人教版初中生物七年级下册 第四单元生物圈中的人 第三章 人体的呼吸 《发生在肺内的气体交换》教学课件

第四单元 生物圈中的人

第7章 人在生物圈中的作用

一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题1分，共20分。）

1. 在日本发生的“痛痛病”和“水俣病”，各是由于工业废水中含有下列哪种物质所致？（）。

A. 汞和银 B. 汞和镉 C. 汞和铝 D. 镉和汞

2. 曾作为保护滩涂的益草而引进的大米草，如今覆盖了洛阳江流域约200公顷的滩涂面积，导致了该流域贝类、蟹类、藻类、鱼类等多种生物窒息死亡。这种生态平衡遭到破坏的原因是（）。

A. 植被的破坏 B. 非生物因素的破坏 C. 食物链的破坏 D. 环境污染

3.我国北方地区频繁出现沙尘暴的主要原因有（）。

①在草原上过度放牧

②采伐森林，开垦耕地

③工业的发展

④黄河出现断流现象

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③④

4. 下列不属于生物技术引发的问题是（）。

A. 人口越来越多，人口素质难以提高

B. 将生物技术用于战争，会给人类带来前所未有的灾难

C. 个人基因信息的隐私权是否应该得到尊重

D. 转基因食品的安全问题

5. 下列关于人类活动影响生态环境的叙述，不正确的是（）。

A. 过度放牧，生长的草逐渐减少，可导致沙尘暴的出现

B. 长期使用网眼直径不足10毫米的渔网捕捞对渔业资源的破坏是毁灭性的

C. 核电站、热电厂向空气中排放的热水蒸气会导致温室效应

D. 废电池中的重金属进入土壤会破坏土壤的结构，也会造成水体污染

6. 对我国计划生育的具体要求的理解，正确的是（）。

A. 晚婚、晚育对于国家来说，是控制人口过快增长的关键

B. 晚婚、晚育对于个人来说，不利于青年的健康、工作和学习

C. 优生能有效地避免有遗传疾病的孩子出生

D. 少生就是一对夫妇只生一个孩子

7. 我国控制人口增长过快的关键是（）。

A. 少生 B. 优生 C. 晚婚 D. 晚育

8. 2013年“雾霾”成为年度关键词。到2013年底及2014年2月份全国最大的500个城市只有的城市达到了世界卫生组织推荐的空气质量标准。北京、保定成为2014年雾霾污染严重的城市，定州同样也长时间处于雾霾天气中，造成这种污染的原因不正确的是（）。

1 第四单元 第三章 人体的呼吸

一、选择题(每小题3分,共45分)

1. PM2.5颗粒物从空气经呼吸道进入人肺的“旅程”是 ( )

A.鼻→喉→咽→气管→支气管→肺

B.鼻→咽→气管→喉→支气管→肺

C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺

D.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺

2.气管能保持敞开的原因是 ( )

A.周围有肌肉牵拉 B.气管壁较硬

C.有“C”形软骨支架 D.肌肉较松弛

3.呼吸道不仅仅是气体的通道,它还能对吸入的气体进行处理,使进入肺部的气体温暖、湿润、清洁。能完成这些功能的结构有 ( )

A.鼻腔内表面的黏膜中的毛细血管

B.鼻毛

C.气管、支气管内表面的黏膜及其表面的纤毛

D.以上都参与

4.北欧人的鼻子比较高大,非洲人的鼻子平小,下列关于这种差异的意义解释科学的一项是( )

A.北欧的污染严重,鼻子高大有利于空气的清洁

B.北欧空气干燥,鼻子高大有利于对空气湿润

C.北欧的气候寒冷,鼻子高大更有利于使空气变得温暖

2 D.只是人种的差异,没有任何意义

5. 日常生活中,养成良好的行为习惯,有利于健康,如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑,不要高声喊叫或尖叫。请利用所学知识进行正确解释 ( )

A.痰中往往有细菌、病毒等,会随空气、尘埃进入健康人的呼吸道

B.吃饭时大声说笑很不礼貌

C.高声喊叫或尖叫会伤害呼吸系统

D.吃饭时大声说笑会导致甲状软骨来不及盖住喉的入口,使食物误入气管

6.通过呼吸运动,实现了下列哪个过程 ( )

