺复兴时期的宗教变革对当时的政治、社会、文化等各个方面都产生了深远的影响，其中最重要的是宗教改革者马丁·路德的成功宣传，使基督教得到了进一步的发展。
4. 经济上：文艺复兴时期，重新发展了商业、工业及国际贸易等，使经济获得了蓬勃发展，促进了文化发展，也极大地拓宽了欧洲人民的视野。
概括主要内容
1．一个自然段中，大多都有在表达意思上起重要作用的词句，我们抓住这些词句，并用它们组织成连贯通顺的话，就叫串连词句。这样组成的连贯通顺的话，就是这个自然段的主要内容。这种方法适用于并列段式，也适用于事情随着时间或地点的变化而发展的顺承段式。
2．串连词句，概括段的主要内容的方法。 (1)并列段式。因为这种段式中所写的多是几种事物或一种事物的几个不同方面，结构整齐，各层的形式相似。概括主要内容时，要把各层意思都包括进去。用列表的方法，可以帮助我们抓住重点词句概括层意，语言准确、规范。可如下列表：
事物名称 不同特点
从段中摘录词、句填表，然后把表内的内容整理成简洁通顺的句子，就是自然段的主要内容。
(2)事情随时间、地点的变化而发展的顺承段式，也可以用列表法来帮助我们概括段的主要内容。可如下列表：
时间（地点）变化 事情发展情况
(3)有些段式前后两层意思，前半部分说一个意思，后半部分不是顺着前面的意思，而是朝相反的意思说，可以用“虽然„„但是„„”这一组关联词语把两层意思连接成一句通顺的话，作为自然段的主要内容。
典型例题
1．用串连词句的方法概括自然段的主要内容。
红色的光透过雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里，老远就能看到醒目的红色信号，引起注意。所以红灯用来禁止通行。黄色的光亮度大，在阴雨和雾天穿透的能力很强。变灯时，黄灯一亮，就是提醒司机：“注意啦!准备停车!”绿色，是大自然中花草树木的颜色，看了以后，使人舒畅，愉快，象征着平安，所以用绿灯作为通行的信号。
解析 这段话中介绍了三种颜色的灯光的特点和用途，是一个并列段式。这三种颜色的灯光同样重要，所以在概括段的主要内容时缺一不可。下面用列表的方法来帮助我们抓重点词、句。
事物名称 特点 用途
红灯 穿透本领强 禁止通行
黄灯 亮度大 提醒注意
三顾茅庐的主要内容
三顾茅庐的主要内容
学习总结（1）：
三顾茅庐的主要资料
三顾茅庐的主要讲的就是刘备经过徐庶的暗示，告诉他在一个地方有个军事人才，但他从来没有出来参加过战争，整天过着悠然自得的生活。徐庶说如果大王能够得到这个人才，便能够帮忙大王统一天下。由此能够看出这个人是有多厉害，哪个大王听了不会动心。于是刘备第二天便出去前去诸葛亮的家中，不巧的是，诸葛亮恰好出去游山玩水了，刘备问他的童子先生什么时候会回来，童子说他也不明白，先生回家没有固定的时间，这次刘备只好遗憾的回去了。过了几日他又和手下带着礼物前往诸葛亮的茅草屋，这次依旧没有见到诸葛亮，诸葛亮正好被朋友约出去了，刘备甚是遗憾，他留下了一封信便走了。新年很快到了，在过完新年后，刘备又准备出去前去诸葛亮家了，这次但是冒着风雪前往，可见诸葛亮对他是多么的重要，不惜一切。这次最后功夫不负有心人，诸葛亮最后在家中了，然而此时诸葛亮正在睡觉，他只好等着了，不久，诸葛亮醒来了，和刘备进行了一番交谈后，同意跟随刘备前去指导军事策略。
旭博教育一对一个性化辅导教案
教导处签字： 日 期： 年 月 日 学生 何晓晴 学校 西山小学 年级 六 学科 语文
教师 刘小燕 日期 2012-11-03 时段 16:00-18:00 次数 9
课题 阅读教程——把握文章的主要内容
考点分析 把握文章的主要内容，了解事件的梗概，体会作者的思想感情
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
一、 课前诵读
二、 课前小练
三、 典型例题精讲精练
四、 阅读方法指津
五、 巩固练习
课后
评价 一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
二、教师评定
1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
2、学生本次上课情况评价：○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
作业布置
学生签字：
教师
留言
教师签字：
家长
留言
家长签字： 日 期： 年 月 日
讲 义：
学生： 何晓晴 学科： 语文 教师： 刘小燕 日期： 2012-11-03
考点分析:
教学过程：
一、课前诵读
匆匆
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
寄宿生管理教师主要内容
1、寄宿生管理教师应以身作则，热情、主动、负责地开展工作，遵守国家和学校的有关规章制度，积极完成各项任务。
2、做到“五个要”：要执行好《寄宿生管理制度》；要24小时在校（至少一人）；要主动与学生进行沟通，及时了解、掌握学生思想动态，做好教育工作；要经常与家长联系，做好共同教育；要及时处理寄宿生违纪现象；要做好安全工作。
3、做到“四个一”：每周一次全体寄宿生和楼长舍长会议，反馈前一周情况；每晚上点名一次，并跟踪、记录未到位学生情况；每一天不定时巡查宿舍，查看早晨起床、门锁、学生、外来人员滞留等情况；每月安全排查一次。
4、实行“三位一体”的编号管理。对寄宿生的基本信息（姓名、性别、班级、家长及电话）登记造册，安排住宿。做到每个学生的姓名、宿舍号、床号相对应。
5、开展两项评比。一是“文明宿舍”评比。引导学生的养成良好行为习惯，每月开展一次“文明宿舍”评比。二是对学生管理干部评比。对参与管理寄宿生的学生干部给予定期评比、表彰。
6、做好文档建设工作。
周宁九中
二0一五年九月
