人教版五年级上册英语全册课件PPT

Unit1 My new teachers 第一课时

一、 教学重点

本课时的教学重点是 Let’s learn 部分的单词：old，short thin， tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句 子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词： old，short，thin，tall，strong。

二、 教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进 入学习状态。Let’s start 部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此 部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的 变化。

三、课前准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单 词卡。

2．准备一些教师的照片或图片。

3．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1．Warm－up（热身）

（l） 教师播放 Let’s start 下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话

题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三 单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong,

too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short， thin 等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：

T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Ss: Nice to meet you!

(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？ Ss：We’re in Grade 5． Nice to see you!

Unit 1 What he like?

一．重点单词（能听，说，读，写的单词）

old年老的 young年轻的 funny 滑稽的 kind和蔼的strict严格的 polite 礼貌的 helpful乐于助人的 shy害羞的

hard-working勤奋的 clever聪明的

二．三会单词（会听，说，读的单词）

shy 害羞的 sometimes有时 will 将要

know 知道

robot 机器人 finish 完成 she’s =she is 她是

he‵s=he is 他是 who‵s=who is谁是 what’s =what is 什么是

Mr.先生 Miss 小姐 Ms女士

三．语音 （能分辨清Yy 的发音)

发音 y /i/ baby宝宝 happy开心的 candy糖果 windy刮风的

sunny晴朗的

sorry 对不起

/ai/ shy sky try fly cry my

/j/ yellow yo-yo yes young yard

三．重点句型：(深黑色字体的要求会听，说，读，写）

1、A: Ms Wang will be our new Chinese teacher.王女士使我们新语文老师

A: What’s she like?她怎么样？

B: She’s very kind? 她很和蔼

A: Is she strict? 她严格吗？

B： Yes,sometimes. 是的，有时候.

2、A: Do you know Mr Young?你认识杨先生吗？

B: No,I don’t (否定回答)不，不认识。 Yes,I do(肯定回答)是的，我认识。

九小 英语 导学案 课题：第3单元第1课时 课型：

主备人： 审核人： 五年级 班 姓名：

自主学习

1．听录音，读一读下列单词及短语，并写出中文意思。

chicken____ bread____ rice____

vegetable____ water____ orange juice____

beef____ noodles____ tea____

2．读一读下列句子，试着将其译为中文。

(l)What would you like to eat?

(2)I'd like some noodles.

(3)What would you like to drink?

(4)I'd like some water.

( 5)It's healthy．

(6)It's my birthday today.

3．朗读本节课的对话，想一想怎样用英语询问他人想要的食物和饮料？并怎样回答？

探究学习

1．听Let's talk部分的对话，判断正(T)误(F)。

( ) (l)Sarah's father would like a sandwich.

( ) (2)Sarah's father would like some juice to drink.

2．读对话，回答下列问题。

(l)What would Sarah's father like to eat？

(2)What would Sarah's father like to drink？

3．运用下列重点句子，小组内创编对话并表演。

What would you like?

What would you like to drink?

What would you like to eat? 备 注：

I'd like some...

1

小学英语五年级上册第一单元

Unit 1 what’s he like?

第一课时

教学目标与要求

1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny,

kind；

2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用；

3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。

教学重点

Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

教学难点

如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

教学准备

1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡；

2、准备一些教师的照片或图片；

3、准备录音机及录音带。

教学方法

小组合作法、情景教学法

教学过程设计

1、Warm－up（热身）

（l） 播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：

T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!