幼儿园小班教案《迷路的小花鸭》含反思

1 幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思

大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用表情(神态)、动作来表现歌曲的忧伤和愉快的情绪，欣赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的情绪，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《迷路的小花鸭》含反思教案吧。

活动目标：

1、欣赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的情绪。

2、尝试用表情(神态)、动作来表现歌曲的忧伤和愉快的情绪。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动重点难点：

1、重点：理解歌曲的内容与所表达的情绪。

2、难点：用表情、动作表现歌曲的忧伤和愉快的情绪。

活动准备：

挂图两幅。

活动过程：

1、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》导入，调动幼儿情绪。

2、欣赏歌曲第一段，提问帮助幼儿理解歌曲内容。

你听到歌曲中都唱了些什么?发生了一件什么事情呢?(小花鸭迷路了，哭着找妈妈)小花鸭在什么地方叫妈妈呢?(池塘边、柳树下)小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢?(嘎嘎嘎、嘎嘎嘎)

出示挂图一，教师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。(这个环节的设计采用了反复欣赏歌曲，让孩子在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲旋律，认真倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为幼儿展现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好基础。)

3、提问：小花鸭迷路了，谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?怎样帮助小花鸭呢?(幼儿展开想象，进行讨论)

(这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的同情，激发幼儿积极想办法帮助小花鸭，打开幼儿的思维)

4、欣赏歌曲第二段，提问帮助幼儿理解歌曲内容。

小花鸭迷路了，这时是谁看见了它呢?(小朋友)小朋友是怎样帮助小花鸭的呢?(把小花鸭抱回家送回家)小朋友把小花鸭送回家，高兴的唱起了歌，他是怎样唱歌的呢?(啦啦啦，啦啦啦)

迷路的小花鸭教案及反思

迷路的小花鸭教案及反思

迷路的小花鸭教案及反思1

教材及幼儿经验分析在歌曲中，有三段音乐，情绪不同。所以，刚开始可以创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。

活动目标

1.理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。

⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。

4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

活动准备

⒈多媒体课件，律动音乐；

⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；

⒊有关对迷路及自救的方法。

活动过程

（一）律动进活动室，营造音乐气氛

⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；

⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；

（二）播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣 ⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；

⒉教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）

⒊小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？

（三）欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词

⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！

⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？

⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！

⒋师生共同演唱第一段歌词；

⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鸭子在哭着谁呢？"（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）

小班音乐《迷路的小花鸭》教案

小班音乐《迷路的小花鸭》教案1

一、设计意图：

本次活动我主要是结合在小班开展的《得意的小动物》这个主题活

动来进展的。在主题活动《得意的小动物》中，幼儿对各种小动物产生了深厚的兴趣和宠爱之情。可是有局部幼儿在宠爱动物的同时，却不爱惜小动物，因此，我从《领域活动指导》中，选取了音乐观赏活动――《迷路的小花鸭》，让幼儿在充分感受和观赏音乐的同时，激发幼儿爱惜小动物及怜悯、关怀他人的情感和体会帮忙别人的乐趣。

在活动的设计上，我主要通过引导幼儿能仔细的倾听音乐，通过入场的语言训练、练声和歌曲――《欢乐的小鸭子》的比照，感受《迷路的小花鸭》音乐心情的不同，了解音乐的形象。依据小班幼儿思维的形象性的特点，我通过讲和歌曲内容相像的《迷路的小花鸭》的故事以及多媒体的手段，让幼儿边听歌曲，边看和歌曲内容全都的形象的动画，进一步感受音乐的性质。最终让幼儿参加表演，启发幼儿随着音乐做出难过的动作与表情，激发幼儿怜悯、关怀他人的情感和体会帮忙别人的乐趣。这样，幼儿在教师的引导下，和自

身的兴趣下，不知不觉感受了8遍的歌曲。

二、活动目标：

1、在感受歌曲的过程中启发幼儿随着音乐做出难过的动作与表情，

激发幼儿怜悯、关怀他人的情感和体会帮忙别人的乐趣。

2、通过让幼儿听一听、动一动、比一比，了解乐曲的名称、音乐形

象（慢的、哀痛的）和主要内容。

三、活动预备：

录有小鸭叫和哭声的录音；多媒体课件（包含图片：池塘、柳树带有眼泪的小鸭子。）真的小鸭子一只。

四、活动过程：

1、语言训练：《小鸭子》进场。

幼儿边念：“走来 一对 小鸭 0，摇摇 又摆 摆0，尾巴 短又 短呀 0，嘴巴 扁又 黄 0。队伍

《迷路的小花鸭》教案

一、教学目标：

1. 让学生通过故事理解小花鸭迷路的原因，培养学生的同情心和关爱动物的意识。

2. 培养学生学会与人合作，乐于助人的品质。

3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的思维能力和语言表达能力。

二、教学内容：

1. 故事情节：小花鸭在外游玩时迷路，遇到了各种动物，最终在大家的帮助下找到了回家的路。

2. 重点词汇：迷路、同情心、关爱、合作、乐于助人等。

三、教学过程：

1. 导入：通过图片展示，引入小花鸭的故事情节，激发学生的兴趣。

2. 讲述故事：教师生动讲述小花鸭迷路的故事，引导学生关注故事中的重点情节和词汇。

3. 讨论：学生分组讨论，小花鸭为什么会迷路？其他动物是如何帮助小花鸭的？

四、作业设计：

1. 学生回家后，与家长一起讨论如何关爱身边的动物。

2. 学生绘制一幅关于小花鸭的故事画面，并附上简要的文字说明。

五、教学评价：

1. 学生对故事情节的理解程度，观察学生的课堂参与度和发言情况。

2. 学生对关爱动物、合作、乐于助人品质的认同和实践情况。 3. 家长反馈，了解学生在家中对关爱动物的讨论和表现。

六、教学资源：

1. 故事绘本《迷路的小花鸭》

2. 图片素材（各种动物帮助小花鸭的图片）

3. 作业纸张、画笔等绘画材料

七、教学步骤：

1. 故事导入：通过展示小花鸭的图片，引导学生关注故事主题。

2. 生动讲述：教师以生动的语言讲述小花鸭迷路的故事，引导学生进入情境。

3. 观察与思考：学生观察绘本插图，思考小花鸭为什么会迷路，以及其他动物是如何帮助她的。

5. 实践环节：学生绘画作业，将故事情节转化为画面，培养学生的创造力和表达能力。

八、教学策略：

1. 情境教学：通过故事讲述、图片展示等手段，营造生动有趣的学习氛围。

2. 合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3. 绘画作业：将故事情节转化为画面，提高学生的创造力和表达能力。