A.组织里的气体交换 B.肺泡里的气体交换

C.气体在血液中的运输 D.肺泡与外界的气体交换

7.胸廓容积的扩大和缩小引起吸气和呼气,与肋间肌和膈的运动有关。以下说法正确的是( )

A.膈肌收缩,膈顶上升,吸入气体

B.膈肌舒张,膈顶上升,吸入气体

精品文档

. 第二节 消化和吸收

教学目标 一、知识技能

1.描述人体消化系统的组成和功能。

2.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理结论。

3.理解消化和吸收的概念和过程。

二、过程与方法

1.了解并能描述人体消化系统的组成。

2.通过动画视频演示法探究馒头在口腔中的变化，提高学生科学研究的能力。

3.分析小肠的结构与其消化和吸收功能相适应的特点。

三、情感、态度、价值观

通过探究馒头在口腔中变化，培养学生的生物科学素养。

重点

难点 重点 1.人体消化系统的组成。

2.食物的消化和营养物质的吸收过程。

难点 1.探究馒头在口腔中的变化。

2.食物的消化和营养物质的吸收过程。

教学准备 多媒体课件、动画视频。

【导学过程】

一、导入新课

旧知回顾：学习新知识前请同学们回顾一下上节课的知识点。

1.回顾：食物里有哪些营养物质呢？

2.每天我们都会吃各种食物以保证我们获取充足的营养。食物的种类各不相同：米饭、馒头、各种蔬菜、水果、肉、蛋、奶等。不同的食物进入消化道将会产生哪些变化呢？

二、讲授新课

1.消化：

食物中的营养物质怎样才能进入人体细胞内呢？水、无机盐、维生素等小分子物质能够直接通过细胞膜被细胞吸收，而淀粉、蛋白质和脂肪等大分子有机物，必须先分解成小分子的有机物，才能被细胞吸收。食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。

2.消化系统： 精品文档

. 食物的消化是由人体消化系统来完成的。人体的消化系统是由一条消化道和一些能分泌消化液的消化腺组成的。

教师引导学生阅读教材P26内容，并参照教材P29“肝、胆、胰、十二指肠的相互关系示意图”，思考下列问题：构成消化系统的消化器官有哪些？它们之间是如何连接的？各消化腺分泌的消化液流入的部位在哪里？

(1)消化道：

消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。

(2)消化腺：

精品文档

.

一类是位于消化道外的大消化腺，如唾液腺、肝脏、胰腺。它们通过导管开口于消化道。

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2015年春季学期七年级生物下册教学质量检测卷

第四单元： 第三章 人体的呼吸

单选

1、下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是 ........................ ( )

①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉

⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺

A、②③ B、③④ C、⑤⑥ D、①⑦

2、人体呼吸系统由哪两部分组成 ...................................... ( )

A、喉和咽 B、鼻腔和口腔 C、呼吸道和肺 D、支气管和气管

3、据报道，75岁的张大爷因患鼻窦炎鼻子不通气，头痛欲裂。6年来，他每天鼻塞，只能靠嘴呼吸。下列关于呼吸的说法中错误的是 ................................... ( )

A、鼻腔是呼吸道的起始部位

B、鼻腔与口腔都与咽相通

C、鼻腔能够使吸入的空气变得温暖、湿润、清洁

D、口腔能够使吸入的空气变得温暖、湿润、清洁

4、对吸入的空气起预热作用的是 ...................................... ( )

A、黏液 B、鼻毛

C、鼻腔黏膜上的毛细血管 D、咽

5、空气和食物的共同通道是 .......................................... ( )

A、口腔 B、咽 C、喉 D、食道

6、气管能保持敞开的原因是 .......................................... ( )

A、有骨或软骨做支架 B、肌肉较松弛

C、气管比较硬 D、周围有肌肉牵拉

7、气管和支气管内表面黏膜的纤毛摆动的作用是 ........................ ( )

A、过滤空气 B、温暖冷空气

C、将细菌和尘粒推向咽部 D、协助吸气和吞咽动作

8、人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有 .. ( )